【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的逐漸強(qiáng)大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的感情?！　?，需要幾代人的努力，從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國(guó)土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國(guó)或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來(lái)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一。知成就?！　。褐袊?guó)共產(chǎn)黨十六大盛況?！　?，教師配以詳細(xì)解說(shuō)，讓學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感?！　??！　　！　《?。頌祖國(guó)?！　。骸蹲８Ｄ?，我的祖國(guó)》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌的歌詞?！　?。　　?！　?，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。　　三。繪藍(lán)圖?！　。赫?qǐng)大家算算在2021年和2049年建國(guó)100周年時(shí)，你分別有多大?從這點(diǎn)你想到了什么?設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣?　　，形式不限，可將自己心中祖國(guó)的未來(lái)、對(duì)祖國(guó)美好的祝愿、自己的理想寫(xiě)下來(lái)。也可選擇一個(gè)角度，畫(huà)一畫(huà)祖國(guó)未來(lái)繁榮昌盛的景象?！　??！　　！　?。　　四。布置作業(yè)?！　∶刻焓湛粗醒肱_(tái)的《新聞聯(lián)播》，了解祖國(guó)的發(fā)展與變化?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　八我為祖國(guó)繪藍(lán)圖　　知成就頌祖國(guó)繪藍(lán)圖　　第三單元放飛和平鴿　　和平，我們共同的心愿　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。　　激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及《兒童和平條約》　　教學(xué)過(guò)程：　　一。引入課題　　教師：同學(xué)們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎?跟大家說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。　　教師簡(jiǎn)要介紹兒童和平條約的內(nèi)容?！　《?、初讀《兒童和平條約》　　學(xué)生自讀?！　€(gè)別學(xué)生讀?！　W(xué)生齊讀?！　∪?、討論學(xué)習(xí)《兒童和平條約》　　讀了《兒童和平條約》，你覺(jué)得“宣告”是什么意思?　　全世界兒童向世界宣告了什么?(未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活)　　看了條約的內(nèi)容，你想到了什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從電視和報(bào)紙上看到、聽(tīng)到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說(shuō)出自己的想法和對(duì)和平的希望?！　〗處熜〗Y(jié)：(播放課件)《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國(guó)的兒童分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開(kāi)頭就點(diǎn)明未來(lái)的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。　　四、課外拓展學(xué)生課下寫(xiě)一篇讀后感。　　五、學(xué)生交流讀后感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求?！　×?、評(píng)比優(yōu)秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》?？　?zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難　　教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神?！　⊥ㄟ^(guò)小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師：多媒體課件?！　W(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題　　看史實(shí)，激情感。教師通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。　　(1)播放有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的片斷?！　?2)呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)危害的圖片。　　教師提出問(wèn)題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影片斷和圖片，有什么感想?(學(xué)生交流)　　教師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。　　(1)你知道第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)哪些危害?　　(2)你知道第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)哪些危害?　　(3)中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遭受的損失大約是多少?　　(4)在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界上又發(fā)生了多起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，你能舉出例子嗎?　　(5)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害?！　《?、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)　　提出問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問(wèn)題。教師可用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)?！　〗處煟航裉煳覀円黄饋?lái)研究《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這個(gè)主題。請(qǐng)學(xué)生4人一組各自提出自己的問(wèn)題，然后選一名代表把小組內(nèi)最典型的問(wèn)題寫(xiě)到黑板上。先請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀主題二的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)看了這些內(nèi)容后的感想或提出有關(guān)的問(wèn)題。　　學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問(wèn)題或本組感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！　W(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫(xiě)出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書(shū)簽等?！　∪?、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。　　讓世界沐浴和平的陽(yáng)光　　教學(xué)目標(biāo)：　　、編詩(shī)集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)。　　，爭(zhēng)做和平使者?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　課件圖片　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一?？磮D片，愛(ài)和平?！　?，學(xué)生觀察?！　。簣D上畫(huà)了些什么?你有什么感受?　　?！　??！　《?。開(kāi)展活動(dòng)?！　。簽榱巳祟惖暮推剑覀兡茏鳇c(diǎn)什么?　　。　?。?4頁(yè)的信，指名讀?！　。何覀冞€可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)和平的期待，對(duì)全世界人民的關(guān)心呢?　　?！　?。　　?！　??！　∪?。布置作業(yè)?！　±谜n余時(shí)間完成各小組的活動(dòng)方案?！　〉诙n時(shí)　　一。展示作品?！　?，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。　　，欣賞作品?！　??！　　昂推叫￡?duì)”和“和平小使者”?！　　！　《?。活動(dòng)延伸?！　?xiě)一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺??！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　讓世界沐浴和平的陽(yáng)光　　熱愛(ài)和平祈愿和平保衛(wèi)和平　　第四單元只有一個(gè)地球　　地球，生命的搖籃　　教學(xué)目標(biāo)：　　加深對(duì)地球的了解和熱愛(ài)?！　W(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境與地球環(huán)境狀況?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意見(jiàn)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料、制作課件　　教學(xué)過(guò)程：　　活動(dòng)一美麗的地球　　學(xué)生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現(xiàn)星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍(lán)色星球的照片?！　W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所看到的地球是什么樣子?！　W(xué)生說(shuō)說(shuō)人類對(duì)地球的稱呼有哪些。(生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等)　　學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的愛(ài)。(可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演)　　活動(dòng)二神奇的地球　　活動(dòng)：比一比，誰(shuí)對(duì)地球媽媽了解得多。可引導(dǎo)學(xué)生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉(zhuǎn)、重力等方面談?wù)剬?duì)地球媽媽更深層次的了解?！　〉厍驄寢屵€為我們帶來(lái)了什么?？山M織開(kāi)展為地球媽媽填寫(xiě)身體狀況的活動(dòng)。空氣：地球媽媽的皮膚森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液　　大樹(shù)的贊歌。可組織開(kāi)展如下幾個(gè)方面的活動(dòng)。　　(1)帶學(xué)生到校園、公園、山里感受大樹(shù)的美?！　?2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這棵樹(shù)?！　?3)寫(xiě)一首小詩(shī)或一篇短文贊美這棵樹(shù)?！　』顒?dòng)三脆弱的地球　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解“地球太可愛(ài)了，又太容易破碎了!”這句話，并舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)?！　≌?qǐng)學(xué)生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問(wèn)題。　　學(xué)生寫(xiě)一份環(huán)保倡儀書(shū)或與環(huán)保有關(guān)的詩(shī)歌、公約，喚起人們對(duì)環(huán)保的重視?！　〈笞匀坏脑V說(shuō)　　教學(xué)目標(biāo)：　　了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜動(dòng)物瀕臨滅絕等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩?！　∽寣W(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　老師小時(shí)候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結(jié)了一根根的冰柱，我們就拿來(lái)當(dāng)冰棍吃，可現(xiàn)在好幾年都沒(méi)下過(guò)大雪了，這種景象也消失了。為什么會(huì)這樣呢?　　二、新授這都是溫室效應(yīng)若的禍?！　釤釤幔骸　?1)什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽(yáng)光照到地球表面，同時(shí)又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)?！　?2)嚴(yán)重后果：病蟲(chóng)害增加。溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高。氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多。土地干旱，沙漠化面積增大?！　?3)科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球氣溫將上升24攝氏度。南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將被水淹沒(méi)，其中包括幾個(gè)的國(guó)際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼?！　?4)那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢?　　減緩溫室效應(yīng)的方法：①盡量節(jié)約能源?！　、诒Ｗo(hù)好森林和海洋　　沙漠跑得比我快為什么說(shuō)沙漠跑得比我快呢?我國(guó)是土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一。，%。全國(guó)將近1/3的國(guó)土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國(guó)沙漠化面積擴(kuò)展的速度越來(lái)越快?！　?1)環(huán)境警示牌　　(2)沙塵暴課件展示沙塵暴　　(3)沙塵暴和荒漠化，是天災(zāi)?是人禍?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由學(xué)生討論發(fā)言?！　?dòng)物的控訴　　(1)展示渡渡鳥(niǎo)的圖片，介紹渡渡鳥(niǎo)滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物：喜鵲、青蛙、蛇?！　?2)交流：從你看過(guò)的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動(dòng)物，分析他們?cè)谧匀唤缰械淖饔?。　?3)討論：如何保護(hù)野生動(dòng)物?不穿皮毛衣服。宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的意義。建立野生動(dòng)物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū)。嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣野生動(dòng)物的案件?！　∪⒖偨Y(jié)全課　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@?！　〉厍蚶哿恕　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀念?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：小品演出道具(世界地圖、拐杖、白大褂、聽(tīng)診器)，大型活動(dòng)壁畫(huà)一幅，學(xué)生畫(huà)畫(huà)用的紙、筆、剪刀等?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一。小品表演，引入課題　　同學(xué)們，我們居住在地球上。可是，你們知道嗎?我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣不再清新……是什么原因使我們的母親得這么重的病呢?是環(huán)境污染。同學(xué)們，看!地球媽媽來(lái)了?！　?一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng))“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病。再不給我治病，我快沒(méi)命了?！　♂t(yī)生!醫(yī)生!(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)　　“醫(yī)生”：你怎么啦?　　“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧!　　(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛?不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀)　　“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病?　　“醫(yī)生”：你的綠色皮膚森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”。你的藍(lán)色血液海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了。你的身體保護(hù)膜大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……　　“地球”：那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧!　　“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力?！　　暗厍颉保?面對(duì)大家，作哀求狀)人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧?！　⌒〗Y(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗?！　?二)討論明理，指導(dǎo)行為　?。涸诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為?(同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言)　　，該怎么做?　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練出示一幅壁畫(huà)，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯(cuò)的，為什么?(同桌討論。指名發(fā)言再集體評(píng)價(jià))(圖上錯(cuò)誤有：橡皮筋系在小樹(shù)上。亂丟果皮、紙屑。往河道里倒排廢水。汽車?yán)嚷暭捌嚺懦鰪U氣。工廠煙囪排出的廢氣等)　　(四)集體制畫(huà)，情感升華　　1.(把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉)同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美麗吧!　　，各自畫(huà)出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來(lái)。(分組在壁畫(huà)面前貼畫(huà)，集體對(duì)壁畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià))　　五、活動(dòng)總結(jié)　　同學(xué)們畫(huà)