【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？ 活動(dòng)二 革命先驅(qū)故事會(huì)用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文，感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。把感受寫(xiě)在日記中?；顒?dòng)三 五四青年節(jié)的來(lái)歷知道5月4日是什么節(jié)日嗎？讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料，了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？ 活動(dòng)四 中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生聽(tīng)歌曲。聽(tīng)《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等歌曲，邊聽(tīng)邊想：歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。第二課時(shí)活動(dòng)五 戰(zhàn)斗在井岡山師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況?；顒?dòng)六 尋找紅軍長(zhǎng)征足跡收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等?？磮D片，講故事，聽(tīng)長(zhǎng)征組歌，了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。觀看紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)影片。查看中央紅軍長(zhǎng)征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來(lái)？紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？編寫(xiě)歌頌紅軍的詩(shī)歌和順口溜，編排小型的歌舞劇?；顒?dòng)七 革命英烈故事會(huì)放開(kāi)國(guó)大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。開(kāi)展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)八 中華人民共和國(guó)成立出示五星紅旗，問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國(guó)旗儀式？為什么每天早上天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的？學(xué)生帶著問(wèn)題了解調(diào)查。觀看開(kāi)國(guó)大典的影片，當(dāng)聽(tīng)到毛主席宣布中國(guó)人民從此站起來(lái)了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？總結(jié)：回顧本單元，談感受?；顒?dòng)九 緬懷共和國(guó)的締造者哪些人是共和國(guó)的締造者？選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績(jī)。第二篇：六年級(jí)品德與社會(huì)《我們?nèi)キh(huán)球旅行——地球有多大》——陸地與海洋教學(xué)設(shè)計(jì)己 略鄧 霞教學(xué)目標(biāo)感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感。知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，了解七大洲和四大洋位置分布。教學(xué)重難點(diǎn)知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，了解七大洲和四大洋位置分布。教學(xué)準(zhǔn)備地球儀一個(gè)，教學(xué)課件 教學(xué)方法講授法 教學(xué)過(guò)程一、課前體驗(yàn) ，激情引趣教師導(dǎo)言：你想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎？你想品嘗世界各地的美味嗎？你想欣賞世界各地精彩的表演嗎？教師播放多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片及影像資料：氣勢(shì)磅礴的吳哥窟，神秘莫測(cè)的祖魯人村落，盡情舞的西班牙女郎……讓我們一起去環(huán)球旅行吧！二、課中體驗(yàn) 深化感悟一、大比拼：找找七大洲，四大洋在地圖上迅速地找出七大洲、四大洋的位置；怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢？三、提問(wèn)：為什么稱我們的地球?yàn)樗?？每個(gè)學(xué)生認(rèn)真觀察地球儀，初步認(rèn)識(shí)地球上的海陸分布。教師出示地球外觀的圖片資料，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到教材P83的知識(shí)——我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。從太空看，就象一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色的星球。四、由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教師簡(jiǎn)單介紹世界分為五大版塊：亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。教師講述小故事，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹地球“從前”的樣子，引出——“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸。亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來(lái)也是分別相連的，后來(lái)人們開(kāi)挖運(yùn)河，把它們?nèi)藶榈胤珠_(kāi)了?！比噌槍?duì)“各大陸板快是連在一起”的說(shuō)法查詢資料。五、認(rèn)識(shí)地球儀教師介紹地球儀是地球的模型。引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，探究關(guān)于地球表面的知識(shí)。地球?qū)嵲谔罅耍覀儫o(wú)法直接全面地觀察到它的全貌，為了方便學(xué)習(xí)，人們根據(jù)地球的形狀，制作了認(rèn)識(shí)地球最直觀最形象的工具——地球儀。下面我們就可以通過(guò)觀地球儀來(lái)全面地了解一下地球提問(wèn)：在地球儀上你能發(fā)現(xiàn)海陸分布的特點(diǎn)嗎？a、大比拼b、生分小組交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)，交流、匯報(bào)；c、生自由記七大洲、四大洋，然后通過(guò)交流每個(gè)人不同的記憶方法來(lái)很快記住七大洲、四大洋；小游戲：全班以小組為單位，按順序給七大洲、四大洋排序。通過(guò)學(xué)生的記憶交流，既可以識(shí)記這部分知識(shí)，又可以讓學(xué)生找適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)直觀的方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球是一個(gè)水球”的概念，明確：我們居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。不動(dòng)手拼接而是用在腦中拼接，鍛煉了學(xué)生空間想像力。通過(guò)生自己查找資料獲得這些知識(shí)，可以鍛煉生自主學(xué)習(xí)方法及自主學(xué)習(xí)的能力。六、課中體驗(yàn) 深化感悟引出教材P84的知識(shí)——陸地大部分都集中在北半球，可北極附近是海洋；海洋大都在南半球，可南極附近都是一片陸地。七、地球有多大教師介紹有關(guān)赤道的知識(shí)：赤道把地球平分為南、北兩個(gè)半球，是地球上最長(zhǎng)的一條緯線圈。如果我們手拉手沿著赤道站成一圈，大約需要4000萬(wàn)名同學(xué)。八、環(huán)球旅行家提問(wèn)：人們采用過(guò)哪些方式進(jìn)行環(huán)球旅行？教師講述“麥哲倫航行”、“鄭和下西洋”等歷史故事。活動(dòng)：我的旅行每個(gè)組推薦5個(gè)本組最想推薦的國(guó)第三篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下品德與社會(huì)教案第一單元 我們愛(ài)和平不平靜的世界教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)。教師：今天我們學(xué)習(xí)第一課《不平靜的世界》，（齊讀課題）請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、第一次“先學(xué)后教”教師：為了讓大家更好地達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)三、第二次“先學(xué)后教”過(guò)渡語(yǔ)：首先我們走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（二）：請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本第三頁(yè)，自由朗讀第三到第四頁(yè)之間有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么？四、第三次“先學(xué)后教” 教師：請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（三）：請(qǐng)同學(xué)們朗讀教材第5頁(yè)中有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的？。五、第四次“先學(xué)后教”資料整理：交流。六、當(dāng)堂訓(xùn)練通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，作為一個(gè)中國(guó)人，生活在這樣一個(gè)繁榮富強(qiáng)的國(guó)家，想說(shuō)些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言。師生評(píng)議。七、布置作業(yè)：如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以登錄新浪新聞網(wǎng)，瀏覽世界大戰(zhàn)回顧或可以利用到圖書(shū)館借書(shū)的機(jī)會(huì)，借閱有關(guān)軍事方面的書(shū)籍，會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。教學(xué)反思：戰(zhàn)爭(zhēng)的話題對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生們來(lái)講比較陌生，所以學(xué)生在搜集資料和圖片時(shí)龐雜無(wú)章，雖經(jīng)過(guò)小組合作，內(nèi)容精練了些，主題也明確了些，但還是與我預(yù)設(shè)的要求有一定的差距，不過(guò)，從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，雖然搜集的資料零亂些，讀時(shí)也疙疙瘩瘩，但是我覺(jué)得，我的學(xué)生們還是學(xué)到了一些搜集資料的方法。我相信，只要今后多練習(xí)，效果一定能顯現(xiàn)。攜手共創(chuàng)和平第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)。了解聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)等國(guó)際組織的名稱和作用。了解聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)及為維護(hù)和平和安全做出的貢獻(xiàn)。能搜集并交流有關(guān)組織維護(hù)和平的資料。二、第一次“先學(xué)后教”學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。教師檢測(cè)，學(xué)生個(gè)人展示。教師點(diǎn)撥。三、第二次“先學(xué)后教”學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。師生交流，他人可補(bǔ)充。教師點(diǎn)撥。四、第三次“先學(xué)后教”（1）說(shuō)說(shuō)國(guó)際紅十字會(huì)的由來(lái)和宗旨。（2）讀讀《日內(nèi)瓦公約》，領(lǐng)會(huì)精神。（3）了解國(guó)際紅十字會(huì)活動(dòng)，交流感受。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)。知道諾貝爾和平獎(jiǎng)的意義及其獲得者的貢獻(xiàn)。感受奧林匹克體育精神在促進(jìn)世界和平中的偉大力量。能搜集并交流諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事跡和體育事業(yè)促進(jìn)和平的故事。二、第一次“先學(xué)后教”。讀讀書(shū)本P15諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的介紹，補(bǔ)充生平及事跡。交流其他諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者的事例。談?wù)劯惺?。三、第二次“先學(xué)后教”?！断鯚焾?chǎng)上的足球賽》，說(shuō)說(shuō)感受，體會(huì)體育精神的感召力和人們對(duì)和平的渴望。了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)，閱讀《歐文獎(jiǎng)的由來(lái)》，感受奧林匹克精神。討論：2008奧運(yùn)會(huì)在北京舉行對(duì)我國(guó)與世界各國(guó)友好往來(lái)有什么作用。讀讀現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦的名言，談體會(huì)。四、表達(dá)和平寄語(yǔ)。交流象征世界和平的事物：和平鴿、橄欖枝、幸福的黃手帕、奧運(yùn)五環(huán)，說(shuō)說(shuō)他們的故事。在千紙鶴上寫(xiě)上和平寄語(yǔ)。教學(xué)反思：整堂課，我的每一步設(shè)計(jì)基本都達(dá)成了教學(xué)目的，也達(dá)成了關(guān)鍵詞共創(chuàng)和平的任務(wù)。但是，由于本人的教學(xué)機(jī)智不夠，駕馭能力不強(qiáng)，好像在展示教案，并沒(méi)有讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，充分說(shuō)，表情達(dá)意，這是我每堂課最大的缺陷。放飛和平之鴿第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入講述新中國(guó)成立后，周恩來(lái)總理外交小故事，全班交流談感受。教師講述“和平共處五項(xiàng)原則”的由來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)容。二、了解我國(guó)外交事業(yè)蓬勃發(fā)展的成就 回顧我國(guó)外交的歷史：建國(guó)初期與我們國(guó)家建立外交關(guān)系的國(guó)家：⑵現(xiàn)在我國(guó)同158個(gè) 國(guó)家建立了外交關(guān)系，同228個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了貿(mào)易、科技、文化等關(guān)系。三．了解我國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城學(xué)生了解我國(guó)的海、陸、空三軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的概況，并交流感受。中國(guó)人民解放軍這個(gè)威武之師不僅保衛(wèi)著祖國(guó)的穩(wěn)定和發(fā)展，而且積極參與維護(hù)世界和平。學(xué)生閱讀“中國(guó)藍(lán)盔，為世界和平添彩，了解中國(guó)維和部隊(duì)為世界和平作出的貢獻(xiàn)。學(xué)生交流搜集到的有關(guān)中國(guó)人民解放軍與世界各國(guó)和平互訪的資料。第二課時(shí)一、從中國(guó)和平女神像感受人們渴望和平的愿望學(xué)生講述第二次世界大戰(zhàn)中諾曼底登陸的背景故事。教師出示中國(guó)和平女神像圖片，介紹背景。學(xué)生交流中國(guó)和平女神像的象征意義二、了解國(guó)際和平日的意義三、和平日寄語(yǔ)全班朗讀“和平日寄語(yǔ)”。教師指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)世界和平的美好祝愿，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下和平寄語(yǔ)。辯論賽：擁有核武器到底是為了戰(zhàn)爭(zhēng)海是為了和平。教學(xué)反思：本課的教學(xué)以教材為基礎(chǔ)，擴(kuò)展了大量?jī)?nèi)容，以給學(xué)生以更深刻的認(rèn)識(shí)。如關(guān)于二戰(zhàn)后的戰(zhàn)爭(zhēng)，教材只是總述了戰(zhàn)爭(zhēng)的數(shù)量和死亡人數(shù)，無(wú)法讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)仍然存在并影響惡劣的事實(shí)產(chǎn)生多大印象。教學(xué)時(shí)以中東戰(zhàn)爭(zhēng)和非洲內(nèi)戰(zhàn)為例，補(bǔ)充了大量圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生去切實(shí)感受現(xiàn)在世界并不穩(wěn)定，戰(zhàn)爭(zhēng)在一些地區(qū)此起彼伏并且更加殘酷，其中對(duì)非洲童軍得介紹，更能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的反戰(zhàn)情緒。第二單元 為了美好的生存環(huán)境科技造福人類