【文章內(nèi)容簡介】 、齊，報數(shù)響亮、準確。（3）為了達到真實運用知識的目的，同學之間互相詢問電話號碼，教師適時給與指導，可以擴展數(shù)字的范圍。（4）Let`s couning: 數(shù)數(shù)班上的男、女生、教室的窗戶、燈等。（5）倒數(shù)。在有些情況下我們需要倒數(shù)增強緊迫感，如發(fā)射衛(wèi)星。如學生對數(shù)詞較熟悉，教師可要求他們倒數(shù)，這項任務(wù)更有挑戰(zhàn)性。Assessment 完成練習冊的內(nèi)容。Additional activities（1）小組的每位成員之間互相數(shù)數(shù)。（2）學生虛擬會話場景，扮演不同的角色，表演對話。比一比，哪組表演得好。如：坐飛機或火車時，乘務(wù)員詢問乘客的座次號等。板書設(shè)計：Lesson 8 What`s your number ? I`m number … three four thirteen fourteen教學反思：Lesson 9一、教學目標能夠在數(shù)學課的真實情景中學習20以內(nèi)的加法，并進行會話體驗。What`s seven and eight ? It`s 、能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的日常交際用語We are 、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：five 、說、讀數(shù)字fifteen 、教學重難點使用What`s x and x ? It`s ….,、教學準備準備26個字母卡片。準備116的卡片。教學過程Warmup(1)Let`s chant : 播放第10課的數(shù)字韻律詩，創(chuàng)設(shè)學習的氛圍。(2)復(fù)習26個英語字母。任意出示字母卡片，要求學生正確靈活地讀出字母。(3)復(fù)習數(shù)字1—4的拼寫。Presentation（1）T：用手中的字母卡片拼組成five和six，引導全班同學拼讀。（2）教學sixteen：T :在黑板上畫一棵蘋果樹，貼上許多蘋果卡片，讓學生先摘4個蘋果，：What39。s four and six? S：Ten．T:What39。s ten and six? S：Sixteen．通過這種形式，鞏固數(shù)字4和6，而且很自然地學到了新詞sixteen。加法算式的英文表達法的滲透，為會話學習做了鋪墊。（3）以法引導學生學習fifteen。讓學生動手摘蘋果，每次摘5個，在問答中練習five，ten，fifteen。教師指導學生fifteen的讀音。（4）播放錄音，學生指著課文插圖聽說對話內(nèi)容。（5）pair work：小組進行算式問答練習。Practice（1）快速搶答。T: 出示20以內(nèi)的加法算式卡片，把全班分成兩大組，一組提問，另一組回答，再互換角色。（2）T:出示1—16數(shù)字，任意說出兩個數(shù)字，讓學生找鄰居。（3）將阿拉伯數(shù)字和英文數(shù)字混放在一起，讓學生找鄰居或找出數(shù)字的另一種形式，鞏固英文單詞的認讀，增加趣味性。(4)找字母鄰居：用拼組英文單詞的形式，做“找字母鄰居”的游戲。Assessment：(1)完成練習冊的內(nèi)容。(2)學生之間互相練習互問座次號，找鄰座的同學。板書設(shè)計：Lesson 9 What`s x and x ? It`s …five six fifteen sixteen教學反思：Lesson 10一、教學目標能夠在數(shù)學課的真實情景中繼續(xù)學習20以內(nèi)的加法，并進行會話體驗。What`s eight and nine ? It`s 、能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的日常交際用語: Good good!能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：seven 、說、讀數(shù)字seventeen 、教學重難點使用What`s eight and nine ? It`s 、教學準備準備26個字母卡片。準備20以內(nèi)加法算式的卡片。四、教學過程Warmup(1)Let`s chant : 播放歌謠，烘托語言學習氣氛。(2)Fast Motion :快速出示卡片，復(fù)習已學單詞。Presentation（1）T :問答20以內(nèi)的加法算式，把算式What39。s seven and eight?放在最后，問答完后向?qū)W生提問7和8的寫法，: seven eight（2）T : What39。s seven and ten? 啟發(fā)學生說出seventeen。（3）S : 讓學生試著用同樣的方法提問，使得數(shù)為18。教師指導eighteen的發(fā)音。（4）教師啟發(fā)學生用其他學過的數(shù)字組成得數(shù)為17或18的算式。Eg：6+11，5+12，7+11，6+12，教師指導eleven，twelve的發(fā)音，并讓學生說出得數(shù)是11和12的算式。老師指導11和12兩個數(shù)字的認讀和拼寫。(5)讓學生試著從1數(shù)到18。(6)聽錄音，看圖跟讀課文。Practice(1)聽歌謠，大聲跟讀并表演。(2)學生拿出自己的文具，用have，has說句子，向大家介紹自己和小伙伴擁有物品的數(shù)量。(3)學生分成小組數(shù)數(shù)。Assessment(1)完成練習冊的內(nèi)容(2)在家數(shù)好自己喜歡的書籍、玩具等物品，記下數(shù)字，在課上用英語與組內(nèi)同學交流小組長再向老師匯報交流的情況。板書設(shè)計：Lesson 10 What`s eight and nine ? It`s seventeen seven eight fifteen sixteen教學反思：Lesson 11一、教學目標能夠在家庭生活的真實情景中學習習慣用語：What`s the time，Mum? It`s 7：20.，并進行會話體驗。能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的日常交際用語:Wake up！Oh，no！I`m late!Have some , thanks!能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：nine 、說、讀數(shù)字nineteen 二、教學重難點使用What`s the time，Mum? It`s 7：、教學準備準備26個字母卡片。準備120的數(shù)字和英文卡片。準備一個鐘表。四、教學過程Warmup（1）Let`s chant : 播放韻律詩和數(shù)字歌，增添學習的氣氛。Presentation（1）Let`s sing : Number Song，復(fù)習本單元所學的數(shù)字。（2）T出示 : nineteen，twenty單詞卡片，同時讓學生數(shù)一數(shù)圖中的葡萄，再將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下。T指導學生twenty的讀音，區(qū)別:teen和ty的讀音，twelve和twenty的讀音。（3）Let`s learn : 學生快速拼寫“四會”: nine ten.（4）T:將1—20阿拉伯數(shù)字英文卡片貼在黑板上，讓學生找出相對應(yīng)的英文數(shù)字卡片。（5）Let`s act： T扮演媽媽，與一位學生合作表演催促Peter快起床，學生邊說邊表演。練習說整點時間，It39。s four /……．（6）播放錄音，學生邊聽錄音，邊仿說，再進行表演。（7）T: ：Have some milk／bread／eggs…教師向?qū)W生解釋，如果接受，用Yes，thank you．Yes，please．如果不接受，用No，thanks鼓勵學生在此種對話模式中進行問答。(8)學生聽錄音，跟錄音仿說。Practice(1)Let`s act：學生運用已學的數(shù)字變換時間，分角色表演。(2)游戲比賽：將學生分為兩組，教師轉(zhuǎn)動表盤，一組問時間：What39。s the time?另一組回答。(3)Let`s sing：Number song。Assessment(1)完成練習冊的內(nèi)容。(2)用所學的英文數(shù)字表達時間，可以擴大數(shù)字范圍。(3)用英文說出電話號碼、車牌號、樓房號、房間號等。板書設(shè)計：Lesson 11 What`s the time，Mum? It`s 7：20 nine ten nineteen twenty教學反思：Lesson 12 一：教學目標 Aims: a)Linguistic Factors: New Vocabulary: Review the words they’ve learned in this Language: What’s … and …？ It’s ….Why not? Language Functions: Do maths problems in Activities: Learn to read and say the fun Development: Develop the ability to study on their the ability to observe things the ability for fast response to what they hear and Education: Enjoy 、教學重難點 amp。 Difficult Points: and the target the fun story and make the ability to listen, speak, read and write in 三、教學準備 Methods: Situation Teaching Method, Cooperation Learning, Taskbased Approach, TPR, etc Aids: A tape recorder, pictures and some word cards, 、教學過程 Procedures: Step One: Greetings Step Two: Warmup Review the words and drills they’ve learned in this ’s time to ….It’s time for ….Step Three: Presentation the part of the pictures to the them make up their own fun stories according the some students to tell their fun stories to the fun Four: Practice the students to listen to the tape recorder, and repeat after the students practice the fun story in the students to act out the fun story in ’s to the tape and finish off the the ’s Five: Assessment Make the assessment individually, in groups and in : Must do: Review Unit the fun story and recite to do: Prepare for the next ：Lesson 12What’s … and …？thirteen fourteen fifteen sixteen nineteen twenty教學反思：Unit 3 It`s a pineapple 單元教學目標與要求能夠理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫以下單詞：apple，pear，orange，banana，pineapple，potato，tomato；聽、說、認讀的單詞有l(wèi)emon，watermelon，kiwifruit，carrot，cucumber，eggplant，green pepper能夠在情景中理解、會說、會用What39。s this／that in English? 及答語It39。s a／an能夠聽懂、會用Do you like…?及答語Yes，I do／No，I don’t 來表達對某一事物的喜愛及不喜愛。能夠聽懂句子Are you sure? Pardon? Why? 會使用簡短的指令語Show me…Pass me…Cut…Peel…Eat…能夠唱歌曲Fruit song；能夠說歌謠Cucumbers。能夠在競猜、制作圖片等活動中，運用敏銳的觀察力、豐富的想象力、快速反應(yīng)能力和動手動腦的能力。能夠在參與本單元的各項活動中體會到良好飲食習慣的重要性。Lesson 13一、教學目標（Teaching aims） speak 本課的會話主要是學習What39。s this? It39。s a/an...并通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在感知、模仿、學習、體驗的基礎(chǔ)上逐步達到真實運用語言進行自然目的。、Just read and write 學習有關(guān)水果的單詞:能夠正確聽、說、讀、寫單詞apple, pear。能夠正確聽、說、認讀的單詞pineapple, lemon Let39。s play本課書安排了一個小游戲，聽指令畫圖，并著色。通過這一游戲，鞏固所學的知識，提高學生的興趣二、重點難點（Key points and Difficult points）1．能熟練運用“What39。s this in English? It39。s a/an...It39。s for me? Why? Happy birthday to you!”等重點句型。2．掌握三會、四會單詞，、教具（Teaching aids）實物（水果）、錄音機、卡片。四、教學過程（Teaching procedures）Step1 ： Revision Let39。s sing： Happy birthday to 。Step2 ： Presentation(1)T：Today I have some fruits you tell me what this is in English ? What39。s this in English? 為了進一步讓同學理解這一句子的含義，用學生學過的詞作示范問答。T：Look,what39。s this? What39。s this in English ? Oh,it39。s a penci.………(2)T：What39。s this? What39。s this in English? 如果有的同學知道，教師就可以請他來回答。