【總結(jié)】經(jīng)歷過裝修6次才裝出這么好的廚房!這個是小蘇找到的一份裝修廚房經(jīng)驗寶藏,里面的每一點都是很值得學(xué)習(xí)的,如法炮制,一定會讓我的廚房非常好用!如下:我這輩子到目前為止一共用過6個廚房:婚前婚后數(shù)次搬家,都是自己做飯,各種使用不便給我對廚房的期望埋下伏筆。在這6個廚房里,最少的使用時間是9個月,也算是“長時間”用吧,所以使用的感受也很深刻。這6個廚房里,前3個都是典型的樓
2025-06-19 08:00
【總結(jié)】《“賤賣海張五”》教學(xué)設(shè)計(詳細解讀)教材簡析泥人張(張明山)是天津傳統(tǒng)手工藝界的著名人物。本文敘述了張明山捏泥人戲弄取笑海張五的故事。故事語言樸素,情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,相托相襯,有濃厚的傳奇色彩。故事揭示了泥人張對藝術(shù)的執(zhí)著追求和藝術(shù)來源于生活的客觀事實,表現(xiàn)了泥人張技藝高超、潔身自好和不畏強權(quán)的人品。設(shè)計理念《語文課程標準》指出,“學(xué)生是語文
2024-12-09 07:23
【總結(jié)】《中國魔稻》教學(xué)設(shè)計(詳細解讀)教材簡介《中國魔稻》是一篇深入淺出、層次分明的說明文。主要介紹了中國水稻專家袁隆平培育雜交水稻的經(jīng)過和貢獻。文章脈絡(luò)清晰,語言淺顯易懂,采用正面介紹與側(cè)面評價相結(jié)合的寫作方法,通過列數(shù)字、作比較的說明方法,充分表現(xiàn)出雜交水稻研究培育成功的重大意義和袁隆平的偉大成就。設(shè)計理念根據(jù)文章內(nèi)容淺顯、層次清晰的特點,結(jié)
2024-12-08 22:48
【總結(jié)】《真想去北京》教學(xué)設(shè)計(詳細指導(dǎo))教材簡析:《真想去北京》是本單元中的習(xí)作練習(xí)。本次習(xí)作是在口語交際的基礎(chǔ)上,對北京的歷史、風(fēng)俗、文化、風(fēng)景名勝、建設(shè)發(fā)展等方面都有了許多了解之后而安排的。教材由兩段話和一幅圖片構(gòu)成,內(nèi)容緊緊圍繞單元主題,目的是要學(xué)生明白本次習(xí)作的具體要求。設(shè)計理念:《語文課程標準》明確指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于
2024-12-08 22:47
【總結(jié)】《我愛大?!方虒W(xué)設(shè)計(詳細解讀)教材簡析本文語言清新、流暢,一個“愛”字統(tǒng)領(lǐng)全文。作者以時間為序安排結(jié)構(gòu),詳盡而有條理地展示出大海由清晨到上午、到傍晚即到入夜各個時段的變化過程。讓讀者感受到大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會到作者對海的深厚感情。設(shè)計理念引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理解積累詞語,體會作者的思想感情,揣摩表達順序,領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
【總結(jié)】《探索海底世界》教學(xué)設(shè)計(詳細解讀)教材簡析這篇介紹科普知識的說明文講述了人類探索海底世界的過程和所使用的潛水工具,介紹了海底美景和海底生物。作者采用多種修辭手法來表現(xiàn)海底世界的美,讓讀者認識到海底是個景色奇異、海洋生物繁多的世界。設(shè)計理念采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過多種手段,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵
2024-12-08 17:05
【總結(jié)】孟浩然孟浩然(—)唐代詩人,襄陽人,詩與王維齊名,并稱『王孟』,作品有《孟浩然集》。作者簡介689740故人具雞黍,邀我至田家。過故人莊綠樹村邊合
2024-11-19 10:39
【總結(jié)】《常香玉的“小氣”與大方》教學(xué)設(shè)計(詳細解讀)教材簡析這篇課文講述了我國著名的藝術(shù)家常香玉對自己和家人小氣,對祖國和人民大方的故事。課文分別從衣、食、住、行四個方面描述了常香玉對自己、對家人的“小氣”,實際是嚴格要求自己和家人;她一生都在進行捐助活動,把她“小氣”節(jié)省下來的錢大方地捐給了國家和人民,直至臨終時也沒有停止。文章高度評價了常香玉德藝雙馨的崇
【總結(jié)】《青霉素的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(詳細解讀)教材簡析《青霉素的發(fā)現(xiàn)》是快樂讀書屋中的一篇敘事性文章。文章主要寫了英國生理學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的故事。課文通過寫弗萊明的實驗過程,讓學(xué)生看到弗萊明熱愛科學(xué)、善于思考、勤于動手、行動果斷的科學(xué)家形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的熱情。設(shè)計理念堅持“以讀為主”的教學(xué)理念,讓學(xué)生在“快樂讀書屋”中感受閱讀的快
【總結(jié)】《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(詳細解讀)教學(xué)目標1、情感目標:理解一天當中三峽景物的不同特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、知識目標:學(xué)習(xí)本文抓住特點描寫三峽景物的方法及修辭手法的運用。3、能力目標:學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描寫。教學(xué)重點作者如何描寫三峽不同的景色以及修辭手法在景物描寫中的作用。教學(xué)難點
【總結(jié)】《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(詳細解讀)教材分析本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士,為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移,最后把敵人引向狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。教學(xué)目標知識與技能:1、正確認讀本課12個生字,會寫田字格里的13個生字,能借助工具書聯(lián)系上下
2024-12-09 07:20
【總結(jié)】生字學(xué)習(xí)覓錐啪蠶mìzhuīpācán尋覓錐子蠶絲閱讀、質(zhì)疑凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清,而我卻騎著自行車,到處尋覓那個來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘
2024-11-19 03:52
【總結(jié)】《春》教學(xué)設(shè)計(詳細解讀)教學(xué)目標1、領(lǐng)會文中描寫景物委婉細致,用詞準確、生動,比喻形象鮮明,學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。2、朗讀、背誦。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知識,展現(xiàn)春的意境。今天,學(xué)習(xí)朱自清先生的《春》。一提到春,我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚,東風(fēng)蕩漾,綠滿天下的美麗景色,就會覺得有無限的生機,無窮的力量。古往今來
2024-12-08 22:46
【總結(jié)】我經(jīng)歷過的一件事春暉小學(xué)王春秀
2025-08-22 21:28
【總結(jié)】《蜂》教學(xué)設(shè)計(詳細講解)一、教學(xué)目標:1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》,了解這首詩的意思,并會背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩《鳥》。3、學(xué)習(xí)搜集古詩的方法。4、通過了解祖國的經(jīng)典詩文,激發(fā)學(xué)生誦讀古詩的興趣,產(chǎn)生吟誦古詩文的愿望,產(chǎn)生對祖國詩文的自豪之情。二、教學(xué)重點、難點:培養(yǎng)學(xué)生古詩誦讀的興趣,激發(fā)學(xué)生吟誦古詩文的愿望。
2024-12-08 22:43