【文章內容簡介】 的逐漸強大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國、愛黨、愛人民的感情。　　，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。　　教學重點、難點：　　讓學生知道實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，教育學生從小立志為祖國的繁榮富強做貢獻?！　〗虒W準備：　　帶領和組織學生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國或當?shù)噩F(xiàn)有建設成就和未來的遠景規(guī)劃。課件　　教學過程：　　一。知成就?！　。褐袊伯a(chǎn)黨十六大盛況。　　，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設取得的成就，激發(fā)學生的自豪感?！　　！　　！　《?。頌祖國?！　。骸蹲８Ｄ悖业淖鎳泛汀蹲哌M新時代》兩首歌的歌詞。　　。　　。　　，以表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。　　三。繪藍圖?！　。赫埓蠹宜闼阍?021年和2049年建國100周年時，你分別有多大?從這點你想到了什么?設想一下那時的生活怎樣?　　，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來。也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。　　。　　。　　。　　四。布置作業(yè)。　　每天收看中央臺的《新聞聯(lián)播》，了解祖國的發(fā)展與變化。　　板書設計：　　八我為祖國繪藍圖　　知成就頌祖國繪藍圖　　第三單元放飛和平鴿　　和平，我們共同的心愿　　教學目標：　　通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。　　激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及的事。教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》　　教學過程：　　一。引入課題　　教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎?跟大家說說其中的內容。學生互相交流查閱資料的情況?！　〗處熀喴榻B兒童和平條約的內容?！　《?、初讀《兒童和平條約》　　學生自讀?！　€別學生讀?！　W生齊讀?！　∪?、討論學習《兒童和平條約》　　讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思?　　全世界兒童向世界宣告了什么?(未來的世界應該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨，人類應共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活)　　看了條約的內容，你想到了什么?讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望?！　〗處熜〗Y：(播放課件)《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平要做的事和希望。因此，我們應該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平?！　∷?、課外拓展學生課下寫一篇讀后感。　　五、學生交流讀后感。讓學生聯(lián)系自己的生活實際，談談自己對和平的理解、對美好生活的追求?！　×?、評比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》?？　?zhàn)爭，人類的災難　　教學目標：　　使學生初步了解發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。培養(yǎng)學生的愛國主義和國際主義精神?！　⊥ㄟ^小組的集體研究活動，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神?！　〗虒W準備：　　教師：多媒體課件?！　W生：搜集有關兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設情境，引出課題　　看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭的內容?！　?1)播放有關第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷?！　?2)呈現(xiàn)有關戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片?！　〗處熖岢鰡栴}：你看了有關戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片，有什么感想?(學生交流)　　教師在學生提出問題的基礎上，歸納整理研究主題?！　?1)你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害?　　(2)你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害?　　(3)中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少?　　(4)在第二次世界大戰(zhàn)結束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭，你能舉出例子嗎?　　(5)說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害?！　《嵺`體驗、探究學習　　提出問題。學生自主學習教科書中的相關內容，并提出問題。教師可用下面的導語引出活動?！　〗處煟航裉煳覀円黄饋硌芯俊稇?zhàn)爭與和平》這個主題。請學生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內最典型的問題寫到黑板上。先請同學們自由閱讀主題二的內容，再說說看了這些內容后的感想或提出有關的問題?！　W習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習?！　W習小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設計并制作小報、廣告牌、小書簽等?！　∪?、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評?！　∽屖澜玢逶『推降年柟狻　〗虒W目標：　　、編詩集等活動，培養(yǎng)學生對和平的熱愛?！　?，爭做和平使者。　　教學重點：　　培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者?！　〗虒W準備：　　課件圖片　　教學課時：兩課時　　教學過程：　　第一課時　　一?？磮D片，愛和平。　　，學生觀察?！　。簣D上畫了些什么?你有什么感受?　　。　　?！　《ｉ_展活動?！　。簽榱巳祟惖暮推?，我們能做點什么?　　?！　。?4頁的信，指名讀。　?。何覀冞€可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民的關心呢?　　?！　　！　　！　　！　∪?。布置作業(yè)?！　±谜n余時間完成各小組的活動方案?！　〉诙n時　　一。展示作品?！　?，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感?！　?，欣賞作品?！　??！　　昂推叫￡牎焙汀昂推叫∈拐摺薄！　　！　《?。活動延伸?！　懸黄浴昂推健睘橹黝}的文章，談談自己的感受?！　“鍟O計：　　讓世界沐浴和平的陽光　　熱愛和平祈愿和平保衛(wèi)和平　　第四單元只有一個地球　　地球，生命的搖籃　　教學目標：　　加深對地球的了解和熱愛?！　W會關注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況?！　∨囵B(yǎng)學生的環(huán)保意見。　　教學準備：搜集有關地球的資料、制作課件　　教學過程：　　活動一美麗的地球　　學生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍色星球的照片?！　W生說說自己所看到的地球是什么樣子?！　W生說說人類對地球的稱呼有哪些。(生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等)　　學生用自己喜歡的方式來表達對地球媽媽的愛。(可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演)　　活動二神奇的地球　　活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多?？梢龑W生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉、重力等方面談談對地球媽媽更深層次的了解。　　地球媽媽還為我們帶來了什么?？山M織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動?？諝猓旱厍驄寢尩钠つw森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液　　大樹的贊歌?？山M織開展如下幾個方面的活動?！　?1)帶學生到校園、公園、山里感受大樹的美。　　(2)學生說說自己為什么喜歡這棵樹。　　(3)寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹?！　』顒尤嗳醯牡厍颉　∫龑W生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了，又太容易破碎了!”這句話，并舉例說明自己的觀點?！　≌垖W生談談自己周圍的環(huán)境問題?！　W生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關的詩歌、公約，喚起人們對環(huán)保的重視?！　〈笞匀坏脑V說　　教學目標：　　了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學生感受到保護環(huán)境已刻不容緩?！　∽寣W生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學過程：　　一、導入　　老師小時候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結了一根根的冰柱，我們就拿來當冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。為什么會這樣呢?　　二、新授這都是溫室效應若的禍?！　釤釤幔骸　?1)什么是溫室效應：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應。　　(2)嚴重后果：病蟲害增加。溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高。氣候變暖，海洋風暴增多。土地干旱，沙漠化面積增大?！　?3)科學家預測，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球氣溫將上升24攝氏度。南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。　　(4)那么怎樣減緩溫室效應呢?　　減緩溫室效應的方法：①盡量節(jié)約能源?！　、诒Ｗo好森林和海洋　　沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢?我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一。，%。全國將近1/3的國土面積正受風沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速度越來越快?！　?1)環(huán)境警示牌　　(2)沙塵暴課件展示沙塵暴　　(3)沙塵暴和荒漠化，是天災?是人禍?說說你的觀點和理由學生討論發(fā)言?！　游锏目卦V　　(1)展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物：喜鵲、青蛙、蛇?！　?2)交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他們在自然界中的作用?！　?3)討論：如何保護野生動物?不穿皮毛衣服。宣傳野生動物保護的意義。建立野生動物園、森林公園和自然保護區(qū)。嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件?！　∪?、總結全課　　通過這節(jié)課的學習，談談你的收獲。　　地球累了　　教學目標：　　了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。樹立環(huán)境保護意識，形成環(huán)保觀念。　　教學準備：小品演出道具(世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器)，大型活動壁畫一幅，學生畫畫用的紙、筆、剪刀等?！　〗虒W過程：　　一。小品表演，引入課題　　同學們，我們居住在地球上。可是，你們知道嗎?我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得這么重的病呢?是環(huán)境污染。同學們，看!地球媽媽來了?！　?一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場)“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了?，F(xiàn)在我全身是病。再不給我治病，我快沒命了?！　♂t(yī)生!醫(yī)生!(另一個學生裝扮成醫(yī)生上)　　“醫(yī)生”：你怎么啦?　　“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧!　　(醫(yī)生為地球仔細診斷)“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛?不斷地搖頭作無奈狀)　　“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病?　　“醫(yī)生”：你的綠色皮膚森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”。你的藍色血液海洋，有些地方不再是魚兒的家了。你的身體保護膜大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……　　“地球”：那可怎么辦呢?請救救我吧!　　“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力?！　　暗厍颉保?面對大家，作哀求狀)人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧?！　⌒〗Y：同學們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗?！　?二)討論明理，指導行為　　：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為?(同學們思考后，舉手發(fā)言)　　，該怎么做?　　(三)創(chuàng)設情境，演示訓練出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么?(同桌討論。指名發(fā)言再集體評價)(圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上。亂丟果皮、紙屑。往河道里倒排廢水。汽車喇叭聲及汽車排出廢氣。工廠煙囪排出的廢氣等)　　(四)集體制畫，情感升華　　1.(把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉)同學們，讓我們一起把地球變得更美麗吧!　　，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。(分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進行評價)　　五、活動總結　　同學們畫