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正文內(nèi)容

人教版六年級下冊品德與社會教案(編輯修改稿)

2024-12-06 03:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的逐漸強大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情?! 。枰獛状说呐?,從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻?! 〗虒W(xué)重點、難點:  讓學(xué)生知道實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù),教育學(xué)生從小立志為祖國的繁榮富強做貢獻?! 〗虒W(xué)準備:  帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門,了解我國或當?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠景規(guī)劃。課件  教學(xué)過程:  一。知成就。 ?。褐袊伯a(chǎn)黨十六大盛況?! ?,教師配以詳細解說,讓學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)取得的成就,激發(fā)學(xué)生的自豪感?!  !  ! 《?。頌祖國。 ?。骸蹲8D悖业淖鎳泛汀蹲哌M新時代》兩首歌的歌詞?! ?。  ?! ?,以表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛?! ∪?。繪藍圖?! 。赫埓蠹宜闼阍?021年和2049年建國100周年時,你分別有多大?從這點你想到了什么?設(shè)想一下那時的生活怎樣?  ,形式不限,可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來。也可選擇一個角度,畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象?! ?。  ?!  ! ∷?。布置作業(yè)?! ∶刻焓湛粗醒肱_的《新聞聯(lián)播》,了解祖國的發(fā)展與變化?! “鍟O(shè)計:  八我為祖國繪藍圖  知成就頌祖國繪藍圖  第三單元放飛和平鴿  和平,我們共同的心愿  教學(xué)目標:  通過多種形式的活動,體會世界兒童對和平的美好心愿。  激發(fā)學(xué)生從小維護世界和平的美好情感,并鼓勵學(xué)生能為此做力所做及的事。教學(xué)準備:查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》  教學(xué)過程:  一。引入課題  教師:同學(xué)們,你們課前查到《兒童和平條約》了嗎?跟大家說說其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況?! 〗處熀喴榻B兒童和平條約的內(nèi)容?! 《?、初讀《兒童和平條約》  學(xué)生自讀?! €別學(xué)生讀?! W(xué)生齊讀?! ∪?、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》  讀了《兒童和平條約》,你覺得“宣告”是什么意思?  全世界兒童向世界宣告了什么?(未來的世界應(yīng)該和平,沒有戰(zhàn)爭、破壞、分恨,人類應(yīng)共享大自然的恩惠,共創(chuàng)美好的生活)  看了條約的內(nèi)容,你想到了什么?讓學(xué)生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方,說出自己的想法和對和平的希望?! 〗處熜〗Y(jié):(播放課件)《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約,表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應(yīng)該和平。接著,文中表達了他們對戰(zhàn)爭的憎惡,對美好生活的向往,最后提出了全世界兒童為了維護和平要做的事和希望。因此,我們應(yīng)該堅信,只要大家努力,世界就一定會和平。  四、課外拓展學(xué)生課下寫一篇讀后感?! ∥濉W(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際,談?wù)勛约簩推降睦斫狻γ篮蒙畹淖非??! ×⒃u比優(yōu)秀讀后感,出一期《我們呼喚和平》專刊  戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難  教學(xué)目標:  使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀的兩次世界大戰(zhàn),知道戰(zhàn)爭所帶來的危害,懂得維護世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和國際主義精神?! ⊥ㄟ^小組的集體研究活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。  教學(xué)準備:  教師:多媒體課件?! W(xué)生:搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。  教學(xué)過程:  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題  看史實,激情感。教師通過大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭的內(nèi)容。  (1)播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國抗日戰(zhàn)爭的片斷?! ?2)呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來危害的圖片?! 〗處熖岢鰡栴}:你看了有關(guān)戰(zhàn)爭的電影片斷和圖片,有什么感想?(學(xué)生交流)  教師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上,歸納整理研究主題?! ?1)你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來哪些危害?  (2)你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來哪些危害?  (3)中國在抗日戰(zhàn)爭時期所遭受的損失大約是多少?  (4)在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭,你能舉出例子嗎?  (5)說說現(xiàn)代戰(zhàn)爭對人類的危害?! 《嵺`體驗、探究學(xué)習(xí)  提出問題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容,并提出問題。教師可用下面的導(dǎo)語引出活動?! 〗處煟航裉煳覀円黄饋硌芯俊稇?zhàn)爭與和平》這個主題。請學(xué)生4人一組各自提出自己的問題,然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問題寫到黑板上。先請同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容,再說說看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問題?! W(xué)習(xí)小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學(xué)習(xí)?! W(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況,寫出探究報告。小組合作設(shè)計并制作小報、廣告牌、小書簽等?! ∪⒊晒涣?,互評作品由各組集體或選派代表展示成果,然后互評?! ∽屖澜玢逶『推降年柟狻 〗虒W(xué)目標:  、編詩集等活動,培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛?! 。瑺幾龊推绞拐??! 〗虒W(xué)重點:  培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛并引導(dǎo)學(xué)生爭做和平使者?! 〗虒W(xué)準備:  課件圖片  教學(xué)課時:兩課時  教學(xué)過程:  第一課時  一??磮D片,愛和平?! ?,學(xué)生觀察?! 。簣D上畫了些什么?你有什么感受?  ?!  ! 《?。開展活動?! 。簽榱巳祟惖暮推剑覀兡茏鳇c什么?  。 ?。?4頁的信,指名讀。 ?。何覀冞€可以用什么方式表達自己對和平的期待,對全世界人民的關(guān)心呢?  。  。  。  ?! ∪?。布置作業(yè)?! ±谜n余時間完成各小組的活動方案?! 〉诙n時  一。展示作品。  ,各小隊展示自己的作品,表達自己的情感。  ,欣賞作品?! ??!  昂推叫£牎焙汀昂推叫∈拐摺薄! ?。  二?;顒友由臁! 懸黄浴昂推健睘橹黝}的文章,談?wù)勛约旱母惺??! “鍟O(shè)計:  讓世界沐浴和平的陽光  熱愛和平祈愿和平保衛(wèi)和平  第四單元只有一個地球  地球,生命的搖籃  教學(xué)目標:  加深對地球的了解和熱愛?! W(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意見。  教學(xué)準備:搜集有關(guān)地球的資料、制作課件  教學(xué)過程:  活動一美麗的地球  學(xué)生觀看宇宙中美麗的地球,課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中,懸掛著一顆藍色星球的照片。  學(xué)生說說自己所看到的地球是什么樣子。  學(xué)生說說人類對地球的稱呼有哪些。(生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等)  學(xué)生用自己喜歡的方式來表達對地球媽媽的愛。(可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演)  活動二神奇的地球  活動:比一比,誰對地球媽媽了解得多??梢龑?dǎo)學(xué)生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬Φ厍驄寢尭顚哟蔚牧私?。  地球媽媽還為我們帶來了什么。可組織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動。空氣:地球媽媽的皮膚森林:地球媽媽的肺水:地球媽媽的血液  大樹的贊歌。可組織開展如下幾個方面的活動。  (1)帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹的美?! ?2)學(xué)生說說自己為什么喜歡這棵樹?! ?3)寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹?! 』顒尤嗳醯牡厍颉 ∫龑?dǎo)學(xué)生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了,又太容易破碎了!”這句話,并舉例說明自己的觀點?! ≌垖W(xué)生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問題?! W(xué)生寫一份環(huán)保倡儀書或與環(huán)保有關(guān)的詩歌、公約,喚起人們對環(huán)保的重視。  大自然的訴說  教學(xué)目標:  了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞,溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類,使學(xué)生感受到保護環(huán)境已刻不容緩。  讓學(xué)生了解當前環(huán)境狀況,并探究問題產(chǎn)生的原因,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程:  一、導(dǎo)入  老師小時候最喜歡冬天,大家堆雪人、打雪仗,房檐下結(jié)了一根根的冰柱,我們就拿來當冰棍吃,可現(xiàn)在好幾年都沒下過大雪了,這種景象也消失了。為什么會這樣呢?  二、新授這都是溫室效應(yīng)若的禍?! 釤釤幔骸 ?1)什么是溫室效應(yīng):大氣中的有些氣體,如二氧化碳、甲烷等,能讓陽光照到地球表面,同時又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當這些氣體太多時,地球好像穿了一件保暖外衣,成了一個大溫室,這就是溫室效應(yīng)?! ?2)嚴重后果:病蟲害增加。溫度升高,兩極冰山融化,海平面升高。氣候變暖,海洋風(fēng)暴增多。土地干旱,沙漠化面積增大?! ?3)科學(xué)家預(yù)測,如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展,到2050年全球氣溫將上升24攝氏度。南北極地冰山將大幅度融化,導(dǎo)致海平面大大上升,一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒,其中包括幾個的國際大城市,如紐約、上海、東京和悉尼。  (4)那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢?  減緩溫室效應(yīng)的方法:①盡量節(jié)約能源?! 、诒Wo好森林和海洋  沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢?我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一。,%。全國將近1/3的國土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速度越來越快?! ?1)環(huán)境警示牌  (2)沙塵暴課件展示沙塵暴  (3)沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說說你的觀點和理由學(xué)生討論發(fā)言?! 游锏目卦V  (1)展示渡渡鳥的圖片,介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物:喜鵲、青蛙、蛇?! ?2)交流:從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物,分析他們在自然界中的作用。  (3)討論:如何保護野生動物?不穿皮毛衣服。宣傳野生動物保護的意義。建立野生動物園、森林公園和自然保護區(qū)。嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件?! ∪?、總結(jié)全課  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@。  地球累了  教學(xué)目標:  了解環(huán)境現(xiàn)狀,能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境。樹立環(huán)境保護意識,形成環(huán)保觀念?! 〗虒W(xué)準備:小品演出道具(世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器),大型活動壁畫一幅,學(xué)生畫畫用的紙、筆、剪刀等?! 〗虒W(xué)過程:  一。小品表演,引入課題  同學(xué)們,我們居住在地球上??墒?,你們知道嗎?我們的地球媽媽病了,滿身傷痛,原本綠色的土地被黃沙吞沒,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍的天空不再蔚藍,原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得這么重的病呢?是環(huán)境污染。同學(xué)們,看!地球媽媽來了。  (一個學(xué)生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場)“地球”:環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現(xiàn)在我全身是病。再不給我治病,我快沒命了?! ♂t(yī)生!醫(yī)生!(另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)  “醫(yī)生”:你怎么啦?  “地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請你幫我檢查一下吧!  (醫(yī)生為地球仔細診斷)“醫(yī)生”:咦,怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色,就是綠色,充滿了生命的活力??扇缃瘛?不斷地搖頭作無奈狀)  “地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么病?  “醫(yī)生”:你的綠色皮膚森林,受到了沙漠的進攻,得了“脫落癥”。你的藍色血液海洋,有些地方不再是魚兒的家了。你的身體保護膜大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護功能,將使你的肌肉大片壞死……  “地球”:那可怎么辦呢?請救救我吧!  “醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意環(huán)境保護,過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,醫(yī)生是無能為力的,的辦法,只能請人類不再加重你的病癥,并努力保護環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病能力?!  暗厍颉保?面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環(huán)境,救救我吧?! ⌒〗Y(jié):同學(xué)們,保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童,我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗?! ?二)討論明理,指導(dǎo)行為  :在現(xiàn)實生活中,我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為?(同學(xué)們思考后,舉手發(fā)言)  ,該怎么做?  (三)創(chuàng)設(shè)情境,演示訓(xùn)練出示一幅壁畫,學(xué)生思考:圖上哪些行為是錯的,為什么?(同桌討論。指名發(fā)言再集體評價)(圖上錯誤有:橡皮筋系在小樹上。亂丟果皮、紙屑。往河道里倒排廢水。汽車喇叭聲及汽車排出廢氣。工廠煙囪排出的廢氣等)  (四)集體制畫,情感升華  1.(把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉)同學(xué)們,讓我們一起把地球變得更美麗吧!  ,各自畫出打扮地球的一件事物,涂上顏色并剪下來。(分組在壁畫面前貼畫,集體對壁畫進行評價)  五、活動總結(jié)  同學(xué)們畫
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