【文章內(nèi)容簡介】 成為可能。教師板書：第3課：記錄成長的足跡——博客二、自主探究，交流分享閱讀教材，教師巡視。此過程大約15分鐘。一、建立自己的博客我們在博客網(wǎng)上申請注冊一個用戶名，建立自己的博客空間。你知道多少網(wǎng)站提供博客服務(wù)。第1步：啟動ＩＥ，進(jìn)入博客網(wǎng)首頁，如演示所示。第2步：單擊三十秒注冊按鈕，進(jìn)入注冊頁面。第3步：完善個人信息。此處要詳細(xì)講解，要同學(xué)演示。第4步：填寫完個人信息后，單擊確定按鈕，進(jìn)入完善空間界面。第5步：單擊進(jìn)入博客，就可以看到自己的博客了，如演示所示。二、撰寫新日志第1步：進(jìn)入自己的博客后，單擊“撰寫新日志”超級鏈接。第2步：單擊發(fā)布按鈕，出現(xiàn)日志保存成功的對話框，單擊確定。發(fā)表自己的日記后，怎樣看到呢？三、瀏覽日志第１步：啟動IE，在地址欄輸入博客域名，然后敲回車鍵，登錄博客，如圖所示。第2步：選擇感興趣的日志，點擊查看全文，閱讀文章。第3步：發(fā)布評論，如演示。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難 出示任務(wù)：，使其變得更加美觀。，音樂在D盤。四、實踐創(chuàng)新，展示評價操作展示學(xué)生自己的制作過程，教師給予指導(dǎo)評價。五、梳理總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)上寫日記了，你學(xué)會了嗎？ 三單元多媒體素材的采集 圖片和文字的采集一、教學(xué)目標(biāo)： 了解獲取文本資料、圖片素材的途徑和方法。掌握采集文本、圖片素材的方法。培養(yǎng)在生活、學(xué)習(xí)中合理獲取信息的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：掌握采集文本、圖片素材的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)試多媒體電子教室。四、教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣好了，同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)碼相機、掃描儀的使用方法，能把圖片復(fù)制在我們自己電腦磁盤的一個地方，那么，我們?nèi)绾巫尳滩纳系奈淖址胚M(jìn)我們的電腦呢？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把我們的文字放進(jìn)電腦。教師板書：第一課：圖片和文字的采集（二）—— 采集文字二、自主探究，交流分享講課之前，同學(xué)們先自己閱讀一遍教材36頁，教師巡視。教師講解，采集文字素材的方法很多，除了利用計算機鍵盤進(jìn)行文字輸入外，我們還可以利用語音識別軟件、手寫板、掃描儀等工具來進(jìn)行文字素材的采集。（一）利用語音識別軟件采集文字 問題： ？？ ？ 請同學(xué)們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。指名回答問題。（二）利用手寫板進(jìn)行文字的采集 問題？ ？ ？請同學(xué)們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。指名回答問題。（三）？ ？ 教師講解，學(xué)生回答。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難 討論：。給出文字。四、實踐創(chuàng)新，展示評價 評價同學(xué)們學(xué)習(xí)了解任務(wù)情況，給出優(yōu)良，一般，差的評價結(jié)果。五、梳理總結(jié)，拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 總第七課時 聲音和視頻的采集一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。能夠在需要的時候利用“錄音機?‘超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問題的能力與興趣。二、教學(xué)重點難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問題的能力。截取視頻素材。三、教學(xué)準(zhǔn)備：“錄音機”軟件與“超級解霸3000”四、教學(xué)過程：（一）、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣教師利用廣播教學(xué)手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？學(xué)生發(fā)言。二、自主探究，交流分享（一）采集聲音素材學(xué)生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。學(xué)生代表或教師簡單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機”工具。演示錄音機使用操作方法。學(xué)生實踐驗證并錄制聲音文件。教師指引學(xué)生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。（二）采集視頻素材你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎？ 學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補充。學(xué)生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。學(xué)生代表演示交流。學(xué)生各自實踐如何截取視頻片段。教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。（三）研究拓展想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。學(xué)生集體交流。教師根據(jù)學(xué)生交流實際情況進(jìn)行補充。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難請同學(xué)們根據(jù)你自己掌握的實際情況，用自己熟悉的方式準(zhǔn)備素材，建立一個小資源庫。學(xué)生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫。教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問題。集體交流心得。四、實踐創(chuàng)新，展示評價通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？學(xué)生質(zhì)疑。教師或?qū)W生解疑。說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合。填寫評價表格。五、梳理總結(jié)，拓展延伸有條件的同學(xué)研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。第四單元簡單的圖像處理 第一課初識看圖的好幫手一、教學(xué)目標(biāo),了解搜索圖片的方法。掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。養(yǎng)成熱愛生活，積極參與課外活動的好習(xí)慣。善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美情趣。二、教學(xué)重難點 圖片的瀏覽三、教學(xué)過程一、情境創(chuàng)作 激發(fā)興趣再有幾天就是“六一”兒童節(jié)了，同學(xué)們在表演過程中留下了許多精彩和瞬間，用什么方式欣賞好呢？以此引發(fā)本課題二、自主探究 交流分享 自學(xué)課本P4649 探究 窗口有哪些部分組成？自己能不能叫上他們的的名字，簡單說說他們的的作用。自己動手試一試看看各自效果如何？瀏覽單張照片，你會使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？全屏顯示幻燈片你知道這些控制播放按鈕的作用吧。三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難文件夾列表和地址欄有什么對應(yīng)關(guān)系？在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片你怎樣評價幻燈片模式瀏覽圖片？文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個選項有什么功能。四、實踐創(chuàng)作 展示評價在D盤里有存放的“學(xué)校風(fēng)光”照片，你能找到嗎？你能說出它們的相同之處嗎？五、梳理總結(jié) 拓展延伸你學(xué)會在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片?？偟诰耪n時 第二課照片管理知識目標(biāo): 能力目標(biāo): 能夠?qū)φ掌诸惔娣?，掌握文件批量重命名的方法，能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式。情感目標(biāo): 增強分類管理圖片的意識，提高自主探究和解決問題的能力。教學(xué)重點難點: 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程: 情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣: 你們家有影集嗎，里面的照片都是怎么放的，這樣放有什么優(yōu)缺點，能不能有更好的方法呢？（分類存放）引出課題 自主探究交流分享 自學(xué)課本p5053 探究 1．照片分類請把“學(xué)生表演圖片”按表演類別分類 說說你是怎樣分的，小組交流 2．批量重命名把剛才分好的圖片進(jìn)行重命名 師介紹“jpg”“bmp”等文件格式的含義廣播教學(xué)步驟并進(jìn)一步說明各種格式的區(qū)別和優(yōu)缺點 小組分工完成一個文件夾的格式化轉(zhuǎn)換 展示、師生評價 合作學(xué)習(xí)釋疑解難 “”復(fù)制到文件夾“移動到文件夾”命令的不同？ “”的含義是什么意思？ 實踐創(chuàng)作展示評價“校園風(fēng)光”圖片進(jìn)行分類存放，這些圖片都是JPG格式，請轉(zhuǎn)換成BMP格式，看看有什么變化。梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？每個小組選一個代表說一說，其他同學(xué)可以補充。2．課下把你們家電腦中的圖片用本節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行科學(xué)的分類整理。第三課照片的處理（一）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識編輯圖像窗口。能力目標(biāo)：能夠改變照片的大小，能夠?qū)φ掌M(jìn)行旋轉(zhuǎn)，能夠剪裁照片。情感目標(biāo)：通過動手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗探索與創(chuàng)造的快樂。教學(xué)重難點：認(rèn)識編輯窗口圖片處理 教具使用：自制課件 教學(xué)流程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡《喜洋洋與灰太狼》嗎？今天我把它們也請來和大家一起上課好嗎？大家想不想看一看呢？（出示圖片,讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，再繼續(xù)出示對比圖片）你們想知道老師是如何實現(xiàn)你們的想法的嗎？這就要請出我們的圖片魔法師ACDsee，接下來我們就來研究如何利用ACDsee來完成圖像的處理。二、自主探究，交流分享 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識編輯圖像按鈕，認(rèn)識編輯窗口。首先打開ACDsee，請同學(xué)們結(jié)合課本來研究一下圖像編輯窗口，看看如何進(jìn)入圖像編輯窗口？（學(xué)生思考，動手，最后教師講解）學(xué)生自主嘗試幾種圖片編輯工具，并確定自己最感興趣的工具。3 教師按照學(xué)生不同的喜好進(jìn)行分組。（自主探究）通過剛才的嘗試，你們覺得自己最想研究哪種工具？我們按不同的興趣分組。想研究“調(diào)整大小”的坐這邊 ??（分組，出示分組提示），現(xiàn)在請大家以小組為單位，共同研究如何操作。4 小組交流匯報，推選代表發(fā)言。我看同學(xué)們通過自己的探究，已小有收獲，下面各小組成員把自己的收獲與小組內(nèi)同學(xué)交流交流，然后每小組推選一名代表來發(fā)言。（學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言）三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難剛才聽取了同學(xué)們的匯報，對于照片的處理，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們一起來探討。調(diào)整圖片大小有三種模式，你能說出它們的區(qū)別和操作方法嗎？學(xué)生示范剪裁照片里有幾種途徑可以改變剪裁區(qū)的大小？四、實踐創(chuàng)作，展示評價通過剛才同學(xué)們的匯報，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于今天所學(xué)的內(nèi)容已掌握的不錯了，現(xiàn)在，同學(xué)們想不想大顯身手呢？請同學(xué)們將“我的電腦／E盤／圖片”里的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。（請大家放下手中的鼠標(biāo)，離開座位，評選出你們小組最棒的作品來參加我們小組間的評選）（小組間互相展示評價）五、梳理總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課，我們認(rèn)識了圖像編輯窗口，掌握了對照片調(diào)整大小，旋轉(zhuǎn)，剪裁等操作，希望同學(xué)們將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去，比如對自己的照片有不滿意的地方，我們可以自己進(jìn)行修飾，感興趣的同學(xué)，課下試著把自己的照片進(jìn)行修飾，把你最美麗的照片編輯一本自己的電子影集。第三篇：四年級教案下《我們大家跳起來》 本課內(nèi)容：欣賞《G大調(diào)小步舞曲》、學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來》。內(nèi)容簡析：《G大調(diào)小步舞曲》是德國作曲家巴赫創(chuàng)作的一首簡易鋼琴曲，3/4拍，曲調(diào)優(yōu)美動聽，通俗易懂，常常改編為器樂曲或輕音樂在音樂會上演奏，深受人們的歡迎；歌曲《我們大家跳起來》是根據(jù)巴赫的小步舞曲填詞而成，曲調(diào)活潑歡快，表現(xiàn)了孩子們跳起來的愉快心情。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《G大調(diào)小步舞曲》與歌曲《我們大家跳起來》的學(xué)習(xí)，體驗優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒，感知3/4拍