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正文內(nèi)容

四季教案(編輯修改稿)

2024-11-09 17:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。”《鋼鐵是怎樣煉成的》 結(jié)束語今天,我們學(xué)習(xí)了《我的四季》也是生命的四季,人生的四季。人生的四季是短暫的,青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝。你們的人生才剛剛揚帆起航,在人生的道路,你們將會經(jīng)歷很多,收獲很多,同時也會失去很多,但是無論如何,只要你們認(rèn)真活過,努力過,走出了屬于自己的人生,那么一定會創(chuàng)造出一副精彩絕倫的人生美景。那么,在未來,我們也會坦然地對自己說:哀嘆和寂寞的,將永遠(yuǎn)不會是我!第四篇:四季教案人教版一年級上冊語文《四季》教案(一)教學(xué)目標(biāo):,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗。、流利地朗讀課文。背誦課文。,會寫“七、八、九、無”4個字。認(rèn)識兩種筆畫“乚、乙”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。教學(xué)重點:本課的教學(xué)重點是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)時間:2課時第一課時教學(xué)目標(biāo):。、流利地朗讀課文,做到背誦課文。,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗。教學(xué)教法應(yīng)用:小組討論法,質(zhì)疑問難。教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件、圖畫、膠水(或磁石)教學(xué)設(shè)計:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D畫,你們想看嗎?你覺得這幾幅圖怎么樣?(播放四季景物的課件,然后定格四幅圖。)選擇一幅你最喜歡的圖畫,仔細(xì)觀察,說說圖上畫的是什么季節(jié)?你是從什么地方看出來的?指名回答問題。(教師板書春、夏、秋、冬)春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的“四季”(學(xué)生答后板書課題、生讀課題。)(設(shè)計意圖:從孩子們比較喜歡的圖片入手,引導(dǎo)學(xué)生從圖中感受四季的美,使學(xué)生在課堂開始就有濃厚的興趣,產(chǎn)生好奇心和求知欲。)二、配樂詩朗誦那么,這么美的圖畫,要是配上一首兒童詩,一定會更棒!(配樂兒童詩朗誦)這首兒童詩就在我們的課本上,你想不想也像他們一樣朗誦出來?(課件配樂朗讀,按喇叭鍵)(設(shè)計意圖:讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,激發(fā)讀課文的欲望)三、初讀課文學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,邊讀邊圈出生字,多讀幾遍。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話,把它讀通順。(設(shè)計意圖:讀中識字,讓學(xué)生通過讀,掌握字音,把課文讀通順、流利,為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。)四、檢查反饋:這篇課文中有不少生字,你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意,能給大家提個醒嗎?(課件按學(xué)生的提醒顯示生字,字上面紅色顯示4個偏旁“月、雨、口、禾”)如: “葉”、“圓”的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)?!扒铩?、“就”的韻母是iu,不是iou。比賽讀:(1)課文有幾個小節(jié)?交代比賽規(guī)則:你最喜歡讀哪一小節(jié),最有把握讀好它,就選哪一小節(jié)參加比賽。(3)指名參賽。(要求:讀準(zhǔn)字音、讀通課文。)每段請2—3個學(xué)生(4)點評:你認(rèn)為哪位選手讀得最棒,能說出他好在哪兒嗎?(意圖:激起學(xué)生的興趣,通過各種形式的讀,促使學(xué)生讀通讀順課文,為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)五、質(zhì)疑問難 隨機學(xué)文(課件返回上一圖 隨機點擊圖顯示課文)在課文中,你有什么不懂的地方嗎?交流反饋 根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑隨機重點引導(dǎo)學(xué)習(xí)一句,扶一放三,使其能舉一反三如句1:學(xué)這一句就得引導(dǎo)解決以下問題:(1)“草芽”指什么?草芽不會說話,課文中為什么寫他對小鳥說他是春天?再有感情讀課文草芽為什么對小鳥說他就是春天?你認(rèn)為還有什么可以說自己是春天?(2)用“是——”練習(xí)說話(課件點擊“是”,“是——”字閃爍)而其他3句略學(xué):只解決什么是“谷穗”、“鞠著躬”、“一挺”、“頑皮”?(設(shè)計意圖:解學(xué)生所疑,急學(xué)生所需。以探究學(xué)生的疑問為教學(xué)目標(biāo),展開學(xué)習(xí),并隨機引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文,既激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使其主動學(xué)習(xí)。又能在幫助解決重難點的同時,根據(jù)課文四個段落相似的特點,采取舉一反三的教學(xué)的方法,使課堂教學(xué)受到高效。)課間操。六、欣賞、背誦結(jié)合圖,小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生用自己喜歡的方式(找好朋友背、加動作背)背出熱愛四季、熱愛大自然的感情。七、嘗試創(chuàng)作課文用四個小節(jié),短短的幾行就把四季的景色描繪得那么生動。小朋友也很了不起的,讓我們也來學(xué)學(xué)課文的樣子,來描繪一下這些美麗的圖畫,好嗎?畫一畫自己喜歡的季節(jié)(播放音樂),并仿照書上的句式向你小組的同學(xué)說說你的畫。(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)以探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作地參與學(xué)習(xí)活動。把學(xué)生的被動接受變?yōu)橹鲃荧@取。以讀帶講,體現(xiàn)以讀為主,讀中感悟的教學(xué)原則。注意體現(xiàn)讀書的層次性,讀熟課文,讀懂課文,達(dá)到熟讀成誦的目的。不但可以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,也可以讓學(xué)生盡情表達(dá)對四季、大自然的贊美之情。)八、總結(jié)學(xué)了這一課,你懂得了什么?(保護自然,使四季更美)(設(shè)計意圖:通過總結(jié),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的熱情。)板書設(shè)計:四 季春夏秋冬人教版一年級上冊語文《四季》教案(二)【教學(xué)設(shè)計理念】生活是言語生成和發(fā)展的源泉。語文天然是與生活聯(lián)系在一起的,“語文一旦與生活相聯(lián)系,馬上就生動活潑起來”。富有童趣的詩歌來自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設(shè)計讓學(xué)生在有趣的游戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中學(xué)生字、學(xué)語言、學(xué)詩歌,感受各個季節(jié)的美麗,激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):認(rèn)識11個生字。會寫“七、兒、九、無”4個生字。能力目標(biāo):正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗,激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點:。,激發(fā)對大自然的喜愛之情教學(xué)難點:
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