英語四季教案(編輯修改稿)
2024-11-09 22:43 本頁面
【文章內容簡介】 室，在操場上盡情地做游戲：踢球、跳繩、扔沙包……歡笑聲回蕩在學校上空。當你在于著快樂的游戲時，你是否注意到那高大的教學樓里的教室，每天早晨教室里便會傳來朗朗讀書聲，一高一低，此起彼伏，如同歌聲一般。走進教室，老師正在向一雙雙渴望知識的眼睛傳授她豐富的知識和經驗。教室里的器材不多，但同學們依然認真地上課。校園是美麗的，它給我們提供了學習的環(huán)境，也讓我們在這里掌握了更多的知識。啊！我愛校園，更愛校園里的園丁第三篇：四季教案《四季》教學過程：一、導入現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的？一年之中除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？擺卡片，誰能按照順序擺好四張卡片？二、初讀課文自由讀課文數(shù)數(shù)有幾句寫春天的是哪一句？三、學習第一句出示第一句內容比較句子：草芽尖草芽尖尖男聲讀，女聲讀，讀出草芽的可愛。出示課件，看到這些草芽，你有什么感覺？你還從什么地方看出春天？（說話訓練：我們能不能像書上那樣編成詩？老師先來試一試春天真美，能不能把它美美的讀一讀。春天真可愛，背一背怎么樣？ 6．總結學法師：同學們學得真不錯，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們是怎么學的。下面讓我們用這樣的學習步驟學習二、三、四節(jié)，四人一小組，自學開始。四、學習二、三、四節(jié)。（1）誰來說一說這三節(jié)各寫了什么？（2）誰來問一問，你有什么不懂的問題？“谷穗” “鞠著躬” “一挺” “頑皮”（3）認一認，還可以從哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天？（4）夏天，熱情奔放；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹，你能把這三句話的感情讀出來嗎？愿意讀的小朋友站起來讀。4．課間休息。5．分角色讀課文?，F(xiàn)在老師給小朋友一個表現(xiàn)的機會，讓幾個小朋友來表演。（分配小朋友扮演草芽、小鳥、荷葉、青蛙、谷穗、雪人）每句話的一、二兩行大家讀。第三行分別由演草芽、荷葉、谷穗、雪人的小朋友讀。每個演員都要盡情發(fā)揮，表演起來，開始。6．分組繪畫四季A老師再給大家一個表現(xiàn)的機會。我們學習了《四季》，大家能畫出四季嗎？現(xiàn)在老師給大家分四組，第一組為“春季”，第二組為“夏季”，第三組為“秋季”，第四組為“冬季”。你愿意畫哪個季節(jié)，就到哪一組。（插“春、夏、秋、冬”小牌子。）B學生聽音樂畫畫C展示三、總結小朋友們真能干，不僅畫得好，說得也好。最后讓我們齊背課文，每位同學都可以盡情表演。板書設計：春 夏 秋 冬第四篇：四季教案《四季》【教材分析】《四季》是一首富有童趣的兒歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察和想象?！緦W情分析】我們的教學面對的是剛入學的六、七歲的孩子，學生缺乏生活經驗，對兒歌中所涉及到的“谷穗彎彎”不太容易理解，最好結合實物進行教學，直觀明了；理解“鞠著躬”、“大肚子一挺”等動作，與表演相結合，既有趣有生動，符合低年級兒童好動、好玩的特點，讓學生在玩中學，在樂中學，這樣能增強學生學習語文的興趣，讓他們感覺到樂在其中?！窘虒W目標】 知識與技能：，會寫“七”“兒” “九”“無”字，認識兩種筆畫和4個偏旁“月、雨、口、禾”。，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。過程與方法:經歷拼讀與識記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學習過程，初步體驗識字和閱讀的基本方法。態(tài)度、情感與價值觀：，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。，對學習漢字產生興趣，并享受成功的喜悅。，注意培養(yǎng)良好的語文學習習慣?！局攸c難點】本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。表演時動作的準確運用?！窘叹摺慷嗝襟w課件、生字卡片、各種景物頭飾 【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。: 同學們，你們知道魔術嗎？魔法師們用他們的巧手變出一個個有趣的魔
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