【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 車人用青春，智慧和汗水鑄成的，我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動(dòng)者們用自身勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆珍貴的財(cái)富，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。5，探究活動(dòng)。(1)組織學(xué)生”在地圖上標(biāo)出國(guó)產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。(提出要求)(2)各小組匯報(bào)，并把卡片依照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。6，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)對(duì)第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請(qǐng)教家長(zhǎng)，教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。課題6：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生教學(xué)目的1，能夠用自身的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。2，知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。3，嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過程，體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)對(duì)企業(yè)工人的要求。教學(xué)工具學(xué)生可以通過查資料，向長(zhǎng)輩咨詢等方式，調(diào)查一種自身感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單過程。教學(xué)活動(dòng)和過程1，導(dǎo)入。”同學(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么資料制成的嗎讓我們一起看看樂樂介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解。一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來的吧。”2，閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第66～67頁的課文，回答以下幾個(gè)問題：(1)組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。(2)組裝洗衣機(jī)所用的零件是一個(gè)廠家加工完成的嗎(3)用自身的話說一說什么是流水線，流水線生產(chǎn)對(duì)工人有哪些要求。請(qǐng)學(xué)生考慮，在洗衣機(jī)的組裝過程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動(dòng)，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動(dòng)，這說明了什么(科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。)3，小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇惫I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來了哪些影響” 4，教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和協(xié)助。5，全班交流。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。為了使討論更有針對(duì)性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必需是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的，熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來便當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對(duì)環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過其他的技術(shù)手段減少或者消除的。6，教師總結(jié)。概括本課重點(diǎn)，安排作業(yè)課題7。中國(guó)制造教學(xué)目的1。知道我國(guó)的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實(shí)。2。知道我國(guó)的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍及世界市場(chǎng)的變化。3。調(diào)查了解我國(guó)著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。4。培養(yǎng)和樹立對(duì)中國(guó)制造的”國(guó)貨”的民族自豪感和自信心。教學(xué)工具1。教師在課前應(yīng)對(duì)中國(guó)工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。2。準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖，小卡片和膠帶若干。教學(xué)活動(dòng)和過程1。導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的改革開放的成果就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國(guó)主要工業(yè)基地圖〉〉。2。識(shí)圖探究。學(xué)生帶著問題識(shí)圖：(1)我們?cè)械墓I(yè)基地有哪幾個(gè)說出它們所在的行政區(qū)名稱。(2)新建成的工業(yè)基地有哪幾個(gè)說出它們所在的行政區(qū)名稱。(3)說說遼中南工業(yè)基地，珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么一起之出3，小結(jié)，引出課題”中國(guó)制造”。”我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不只滿足了國(guó)內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷國(guó)外市場(chǎng)呢，以前許多到國(guó)外旅游的中國(guó)人回國(guó)是都會(huì)給自身的親戚和朋友購(gòu)買幾樣外國(guó)制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國(guó)人在國(guó)外的市場(chǎng)上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有39。MADEINCHINA39。(中國(guó)制造)的商品。這說明我們中國(guó)的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國(guó)家人民的認(rèn)可。特別是我國(guó)制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場(chǎng)，敢于和洋家電競(jìng)爭(zhēng)了?！?4，識(shí)圖討論。(說說自身的發(fā)現(xiàn)和感受)5，小組探究。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位匯報(bào)課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料。然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來。再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。6討論。第71頁”我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個(gè)視角進(jìn)行分析歸納。7，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)：1，調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國(guó)制造的，產(chǎn)地是哪里 2，查閱資料，了解我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。主題二國(guó)家的主人 課題1。人民利益的代表教學(xué)目的1。了解”豆選”是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，農(nóng)村選舉的投票方式之一。2。知道全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力和職責(zé)，全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)。3。知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉發(fā)生的，他(她)是人民利益的代表，對(duì)人民意識(shí)，培養(yǎng)公民情感。4。樹立公民意識(shí)，培養(yǎng)公民情感。第一課時(shí) 教學(xué)工具1。課前，教師要對(duì)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度有較為詳細(xì)的了解，特別是對(duì)全國(guó)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力和職責(zé)，要非常清楚。2。制作一些大的卡片，上面寫上一些由全國(guó)人民代表大會(huì)或地方人民代表大會(huì)可以任命或罷免的職務(wù)，以備課上組織學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)和過程1。導(dǎo)入。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了社區(qū)居委會(huì)選舉和農(nóng)村村委會(huì)選舉，并在班級(jí)生活中經(jīng)歷了班干部的選舉，可以從回憶以前的教學(xué)內(nèi)容和親身經(jīng)歷切入教學(xué)?！痹谖覀儏⑴c投票選舉時(shí)，可以在選舉票上用筆填寫我們滿意的候選人的名字，可是要是我們不識(shí)字，不會(huì)寫字，選舉紀(jì)律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進(jìn)行選舉的?！苯處煶鍪净蛘哒?qǐng)學(xué)生看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請(qǐng)學(xué)生一起朗讀傳唱”豆選”的歌謠。2。教師進(jìn)行小結(jié)，”這是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在民主選舉方面進(jìn)行的可貴探索和進(jìn)步?！?3。教師講授?！比藗?cè)诿裰鬟x舉方面一直進(jìn)行著探索。新中國(guó)成立后，人民群眾成了國(guó)家的主人，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也積極的參與國(guó)家事務(wù)的管理?？墒侵袊?guó)有13億多人口，分布在全國(guó)各個(gè)地方，他們?cè)鯓硬鸥蓞⑴c國(guó)家事務(wù)的管理呢大家有沒有什么好方法解決這個(gè)問題”4。請(qǐng)學(xué)生出出主意(可以結(jié)合學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的經(jīng)歷，把大家召集起來開會(huì)，各抒己見。但一個(gè)國(guó)家，地域廣闊，人口眾多，不可能做到這一點(diǎn))。教師引導(dǎo)學(xué)生說出：我們需要一個(gè)權(quán)力機(jī)關(guān)代表全國(guó)人民行使管理國(guó)家的權(quán)力?！倍谖覀儑?guó)家，代表全國(guó)人民當(dāng)家作主，行使國(guó)家權(quán)力，管理國(guó)家事務(wù)的機(jī)構(gòu)是全國(guó)人民代表大會(huì)，它是我國(guó)最高權(quán)力的機(jī)關(guān)。具體到某一個(gè)省或地區(qū)，則有地方一級(jí)的人民代表大會(huì)，它們有哪些權(quán)力呢”請(qǐng)學(xué)生反復(fù)看教科書第73頁上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生解釋：(1)地方人民代表大會(huì)是怎樣發(fā)生的她有哪些權(quán)力(對(duì)地方重大事務(wù)的決定權(quán)。)(2)全國(guó)人民代表大會(huì)有哪些權(quán)力(對(duì)國(guó)家重大事務(wù)的決定權(quán)。)學(xué)生的回答可以十分具體。5。搶答競(jìng)賽。教師組織學(xué)生開展搶答游戲競(jìng)賽，又教師出示寫著某個(gè)職務(wù)或事務(wù)的卡片，請(qǐng)學(xué)生說說屬于哪一級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力范圍。還可以把卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)同桌學(xué)生互相提問。6。教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。3 作業(yè)查閱資料或向家長(zhǎng)請(qǐng)教有關(guān)人大代表的知識(shí)。第二課時(shí) 教學(xué)步驟和過程1，導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了全國(guó)人民代表大會(huì)和地方人民代表大會(huì)是如何發(fā)生的它有哪些權(quán)力選民們參與各地選舉，發(fā)生地方人民代表大會(huì)，地方人民代表大會(huì)的代表選舉發(fā)生全國(guó)人民代表大會(huì)代表。可是什么是人大代表什么樣的人有資格成為人大代表人大代表代表著誰呢2，交流討論：(1)人大代表是由有選舉權(quán)的公民民主選舉發(fā)生的，是全國(guó)13億人民群眾利益的代表。(2)不論職業(yè)貴*，收入高低，凡是有被選舉權(quán)的公民，都有資格當(dāng)選為人大代表。(3)人大代表的身份不是特權(quán)的象征，人大代表要為人民負(fù)責(zé)，隨時(shí)受人民的監(jiān)督。(4)作為公民，我們要有監(jiān)督人大代表的意識(shí)。(5)小學(xué)生雖然從一出生就是中華人民共和國(guó)公民，但只有年滿18歲，才有資格選舉和當(dāng)選為人大代表。3，觀察，閱讀交流。學(xué)生看第74頁的三幅圖，談?wù)勛陨淼母惺?。作業(yè)：1，閱讀75頁的資料，設(shè)想”假如我是一名人大代表”會(huì)怎樣做課題2。假如我是人民代表教學(xué)目的1。在模擬體驗(yàn)活動(dòng)中感受身為人民代表的責(zé)任感。2。樹立關(guān)心社會(huì)問題的公民責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)參與意識(shí)。教學(xué)工具準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫提案用。教學(xué)活動(dòng)和過程1，導(dǎo)入?！鄙瞎?jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識(shí)，誰來說一說人大代表是如何發(fā)生的他和廣大人民群眾是什么關(guān)系他有哪些權(quán)利和義務(wù)”請(qǐng)學(xué)生來回答，并對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)?！蔽覀?cè)谖迥昙?jí)的學(xué)習(xí)中，就開始學(xué)習(xí)關(guān)于民主選舉的知識(shí)，同學(xué)們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學(xué)生做了些什么”請(qǐng)學(xué)生回答。從學(xué)生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見，為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻(xiàn)自身的力量。2，模擬活動(dòng)?！彪m然你們到了18歲才干參與選舉，才有資格被選為人大代表，但是作為社會(huì)的小主人，祖國(guó)未來的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，具有公民意識(shí)。我們一起來做個(gè)模擬活動(dòng)吧，活動(dòng)的主題就是39。假如我是人民代表39。每個(gè)同學(xué)都要像真正的人大代表一樣，對(duì)日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自身的看法，提出可行的改進(jìn)意見?！?，同桌同學(xué)先交流，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。在學(xué)生模擬活動(dòng)中，要求：(1)提出的問題要貼近小學(xué)生的生活。(2)請(qǐng)學(xué)生依照”問題是什么，造成該問題可能的原因，解決建議”來組織自身的語言。(3)語言表述要規(guī)范，準(zhǔn)確，流暢。3。教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自身的發(fā)言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續(xù)完成。作業(yè)1，組織學(xué)生把提案收集起來，出一期”假如我是人大代表”的板報(bào)。2，把寫后的提案講給家長(zhǎng)聽，聽聽他們對(duì)該問題的意見。3，讀一讀教科書第78頁上的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。課題3。一起的責(zé)任教學(xué)目的1。樹立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。2。了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。3。明白”志愿者”的含義。教學(xué)工具請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書第78頁的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。教學(xué)活動(dòng)和過程1。導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生扮演改編的小劇本《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。2。全班交流。教師以問題引導(dǎo)。”從課前讀故事和看同學(xué)的扮演，能不 能說說故事表示了出租車司機(jī)的什么品質(zhì)””你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的”(抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱，給急救中心打電話，留住客人，勸行人繞道而行，自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失，熱心腸——主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。)2，讓學(xué)生從反方面去想，”要是這位出租車司機(jī)沒有留住這位客人，會(huì)有什么后果”3，教師小結(jié)”這位出租車司機(jī)只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高尚的心，正是他對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧?！?3。觀察交流。(1)讓學(xué)生看一看教科書第79頁上的三幅照片，讀一讀照片說明文字，說說圖中的人物在做什么，”你看見過這樣的活動(dòng)嗎有沒有參與過假如參與過，講一講自身的感受?！?2)教師小結(jié)，這些活動(dòng)都被稱之為”公益活動(dòng)”。(3)教師出示”青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書第80頁，用簡(jiǎn)單的語言說說標(biāo)志的含義。(不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無償?shù)?，是愛心，熱心，真情的奉獻(xiàn)。作為一名公民，不能心里只有自身，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著協(xié)助他人，回報(bào)社會(huì)。)4。教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)1。假如條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽聽他們參與志愿者活 動(dòng)的心聲。2。讀教科書第81頁上的閱讀資料寫一篇讀后感。主題三在世界舞臺(tái)上課題1，我們的朋友遍天下教學(xué)目的知道萬隆會(huì)議是我國(guó)政府第一次派代表參與的國(guó)際會(huì)議。1。知道和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外交往的基本準(zhǔn)則。2。理解不只交往有規(guī)則，國(guó)與國(guó)交往也有規(guī)則。3。能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。教學(xué)工具我國(guó)對(duì)外交往的情況與政策距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，很多年輕教師對(duì)這局部?jī)?nèi)容也未見得十分熟悉，因此教師必需在課前查閱相關(guān)的歷史資料，了解我國(guó)對(duì)外交往政策提出的歷史背景和我國(guó)的外交成績(jī)，與我國(guó)建交的國(guó)家數(shù)目等。教學(xué)活動(dòng)和過程1。導(dǎo)入。板書課題，”我國(guó)自古就是一個(gè)熱愛和平的國(guó)家，新中國(guó)成立后，我國(guó)與世界各國(guó)的友好往來越來越多，許多國(guó)家都與我國(guó)建立了友好的外交關(guān)系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國(guó)與國(guó)之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國(guó)際大家庭中，我國(guó)與其他國(guó)家之間交往的規(guī)則是什么呢”2。閱讀與討論?！焙推焦蔡幬屙?xiàng)原則”這個(gè)詞對(duì)學(xué)生們來講并不陌生，學(xué)生們?cè)陔娨曅侣勚泻蛨?bào)紙上常能聽到或看到，但學(xué)生未必知道它就是我國(guó)與其他國(guó)家對(duì)外交往的準(zhǔn)則。教師要明確地告訴學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生一起大聲地讀一讀教科書第82頁資料框里和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。3。朗讀完后，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容想想國(guó)與國(guó)交往時(shí)為什么要遵循這個(gè)準(zhǔn)則。(為了防止抵觸要怎樣相處，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)如何解決，國(guó)與國(guó)之間也要相互尊重，平等相待。)4。讀圖學(xué)習(xí)?！痹谂c各國(guó)交往過程中，我們國(guó)家一直奉行和尊循著和平共處五項(xiàng)原則，我們一起看看《與我國(guó)建立外交關(guān)系的國(guó)家圖》吧!”請(qǐng)學(xué)生說說讀圖后的感受或者設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓學(xué)生讀圖作答。5。教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容?！菊n題2，站在聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)上教學(xué)目的1，知道聯(lián)合國(guó)是一個(gè)國(guó)際性組織，了解我國(guó)在聯(lián)合國(guó)恢復(fù)合法席位的過程。2，知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)平安理事會(huì)成員之一，對(duì)我國(guó)參與國(guó)際事務(wù)有初步的認(rèn)識(shí)。3，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立民族自豪感。教學(xué)活動(dòng)和過程：1，導(dǎo)入。讓學(xué)生說說對(duì)聯(lián)合國(guó)的了解。2，閱讀與討論。(1)閱讀教科書第83頁上的兩幅照片，說說自身的感受。3，觀察，閱讀與交流。(1)過渡：我們知道中國(guó)在聯(lián)合國(guó)占有了一席之地，并開始參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)世界和平，可是同學(xué)們知道中國(guó)為國(guó)際大家庭做了哪些事情嗎(2)讀女教師的話，同桌交流：中國(guó)在參與國(guó)際事務(wù)中有哪些做法(3)全班討論交流：從這三幅照片中，能夠發(fā)現(xiàn)中國(guó)對(duì)于國(guó)際事務(wù)的態(tài)度是怎樣的，體現(xiàn)了中國(guó)人的什么品質(zhì)4，教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)1，向家長(zhǎng)介紹課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2，有興趣的同學(xué)可以在課下就聯(lián)合國(guó)進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí)。課題3，打開國(guó)門教學(xué)目的1，能夠舉例說明中外民間進(jìn)行交流的活動(dòng)。2，能夠用自身的話解釋中國(guó)吸引眾多外國(guó)人的原因。3，形成民族自豪感和愛國(guó)主義情感。教學(xué)工具1，教師在課前應(yīng)對(duì)中外民間友好來往的情況和活動(dòng)有大致的了解。2，課前給學(xué)生作業(yè)，