【文章內(nèi)容簡介】 近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。結合45頁和資料庫中的相關內(nèi)容，了解洋務運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。這些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？ 活動二 革命先驅(qū)故事會用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當年歷史。讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。把感受寫在日記中?；顒尤?五四青年節(jié)的來歷知道5月4日是什么節(jié)日嗎？讀47頁的介紹和資料庫中相關資料，了解五四愛國運動。五四愛國運動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同？ 活動四 中國共產(chǎn)黨的誕生聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？說說我所知道的有關共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學介紹他們是哪年入黨的？讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。用多種方法再現(xiàn)史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。第二課時活動五 戰(zhàn)斗在井岡山師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。組織觀看反映井岡山斗爭的電影。想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。以故事會的形式講講當年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況?；顒恿?尋找紅軍長征足跡收集關于紅軍長征的資料、圖片等?？磮D片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。觀看紅軍長征的有關影片。查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標出來？紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇?；顒悠?革命英烈故事會放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑？你知道哪些犧牲的英雄？講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。開展革命英雄故事讀后感征文評比活動?；顒影?中華人民共和國成立出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學生帶著問題了解調(diào)查。觀看開國大典的影片，當聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？總結：回顧本單元，談感受?；顒泳?緬懷共和國的締造者哪些人是共和國的締造者？選擇其中一位領袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。辦一個“我們心中的領袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。第二篇：六年級品德與社會《我們?nèi)キh(huán)球旅行——地球有多大》——陸地與海洋教學設計己 略鄧 霞教學目標感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學生熱愛地球的情感。知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，了解七大洲和四大洋位置分布。教學重難點知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，了解七大洲和四大洋位置分布。教學準備地球儀一個，教學課件 教學方法講授法 教學過程一、課前體驗 ，激情引趣教師導言：你想領略世界各地美麗的風光嗎？你想品嘗世界各地的美味嗎？你想欣賞世界各地精彩的表演嗎？教師播放多張反映不同民族特色或各地風光的圖片及影像資料：氣勢磅礴的吳哥窟，神秘莫測的祖魯人村落，盡情舞的西班牙女郎……讓我們一起去環(huán)球旅行吧！二、課中體驗 深化感悟一、大比拼：找找七大洲，四大洋在地圖上迅速地找出七大洲、四大洋的位置；怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢？三、提問：為什么稱我們的地球為水球？每個學生認真觀察地球儀，初步認識地球上的海陸分布。教師出示地球外觀的圖片資料，讓學生直觀地認識到教材P83的知識——我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。從太空看，就象一個美麗的蔚藍色的星球。四、由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教師簡單介紹世界分為五大版塊：亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。教師講述小故事，向?qū)W生簡單介紹地球“從前”的樣子，引出——“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸。亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來也是分別相連的，后來人們開挖運河，把它們?nèi)藶榈胤珠_了。”全班針對“各大陸板快是連在一起”的說法查詢資料。五、認識地球儀教師介紹地球儀是地球的模型。引導學生觀察地球儀，探究關于地球表面的知識。地球?qū)嵲谔罅?，我們無法直接全面地觀察到它的全貌，為了方便學習，人們根據(jù)地球的形狀，制作了認識地球最直觀最形象的工具——地球儀。下面我們就可以通過觀地球儀來全面地了解一下地球提問：在地球儀上你能發(fā)現(xiàn)海陸分布的特點嗎？a、大比拼b、生分小組交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)，交流、匯報；c、生自由記七大洲、四大洋，然后通過交流每個人不同的記憶方法來很快記住七大洲、四大洋；小游戲：全班以小組為單位，按順序給七大洲、四大洋排序。通過學生的記憶交流，既可以識記這部分知識，又可以讓學生找適合自己的學習方法。通過直觀的方法讓學生認識地球是一個水球”的概念，明確：我們居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。不動手拼接而是用在腦中拼接，鍛煉了學生空間想像力。通過生自己查找資料獲得這些知識，可以鍛煉生自主學習方法及自主學習的能力。六、課中體驗 深化感悟引出教材P84的知識——陸地大部分都集中在北半球，可北極附近是海洋；海洋大都在南半球，可南極附近都是一片陸地。七、地球有多大教師介紹有關赤道的知識：赤道把地球平分為南、北兩個半球，是地球上最長的一條緯線圈。如果我們手拉手沿著赤道站成一圈，大約需要4000萬名同學。八、環(huán)球旅行家提問：人們采用過哪些方式進行環(huán)球旅行？教師講述“麥哲倫航行”、“鄭和下西洋”等歷史故事?；顒樱何业穆眯忻總€組推薦5個本組最想推薦的國第三篇：六年級品德與社會教學設計六年級下品德與社會教案第一單元 我們愛和平不平靜的世界教學過程：一、板題示標。教師：今天我們學習第一課《不平靜的世界》，（齊讀課題）請看本節(jié)課的學習目標。二、第一次“先學后教”教師：為了讓大家更好地達到本節(jié)課的學習目標，請看老師為大家準備的自學指導三、第二次“先學后教”過渡語：首先我們走進第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。請看自學指導（二）：請同學們翻到書本第三頁，自由朗讀第三到第四頁之間有關第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，說說你從中讀懂了什么？四、第三次“先學后教” 教師：請看自學指導（三）：請同學們朗讀教材第5頁中有關第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的？。五、第四次“先學后教”資料整理：交流。六、當堂訓練通過剛才的學習，作為一個中國人，生活在這樣一個繁榮富強的國家，想說些什么呢？學生自由發(fā)言。師生評議。七、布置作業(yè)：如果對兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以登錄新浪新聞網(wǎng)，瀏覽世界大戰(zhàn)回顧或可以利用到圖書館借書的機會，借閱有關軍事方面的書籍，會使你學到更多的知識。教學反思：戰(zhàn)爭的話題對現(xiàn)在的學生們來講比較陌生，所以學生在搜集資料和圖片時龐雜無章，雖經(jīng)過小組合作，內(nèi)容精練了些，主題也明確了些，但還是與我預設的要求有一定的差距，不過，從整個過程來看，雖然搜集的資料零亂些，讀時也疙疙瘩瘩，但是我覺得，我的學生們還是學到了一些搜集資料的方法。我相信，只要今后多練習，效果一定能顯現(xiàn)。攜手共創(chuàng)和平第一課時教學過程：一、板題示標。了解聯(lián)合國、國際紅十字會等國際組織的名稱和作用。了解聯(lián)合國維和行動及為維護和平和安全做出的貢獻。能搜集并交流有關組織維護和平的資料。二、第一次“先學后教”學生認真自學。教師檢測，學生個人展示。教師點撥。三、第二次“先學后教”學生認真自學。師生交流，他人可補充。教師點撥。四、第三次“先學后教”（1）說說國際紅十字會的由來和宗旨。（2）讀讀《日內(nèi)瓦公約》，領會精神。（3）了解國際紅十字會活動，交流感受。第二課時 教學過程：一、板題示標。知道諾貝爾和平獎的意義及其獲得者的貢獻。感受奧林匹克體育精神在促進世界和平中的偉大力量。能搜集并交流諾貝爾和平獎獲得者的事跡和體育事業(yè)促進和平的故事。二、第一次“先學后教”。讀讀書本P15諾貝爾和平獎獲得者的介紹，補充生平及事跡。交流其他諾貝爾和平獎獲得者的事例。談談感受。三、第二次“先學后教”?！断鯚焾錾系淖闱蛸悺?，說說感受，體會體育精神的感召力和人們對和平的渴望。了解奧林匹克運動，閱讀《歐文獎的由來》，感受奧林匹克精神。討論：2008奧運會在北京舉行對我國與世界各國友好往來有什么作用。讀讀現(xiàn)代奧運會創(chuàng)始人顧拜旦的名言，談體會。四、表達和平寄語。交流象征世界和平的事物：和平鴿、橄欖枝、幸福的黃手帕、奧運五環(huán)，說說他們的故事。在千紙鶴上寫上和平寄語。教學反思：整堂課，我的每一步設計基本都達成了教學目的，也達成了關鍵詞共創(chuàng)和平的任務。但是，由于本人的教學機智不夠，駕馭能力不強，好像在展示教案，并沒有讓學生放開說，充分說，表情達意，這是我每堂課最大的缺陷。放飛和平之鴿第一課時 教學過程：一、導入講述新中國成立后，周恩來總理外交小故事，全班交流談感受。教師講述“和平共處五項原則”的由來，引導學生理解其內(nèi)容。二、了解我國外交事業(yè)蓬勃發(fā)展的成就 回顧我國外交的歷史：建國初期與我們國家建立外交關系的國家：⑵現(xiàn)在我國同158個 國家建立了外交關系，同228個國家和地區(qū)建立了貿(mào)易、科技、文化等關系。三．了解我國的鋼鐵長城學生了解我國的海、陸、空三軍和戰(zhàn)略導彈部隊的概況，并交流感受。中國人民解放軍這個威武之師不僅保衛(wèi)著祖國的穩(wěn)定和發(fā)展，而且積極參與維護世界和平。學生閱讀“中國藍盔，為世界和平添彩，了解中國維和部隊為世界和平作出的貢獻。學生交流搜集到的有關中國人民解放軍與世界各國和平互訪的資料。第二課時一、從中國和平女神像感受人們渴望和平的愿望學生講述第二次世界大戰(zhàn)中諾曼底登陸的背景故事。教師出示中國和平女神像圖片，介紹背景。學生交流中國和平女神像的象征意義二、了解國際和平日的意義三、和平日寄語全班朗讀“和平日寄語”。教師指導學生帶著對世界和平的美好祝愿，用自己的語言寫下和平寄語。辯論賽：擁有核武器到底是為了戰(zhàn)爭海是為了和平。教學反思：本課的教學以教材為基礎，擴展了大量內(nèi)容，以給學生以更深刻的認識。如關于二戰(zhàn)后的戰(zhàn)爭，教材只是總述了戰(zhàn)爭的數(shù)量和死亡人數(shù)，無法讓學生對現(xiàn)在戰(zhàn)爭仍然存在并影響惡劣的事實產(chǎn)生多大印象。教學時以中東戰(zhàn)爭和非洲內(nèi)戰(zhàn)為例，補充了大量圖片和文字資料，引導學生去切實感受現(xiàn)在世界并不穩(wěn)定，戰(zhàn)爭在一些地區(qū)此起彼伏并且更加殘酷，其中對非洲童軍得介紹，更能觸動學生的心靈，激發(fā)他們的反戰(zhàn)情緒。第二單元 為了美好的生存環(huán)境科技造福人類