【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)節(jié)奏和旋律的地方，注意休止符和切分音，教師利用打擊樂器重點(diǎn)練習(xí)?！　〗處熆梢龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲?！　〈蟀嗨募窘贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　通過故事，幼兒能了解四季的交替順序?！　∮變耗苓\(yùn)用自己的語言來描述四季特征?！　⊥ㄟ^語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。　　領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?！　∫龑?dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?！　』顒?dòng)重、難點(diǎn)：　　幼兒能運(yùn)用自己的語言來描述四季特征。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　四個(gè)娃娃、掛圖?！　」适乱曨l、四季娃娃貼花獎(jiǎng)勵(lì)。　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解與四季相關(guān)的知識(shí)，收集相關(guān)的圖片?！　』顒?dòng)過程：　　一、談話引出課題　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)　　師：那你知道一年有幾個(gè)季節(jié)?(四個(gè)、春、夏、秋、冬)　　師：四季媽媽的這四個(gè)娃娃，它們要出去玩，它們是怎樣出去玩的?它們誰先出去玩的?和誰一起玩的?玩的怎么樣?我們帶著這些問題來聽聽故事——四季媽媽的四個(gè)娃娃，你就會(huì)知道了?！　《⒔處熤v述故事，采用邊講邊問的方式，幫助幼兒理解故事情節(jié)，了解四季特征和交替順序?！　煱垂适轮械淖匀欢温鋭澐?，給幼兒講述故事，并提問。　　師：一邊出示掛圖一邊講述故事：　　《四季媽媽有四個(gè)娃娃，他們的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季媽媽說：“你們不能一起出去，要一個(gè)一個(gè)出去玩?！薄贰　〉谝欢?，師：在這一段中講述了四季媽媽有四個(gè)娃娃，她們的名字叫什么?(春天、夏天、秋天、冬天)　　師：那他們是怎么樣出去玩的?(一個(gè)一個(gè)出去玩)　　《春天娃娃第一個(gè)出去玩。他一出門就喊來了春風(fēng)姐姐、春雨妹妹。他們一邊玩，一邊喊：“春天來了，春天來了?！毙∨笥芽匆姶禾焱尥蓿摰裘抟屡艹鰜?，綠綠的樹葉也從樹枝上鉆出來，春雨“淅瀝淅瀝”地唱著歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好開心喲?！贰　〉诙?，師：剛才故事里說了是誰第一個(gè)出去玩的?(春天)　　師：春天娃娃出去和誰一起玩?(春風(fēng)、春雨)　　師：他們一邊玩一邊喊什么?(春天來了)　　師：小朋友看見春天娃娃是怎么出來的?(脫掉棉衣跑出來)　　師：綠綠的樹葉有什么變化?(從樹枝上鉆出來)　　師：春雨在干什么?(“淅瀝淅瀝”地唱著歌)　　《夏天娃娃急著出來玩。他一出來，春天娃娃就躲起來了。夏天娃娃領(lǐng)著火辣辣的太陽公公到處找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小魚熱得鉆到水下面去。找到樹林里，樹葉熱得卷起來。小朋友一個(gè)個(gè)熱得好難受，他們說：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃說：“還有誰知道春天娃娃回家去了?”知了喊起來：“知道，知道。我們知道他回家去了。”》　　第三段，師：在這一段中講春天娃娃玩得很開心，不想回家，哪個(gè)娃娃急著也要出來玩?(夏天)　　師：夏娃一出來，誰躲起來了?(春娃)　　師：夏天娃娃帶著誰到處找春天娃娃?(太陽公公)　　師：是什么樣的太陽公公?(火辣辣的)　　師：為什么說是火辣辣的呢?(夏天很熱)　　師：找了哪些地方?(池塘)　　師：小魚怎么樣了?(池塘的小魚熱得鉆到水下面去)　　師：樹葉又怎么樣了?(樹葉熱得卷起來)　　師：小朋友們?cè)趺礃?(熱得好難受)　　師：這時(shí)候《四季媽媽看見大家熱得難受，就喊夏天娃娃回家去，讓秋天娃娃出來玩。秋天娃娃帶來了涼涼的秋風(fēng)。小朋友們說：“好涼快呀，好涼快呀?！鼻锾焱尥迊淼焦麍@，蘋果露出紅紅的笑臉，梨子露出黃黃的笑臉。秋天娃娃來到莊稼里，莊稼笑得彎了腰。樹上的葉子呢，象小鳥一樣飛下來，和秋天娃娃跳舞。》　　第四段，師：這段中講述的是夏娃回去了，是誰出來了?　　師：秋天娃娃來到果園，看見了什么?(蘋果露出紅紅的笑臉，梨子露出黃黃的笑臉)　　師：他又來到莊稼地，看到了什么?(莊稼笑得彎了腰)　　師：秋風(fēng)一吹，樹葉怎么樣了?飛到了哪里?(象小鳥一樣飛下來，和秋天娃娃跳舞)　　師：秋天娃娃帶來了什么?(涼涼的秋風(fēng))大家感覺怎么樣?(好涼快呀)　　春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的娃娃都出來玩過了這時(shí)《冬天娃娃等了那么長時(shí)間，該他出來玩了。冬天娃娃和北風(fēng)爺爺、雪爺爺是好朋友。她一出來，北風(fēng)爺爺和雪爺爺就趕來了。北風(fēng)爺爺玩著、玩著，就累了，“呼——呼”地喘大氣。雪爺爺玩累了，讓小雪花下來配冬天娃娃。玩著，玩著，就該過年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃餃子，熱熱鬧鬧地過新年?！贰　〉谖宥?，師：誰在家等不及了?(冬天娃娃)　　師：那他的好朋友是誰呀?(北風(fēng)爺爺和雪爺爺)　　師：它們是怎么過年的?(放鞭炮，吃餃子，熱熱鬧鬧地過新年)　　《過完年，冬天娃娃還不回家。春天娃娃等不及，急著出來玩了?！　∷募緥寢尩乃膫€(gè)孩子——春天、夏天、秋天、冬天，就這樣一個(gè)的一個(gè)地到外面來玩。你見到他們和他們一起玩了嗎?》　　第六段，師：過完年，冬天娃娃還不回家，誰又等不及了?(春娃娃)　　師進(jìn)行小結(jié)：這個(gè)故事講完了，那故事的是名字叫什么呢?(四季媽媽的四個(gè)娃娃)四季媽媽有幾個(gè)孩子呀?!..教案網(wǎng)出處!哪四個(gè)孩子?(春天、夏天、秋天、冬天)他們是怎么樣出來玩的呢?(一個(gè)一個(gè)出來玩，并且是按著一定的順序出來玩的)　　利用故事視頻讓幼兒完整地欣賞一遍故事　　師：剛才我們大家一起分段將聽了故事，現(xiàn)在我們一起來完整的將故事欣賞一遍。(播放視頻)　　三、幼兒理解并講述四季的順序及特征?！　∵\(yùn)用游戲強(qiáng)調(diào)四季的順序：　　師：我們已經(jīng)完整的看過一遍故事了，那小朋友誰來告訴我四季的順序呢?(春、夏、秋、冬)。那我們來做個(gè)小游戲，來考考你們能不能幫助四季媽媽給四季娃娃正確的排好隊(duì)呢?要是排對(duì)了是有獎(jiǎng)勵(lì)的，而且還要遵守游戲規(guī)則的小朋友?！　∵\(yùn)用小游戲的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒閉上眼，老師將四個(gè)娃娃打亂次序后，讓幼兒睜開看看并給予糾正?！　∫龑?dǎo)幼兒自己講述四季的特征：　　師：小朋友們已經(jīng)知道現(xiàn)在是春天了，那春天是什么樣子的呢?誰來說給我們聽一聽?(幼兒講述)——小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、花兒開放了、人們開始播種了，春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)?！　煟耗窍奶炷?有誰來說說?(幼兒講述)——小結(jié)：夏天樹葉茂盛，我們可以去捉蟬、游泳，是一個(gè)炎熱的季節(jié)?！　煟呵锾炷?(幼兒講述)——小結(jié)：秋天果實(shí)累累、樹葉飛舞，是一個(gè)豐收的季節(jié)?！　煟鹤詈笫嵌炝耍心奈恍∨笥褋碚f說?(幼兒講述)——小結(jié)：冬天雪花飄飄，是一個(gè)寒冷的季節(jié)?！　熜〗Y(jié)：原來一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有自己的秘密。春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)?！　∮螒颉段襾碚f，你來猜》，加深幼兒對(duì)四季特征的理解?！　∷募就尥抻X得小朋友們真棒，他們還想和小朋友做游戲，你們想不想呢?他們最想和安靜、坐好、舉手回答問題的小朋友來做游戲了?！　∮螒虻拿纸小段襾碚f，你來猜》。我來說四季娃娃的特征，你來說是哪個(gè)娃娃(強(qiáng)調(diào)舉手回答)獎(jiǎng)勵(lì)四季娃娃　　“柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了?！?春娃娃)　　“北風(fēng)呼呼的吹著，好冷呀，我要穿棉衣去?！?冬娃娃)　　“天氣好熱呀，我要吃雪糕。”(夏娃娃)　　“小樹葉都發(fā)黃了，風(fēng)一吹樹葉就像是跳舞一樣?！?秋娃娃)　　“我今天和小朋友堆了一個(gè)好大好大的雪人呀!”(冬娃娃)　　師小結(jié)：每個(gè)季節(jié)都有它的美麗，我們小朋友要用自己雪亮的小眼睛仔細(xì)的觀察，找到這些美麗。　　四、延伸活動(dòng)：尋找春天?！　煟航裉煨∨笥驯憩F(xiàn)的真是太棒了，可是老師這里還有一個(gè)任務(wù)需要小朋友來完成，那就是請(qǐng)小朋友到戶外去找一找，春天里你還看到了什么?用筆畫下來然后給大家講一講，看看誰找到的景色最多，最好。　　附：故事　　故事：四季媽媽的四個(gè)娃娃　　四季媽媽有四個(gè)娃娃，他們的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季媽媽說：“你們不能一起出去，要一個(gè)一個(gè)出去玩?！薄　〈禾焱尥薜谝粋€(gè)出去玩。他一出門就喊來了春風(fēng)姐姐、春雨妹妹。他們一邊玩，一邊喊：“春天來了，春天來了?！毙∨笥芽匆姶禾焱尥?，脫掉棉衣跑出來，綠綠的樹葉也從樹枝上鉆出來，春雨“淅瀝淅瀝”地唱著歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好開心喲?！　∠奶焱尥藜敝鰜硗?。他一出來，春天娃娃就躲起來了。夏天娃娃領(lǐng)著火辣辣的太陽公公到處找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小魚熱得鉆到水下面去。找到樹林里，樹葉熱得卷起來。小朋友一個(gè)個(gè)熱得好難受，他們說：“春天娃娃早就回去啦?！毕奶焱尥拚f：“還有誰知道春天娃娃回家去了?”知了喊起來：“知道，知道，我們知道他回家去了。”　　四季媽媽看見大家熱得難受，就喊夏天娃娃回家去，讓秋天娃娃出來玩。秋天娃娃帶來了涼涼的秋風(fēng)。小朋友們說：“好涼快呀，好涼快呀?！鼻锾焱尥迊淼焦麍@，蘋果露出紅紅的笑臉，梨子露出黃黃的笑臉。秋天娃娃來到莊稼里，莊稼笑得彎了腰。樹上的葉子呢，象小鳥一樣飛下來，和秋天娃娃跳舞?！　《焱尥薜攘四敲撮L時(shí)間，該他出來玩了。冬天娃娃和北風(fēng)爺爺、雪爺爺是好朋友。她以出來，北風(fēng)爺爺和雪爺爺就趕來了。北風(fēng)爺爺玩著、玩著，就累了，“呼——呼”地喘大氣。雪爺爺玩累了，讓小雪花下來配冬天娃娃。玩著，玩著，就該過年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃餃子，熱熱鬧鬧地過新年?！?