【文章內容簡介】 誰，貝爾發(fā)明了什么等，題目的形式可以多樣，由教師自己把握。，教師宣布各組的得分情況，并評出名次，對取得較好的組給予鼓勵。教學互動六、發(fā)明家的成長故事講給大家聽，教師可以要求學生在講故事時盡量繪聲繪色，讓其他同學能聽到饒有興趣。，教師請學生說一說這些科學家、發(fā)明家都有哪些優(yōu)秀的品質值得我們學習，通過這些科學家、發(fā)明家的成長經歷，激發(fā)學生崇高科學的精神和態(tài)度。教學互動七，使學生認識到科學技術的發(fā)展使電腦不斷地更新換代。，問學生是否喜愛這些動畫片，知道動畫片是怎樣制作的嗎?在同學們的踴躍發(fā)言后，告訴他們現在的動畫片都是通過電腦動畫技術制作而成的，畫面精美，視覺效果好，所以無論大人孩子都愛看。，請學生說一說，教師可以要求學生不要僅限于電腦網絡的作用，引民生關注我們周圍的生活，想想電腦還用在了哪里，例如，陪媽媽去銀行，看到柜臺里的叔叔阿姨在使用電腦辦理業(yè)務，使學生認識到現今電腦技術已經滲入到我們生活的方方面面，改變了我們的工作、生活、學習方式。，讓學生認真填寫課文第87頁中的問題。教學互動八科學技術和我們小學生生活、學習有哪些關系呢？讓學生思考。結束過程師：看來，科技確實是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來的生活會越來越好。第十一課 第2課時導入師：同學們，大家看過有關機器人的電影嗎？有說說你看過的有哪些片嗎？ 師：這些影片都講了些什么？教師總結：看來大家對這類影片還蠻感興趣的，這些影片大多都是講科技的發(fā)展使機器人具有超凡的智能，在未來要征服了人類，甚至要毀滅地球。雖然這些影片是科幻片，內容都是虛構的，但也反映了人類對科學技術的擔憂，看來，科學技術也有讓人煩惱的一面啊。教學互動一《暑假真長》的材料。，說一說你是怎樣度過暑假的，是不是也和韓樂一樣感到寂寞。，上網不利于身以健康。建議學生多到戶外，接觸大自然、感受大自然。教學互動二，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得癌癥的人卻比以前多了。、農藥、汽車、建筑材料等科技產品對環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來了怎樣的危害。，還有哪些也會對環(huán)境造成危害。教學互動三?費曼的口吻朗讀《科學的價值》。請學生說說理查德?費曼為什么會有這樣的擔憂，他是“杞人憂天”嗎？ ?！皬V島就像一股煙似的眨眼間就消失了”?！逗诎怠分械囊欢卧娋洌?“核冬天”，它會給地球帶來怎樣的災難。：既然核武器這樣可怕，為什么那么多的國家還渴望擁有它呢？應不應該全面禁止生產和徹底銷毀核武器呢，請學生談談，對待核武器應該持怎樣的態(tài)度？ 。：核武器具有那么大的殺傷力是利用了核能，而我們所看到的這些核電站也是利用了核能，它們的不同之處就在：核武器會給人們帶來災難，造成生靈涂炭，而核電站為人們提供了電能，為人類造福。教學互動四教師給大家展示“克隆人”的笑話圖片。（出示課件）師：看到旁邊又冒出了另一個自己，小嬰兒也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!” 師：克隆技術到底帶給我們的是喜還是憂呢？“多利”的圖片，向學生簡要介紹克隆技術及其發(fā)展。請學生根據收集的資料說說克隆技術在哪些方面可以為人類造福。：雖然克隆技術在很多方面造福人類，但有人設想甚至嘗試克隆人，卻引發(fā)了世界范圍內的討論。請學生朗讀《“夏娃”誕生》。師：看來克隆人的可能性越來越大了，你贊成克隆人還是反對克隆人呢？請學生互相交流?！耙灰寺∪恕钡霓q論會。師：這次的辯論會上，雙方同學都表現得很好，都能有理有據地表明了各自的觀點，通過這次的辯論，大家應該認識到，克隆人的出現將會給人們帶來很多的麻煩，我們應該反對克隆人，但是同時，我們應支持冶療性的克隆研究，并加強對治療性克隆研究的管理和控制，確保人類的尊嚴和國際公認的生命倫理原則不受損害?！犊寺∪恕氛垖W生朗讀“聯合國通過禁止克隆人宣言”。全班同學合作，寫一封“反對克隆人”的倡議書，并在課后貼在班級墻報中。結束過程：看來科學技術帶來的煩惱還不少呢，同學們想想還有哪些科學技術會給人們帶來煩惱，下節(jié)課我們將繼續(xù)討論。，準備辯論會。結束過程師：偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：科學是一種強有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來幸福，還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具，刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人，可見，科學技術是把雙刃劍，有利也有弊，我們應該利用它為人類造福。第十二課 我在聯合國作報告第十二課 第1課時教學目標：知道聯合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構，初步了解聯合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。：通過查閱資料了解聯合國為全人類開展工作的事例，了解聯合國的工作目標，激發(fā)學生對世界局勢的關注，開拓學生的視野，培養(yǎng)兒童的國際意識。：學習搜集、處理資料，并在學習過程中培養(yǎng)合作探究的能力。教學準備一、誦讀：感受聯合國《聯合國歌》歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。：《聯合國歌》是由一位美國詩人根據前蘇聯的一首歌曲重新填詞而成。、齊讀。通過朗讀使學生初步認識聯合國，了解聯合國的奮斗宗旨和崇高理想，喚起學生關注全球，熱愛全人類的美好情感。二、瀏覽：暢游聯合國：讓我們跟林強華一起去參觀聯合國總部，進一步認識、了解聯合國?！蹲哌M聯合國總部》，給大家介紹一下聯合國總部。請23人介紹，教師配合出示錄像或圖片資料。？提示學生舉一些實例來說說，比如在海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭中，從戰(zhàn)爭前期時的調解，戰(zhàn)爭中對弱勢國的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等，都離不開聯合國的參與。三、探究：了解聯合國：我們走進了聯合國，相信同學們對它充滿了好奇，你還想知道些什么？ 。(1)將學生提問進行分類，大致分為：聯合國的產生與發(fā)展、聯合國的會徽和旗幟、聯合國趣聞、聯合國的機構和其他等五類。(2)學生根據課前搜集的資料內容自由結合，分成五個學習小組。(3)小組內學習教材中有關內容，交流資料，進行整合，推選代表準備向全班介紹。5.“聯合國全接觸”知識競賽。(1)以學習小組為單位，分為必答題和搶答題，答對一題加一分，總分最高的小組獲勝。(2)參考題目。聯合國總部在哪里？ 聯合國有哪些主要機構？聯合國會旗上有哪些圖案？有什么含義？ 聯合國的作用有哪些？ 現在中國常駐聯合國大使是誰？ 聯合國成立于什么時間？今天，世界上幾乎每一個國家都加入了聯合國，聯合國共有多少個會員國？ 根據《聯合國憲章》，聯合國的四項宗旨是哪些？（維護國際和平與安全；發(fā)展國際間友好關系；合作解決國際問題，增進對人權的尊重；成為協調各國行動的中心。）第十二課 第2課時教學目標：了解聯合國和我們的密切關系，明確聯合國是全球的聯合國，也是兒童的聯合國，知道聯合國為解決世界兒童問題所作出的努力和產生的積極效果。：讓學生真切地感受到聯合國就在我們身邊，鼓勵學生積極地到維護世界和平，促進兒童發(fā)展的事業(yè)之中，讓世界變得更加美好。：通過調查、學做小大使等活動，培養(yǎng)交往能力，表達能力，幫助學生開拓視野，培養(yǎng)學生的地球村公民意識。教學準備“戰(zhàn)爭陰影下的孩子們”為主題搜集錄像或圖片等資料。，人們最關注的國內、國際問題。教學過程一、談話；聯合國離我們并不遠上節(jié)課，我們初步了解了聯合國，雖然聯合國總部遠在美國，但是它時刻都在關注著全世界的人們，為維護世界的和平，促進國際合作和發(fā)展而奮斗。它時刻都在關注我們少年兒童工，為改善兒童健康狀況和保護兒童的合法權益做出不懈的努力。在2002年5月8日，聯合國還召開了一次特別會議，專門研究兒童問題。二、感受：聯合國幫助和保護兒童?！皯?zhàn)爭陰影下的兒童”錄像。內容為：在伊拉克等戰(zhàn)爭中，孩子們身心備受摧殘，他們失去家園，失去親人，甚至失去生命的悲慘情景。：據聯合國兒童工基金會統計，自1990年以來，全球共有200多萬兒童工在武裝沖突出中喪生，有600多萬兒童受重傷，1200萬兒童無家可歸。據聯合國專家統計，伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)后，800萬伊拉克兒童的食物幾乎都依賴于國家定量供給，隨著戰(zhàn)爭的繼續(xù)，定量供給可能難以保證，戰(zhàn)爭的爆發(fā)將使總數達130萬的伊拉克兒童工面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅，傷亡人數可能高達數十萬。而且，更多的兒童還要飽受精神上的打擊，在伊拉克有多數兒童工患上戰(zhàn)爭創(chuàng)傷綜合癥，他們經常做噩夢，無緣無故地表現出焦慮的情緒。，你想說些什么嗎？，為何要飽受戰(zhàn)爭摧殘，于是人們的心里祈禱，愿戰(zhàn)爭早日結束，讓孩子們在和平的陽光下擁有一個幸福的童年！有誰知道，聯合國又是如何為解救這些可憐的孩子而 努力的呢？，但世界的兒童工問題遠遠不止這些。，你知道世界兒童問題還有哪些？。為此，聯合國做出了哪些不懈的努力？要點：制定聯合國《兒童權利公約》，幫助兒童爭取受教育的權利，提高入學率，幫助中國西部女童，改善兒童健康狀況，保護兒童生存權利等。？教師點撥：我們已遠離戰(zhàn)爭、貧困、失學等問題，應該好好珍惜，同時激發(fā)學生熱愛祖國的情感。三、參與：讓世界更美好，我們應該怎么做的（1）自讀教材中有關內容（聯合國兒童問題特別會議部分和《中國學生維護亞洲兒童工代表權益》），同桌討論。（2）集體交流，積極參與，爭取權益。，我們又能做些什么呢？（1）請一名學生朗讀安南的一封信。（2）討論：讀了安南的信，你有什么感想，你對他的回答滿意嗎？ 如果你是聯合國秘書長，會如何回答這個問題呢？，把你的想法說給家長或朋友聽聽，看看他們有什么建議。如果你將出席聯合國大會，并讓你站在聯合國的講壇上發(fā)言，你將就哪些問題發(fā)表意見或提出建議，請你根據最關注的問題，進行一次深入探究，可以查閱資料，可以調查采訪，更要獨立地進行思考。第十二課 第3課時一、小眼睛看大世界，同學們對人們目前最關注的國內、國際問題進行了廣泛調查研究，我們來交流一下，這些問題主要表現在哪些方面？大家是如何深入開展探究的呢？，大致進行分類，如兒童、教育、戰(zhàn)爭、環(huán)境等問題，各人就自己發(fā)表問題的思路展開討論，要求：有理有據，理由充分，理由充分，要求合理，建議可行。，我們應該怎么做呢？二、學做聯合國小大使，如果讓你出任大使，你會怎么做？，讀一讀教材中《地球首腦峰會；傾聽中國孩子發(fā)言》 三、我在聯合國做報告、教育、戰(zhàn)爭、環(huán)境等問題分組討論，擬好發(fā)言提綱，準備好相關圖片數據資料。2模擬聯合國大會，我當小大使，我來做報告(1)準備工作：選舉秘書長，并負責主持本次大會。成立答辯組，各小組推選2人組成。推選發(fā)言人，各小組推選1人擔任。(2)召開大會：各發(fā)言人將本組大使的意見、建議進行陳橽，展示相關圖片等資料、由答辯組解答有關問題，并就發(fā)言人的某些觀點，建議等提出問題，雙方進行答辯。秘書長作總結陳述，除了出任大使，在聯合國大會上發(fā)言，我們還可以通過什么方式把我們的意見 和建議提交聯合國？四、總結全課我們走進聯合國，認識了解了聯合國，全世界人民的心愿和責任，就是讓人民幸福，讓世界和平，愛和平首先要珍惜來之不易的和平生活，身在福中要知福，愛和平，還要好好學習，掌握本領，只有實力強大，才能捍衛(wèi)和平，讓我們向全世界許下我們美好的心愿，我們熱愛和平，渴望和平，我們反對霸權主義，反對侵略戰(zhàn)爭，愿和平鴿銜著橄欖枝永遠翱翔在碧空藍天。第三篇：六年級品社下冊品德與社會第四單元教案第四單元 新的生活就要開始了第十三課 我的這6年教學目標讓學生感受到成長是一件多么美好的事情，身體長高了，變得結實了，會了解很多以前不知道的事物，會通過閱讀在知識的海洋中遨游，學會了許許多多以前不會的本領。幫助學生形成反省、反思的良好習慣，教會學生全面、客觀地看待自己。引導學生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進了自己健康地成長。課時安排：二課時 教學過程第十三課 第1課時課前準備，穿過的衣服、鞋子、用過的餐具等等、“比一比，多驚喜”的《成長記錄》表格。導入，請全班同學猜猜是班上的哪幾位？ 。教學互動一：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學的，你們能猜猜是誰嗎？ ，和照片站在一起。，請同學對比看一看。教學互動二：有誰還記得小時候的玩伴嗎？，描繪他們的變化。教學互動三：除了可以用展板來表現我們的成長過程，同學們還可以通過啞劇小品把你的變化、你的成長過程演出來給大家看。結束過程：教師總結同學們童年的歡樂。第十三課 第2課時導入請全體同學回憶6年小學生活中印象最深刻的一件事。教學互動一：6年小學生活一晃就要過去了，此時此刻同學們印象最深的可能是某次小小的成功帶來的喜悅，也可能是一次小失敗留給自己的遺憾，這些往事都是那么值得回味，我們還是先來看看這位同學的深情回憶吧！。教學互動二：你有過類似的經歷嗎？這樣的經歷給了你哪些啟示呢？ 。教學互動三：在你的經歷中，有沒有什么人給你提供特別的幫助？如果沒有他們的幫助，當時的你能夠渡過難關嗎？你接受了幫助時，向對方表示感謝了嗎？如今，你對他們仍懷有感激之心嗎？《情誼》這篇文章。，說出自己要感激的人和事。教學互動四《我們再看您一眼》一文。，如果要表達自己對老師的心意，如何表達呢？ 結束過程：請同學根據上述回憶確定自己參加《我這6年，謝謝你！》綜藝節(jié)目的內容和形式。第十四課 去中學看看教學目標：，了解中學的課程設置、作息時間、學習方法等。，自己對照找出差距，自我調整，并確定努力的方向。未來生活充滿向往，樹立自信心，同時做好一定的心理準備。課時安排：2課時 教學過程：第十四課 第1課時課前準備。，確定參觀日期和開展活動的具體內容。導入師：再過不久，你們每個人就要上中學啦！你們高興嗎？你們想像過中學的生活是什么樣子的嗎？你們有親戚或鄰居的孩子正在中學學習嗎？ 教學互動一。教學互動二，設想自己可以為新的班級承擔什么工作。，還可以幫助大家大膽設想自己示來的角色。教學互動三教師根據自己了解的情況和往屆畢業(yè)生的反饋情況，告訴學生中學和小學有哪些相同的地方，同學們身上具備的優(yōu)勢在中學生活的哪些方面還可以保持。教學互動四。，并闡述認真做好紀要的重要意義。結束過程動員大家為了參觀中學盡可能全方位準備。第十四課 第2課時課前準備，或確立步行前往中學參觀的具體路線。導入，提醒應帶的