【文章內(nèi)容簡介】 的場面，也看到了航天英雄楊利偉叔叔從太空中凱旋歸來，神舟五號的發(fā)射成功使我們每一個中國人都感到振奮與自豪，這說明我國的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于世界前列了，想一想，為什么我國能取得這樣的成就呢？這要歸功于我國科學家的奮發(fā)努力和我國航天科技的發(fā)展，同樣，我們在生活中也感受到科學技術(shù)帶來的好處。教學互動一（衣）(2)班的討論會，請兩位同學分角色扮演五依蒙和朱愛先兩位同學，進行發(fā)言，先說說衣服與科技的關(guān)系。，讓大家看看服裝的面料成分是什么，其中包含著哪些科技成分。，充滿自豪感地為介紹智能服裝。教學互動二（食），再請同學說說這些飯菜和科技有無關(guān)系，有怎樣的關(guān)系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米飯是雜交水稻生產(chǎn)的，一些肉類食品是養(yǎng)殖加工生產(chǎn)的等?！半s交水稻之父”袁隆平的事跡和安藤百福發(fā)明方便面的故事，并讓大家談談感受。，說說食品生產(chǎn)中還有哪些科技發(fā)明。例如罐頭的發(fā)明、雜交水果的培植等。教學互動三（住、行），讓學生說說我們的居住與出行和科技有什么樣的關(guān)系?！翱缭綍r空的來信”，想像未來的交通工具是怎樣的。教學互動四，就“衣食住行”每組就某一方面來談。，請每組派代表上臺來發(fā)言。教學互動五：“開心詞典”同學們，我們已經(jīng)了解了科學技術(shù)與我們的生活有著密切的關(guān)系，而且我發(fā)現(xiàn)同學們都對科技發(fā)明很感興趣，現(xiàn)在我們就來個班級“開心詞典”看看對我們生活中的科技發(fā)明知道多少。，并宣布答題規(guī)則，題目分必答題和搶答題，必答題答錯不扣分，搶答題錯扣分，教師可以請同學上來擔任分數(shù)記錄員。，題目可以涉及日常生活中學生比較熟悉的科技發(fā)明，例如，電燈的發(fā)明 人是誰，貝爾發(fā)明了什么等，題目的形式可以多樣，由教師自己把握。，教師宣布各組的得分情況，并評出名次，對取得較好的組給予鼓勵。教學互動六、發(fā)明家的成長故事講給大家聽，教師可以要求學生在講故事時盡量繪聲繪色，讓其他同學能聽到饒有興趣。，教師請學生說一說這些科學家、發(fā)明家都有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學習，通過這些科學家、發(fā)明家的成長經(jīng)歷，激發(fā)學生崇高科學的精神和態(tài)度。教學互動七，使學生認識到科學技術(shù)的發(fā)展使電腦不斷地更新?lián)Q代。，問學生是否喜愛這些動畫片，知道動畫片是怎樣制作的嗎?在同學們的踴躍發(fā)言后，告訴他們現(xiàn)在的動畫片都是通過電腦動畫技術(shù)制作而成的，畫面精美，視覺效果好，所以無論大人孩子都愛看。，請學生說一說，教師可以要求學生不要僅限于電腦網(wǎng)絡的作用，引民生關(guān)注我們周圍的生活，想想電腦還用在了哪里，例如，陪媽媽去銀行，看到柜臺里的叔叔阿姨在使用電腦辦理業(yè)務，使學生認識到現(xiàn)今電腦技術(shù)已經(jīng)滲入到我們生活的方方面面，改變了我們的工作、生活、學習方式。，讓學生認真填寫課文第87頁中的問題。教學互動八科學技術(shù)和我們小學生生活、學習有哪些關(guān)系呢？讓學生思考。結(jié)束過程師：看來，科技確實是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來的生活會越來越好。第十一課 第2課時導入師：同學們，大家看過有關(guān)機器人的電影嗎？有說說你看過的有哪些片嗎？ 師：這些影片都講了些什么？教師總結(jié)：看來大家對這類影片還蠻感興趣的，這些影片大多都是講科技的發(fā)展使機器人具有超凡的智能，在未來要征服了人類，甚至要毀滅地球。雖然這些影片是科幻片，內(nèi)容都是虛構(gòu)的，但也反映了人類對科學技術(shù)的擔憂，看來，科學技術(shù)也有讓人煩惱的一面啊。教學互動一《暑假真長》的材料。，說一說你是怎樣度過暑假的，是不是也和韓樂一樣感到寂寞。，上網(wǎng)不利于身以健康。建議學生多到戶外，接觸大自然、感受大自然。教學互動二，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得癌癥的人卻比以前多了。、農(nóng)藥、汽車、建筑材料等科技產(chǎn)品對環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來了怎樣的危害。，還有哪些也會對環(huán)境造成危害。教學互動三?費曼的口吻朗讀《科學的價值》。請學生說說理查德?費曼為什么會有這樣的擔憂，他是“杞人憂天”嗎？ ?！皬V島就像一股煙似的眨眼間就消失了”。《黑暗》中的一段詩句： “核冬天”，它會給地球帶來怎樣的災難。：既然核武器這樣可怕，為什么那么多的國家還渴望擁有它呢？應不應該全面禁止生產(chǎn)和徹底銷毀核武器呢，請學生談談，對待核武器應該持怎樣的態(tài)度？ 。：核武器具有那么大的殺傷力是利用了核能，而我們所看到的這些核電站也是利用了核能，它們的不同之處就在：核武器會給人們帶來災難，造成生靈涂炭，而核電站為人們提供了電能，為人類造福。教學互動四教師給大家展示“克隆人”的笑話圖片。（出示課件）師：看到旁邊又冒出了另一個自己，小嬰兒也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!” 師：克隆技術(shù)到底帶給我們的是喜還是憂呢？“多利”的圖片，向?qū)W生簡要介紹克隆技術(shù)及其發(fā)展。請學生根據(jù)收集的資料說說克隆技術(shù)在哪些方面可以為人類造福。：雖然克隆技術(shù)在很多方面造福人類，但有人設想甚至嘗試克隆人，卻引發(fā)了世界范圍內(nèi)的討論。請學生朗讀《“夏娃”誕生》。師：看來克隆人的可能性越來越大了，你贊成克隆人還是反對克隆人呢？請學生互相交流?！耙灰寺∪恕钡霓q論會。師：這次的辯論會上，雙方同學都表現(xiàn)得很好，都能有理有據(jù)地表明了各自的觀點，通過這次的辯論，大家應該認識到，克隆人的出現(xiàn)將會給人們帶來很多的麻煩，我們應該反對克隆人，但是同時，我們應支持冶療性的克隆研究，并加強對治療性克隆研究的管理和控制，確保人類的尊嚴和國際公認的生命倫理原則不受損害?！犊寺∪恕氛垖W生朗讀“聯(lián)合國通過禁止克隆人宣言”。全班同學合作，寫一封“反對克隆人”的倡議書，并在課后貼在班級墻報中。結(jié)束過程：看來科學技術(shù)帶來的煩惱還不少呢，同學們想想還有哪些科學技術(shù)會給人們帶來煩惱，下節(jié)課我們將繼續(xù)討論。，準備辯論會。結(jié)束過程師：偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：科學是一種強有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來幸福，還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具，刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人，可見，科學技術(shù)是把雙刃劍，有利也有弊，我們應該利用它為人類造福。第十二課 我在聯(lián)合國作報告第十二課 第1課時教學目標：知道聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu)，初步了解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。：通過查閱資料了解聯(lián)合國為全人類開展工作的事例，了解聯(lián)合國的工作目標，激發(fā)學生對世界局勢的關(guān)注，開拓學生的視野，培養(yǎng)兒童的國際意識。：學習搜集、處理資料，并在學習過程中培養(yǎng)合作探究的能力。教學準備一、誦讀：感受聯(lián)合國《聯(lián)合國歌》歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。：《聯(lián)合國歌》是由一位美國詩人根據(jù)前蘇聯(lián)的一首歌曲重新填詞而成。、齊讀。通過朗讀使學生初步認識聯(lián)合國，了解聯(lián)合國的奮斗宗旨和崇高理想，喚起學生關(guān)注全球，熱愛全人類的美好情感。二、瀏覽：暢游聯(lián)合國：讓我們跟林強華一起去參觀聯(lián)合國總部，進一步認識、了解聯(lián)合國?！蹲哌M聯(lián)合國總部》，給大家介紹一下聯(lián)合國總部。請23人介紹，教師配合出示錄像或圖片資料。？提示學生舉一些實例來說說，比如在海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭中，從戰(zhàn)爭前期時的調(diào)解，戰(zhàn)爭中對弱勢國的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等，都離不開聯(lián)合國的參與。三、探究：了解聯(lián)合國：我們走進了聯(lián)合國，相信同學們對它充滿了好奇，你還想知道些什么？ 。(1)將學生提問進行分類，大致分為：聯(lián)合國的產(chǎn)生與發(fā)展、聯(lián)合國的會徽和旗幟、聯(lián)合國趣聞、聯(lián)合國的機構(gòu)和其他等五類。(2)學生根據(jù)課前搜集的資料內(nèi)容自由結(jié)合，分成五個學習小組。(3)小組內(nèi)學習教材中有關(guān)內(nèi)容，交流資料，進行整合，推選代表準備向全班介紹。5.“聯(lián)合國全接觸”知識競賽。(1)以學習小組為單位，分為必答題和搶答題，答對一題加一分，總分最高的小組獲勝。(2)參考題目。聯(lián)合國總部在哪里？ 聯(lián)合國有哪些主要機構(gòu)？聯(lián)合國會旗上有哪些圖案？有什么含義？ 聯(lián)合國的作用有哪些？ 現(xiàn)在中國常駐聯(lián)合國大使是誰？ 聯(lián)合國成立于什么時間？今天，世界上幾乎每一個國家都加入了聯(lián)合國，聯(lián)合國共有多少個會員國？ 根據(jù)《聯(lián)合國憲章》，聯(lián)合國的四項宗旨是哪些？（維護國際和平與安全；發(fā)展國際間友好關(guān)系；合作解決國際問題，增進對人權(quán)的尊重；成為協(xié)調(diào)各國行動的中心。）第十二課 第2課時教學目標：了解聯(lián)合國和我們的密切關(guān)系，明確聯(lián)合國是全球的聯(lián)合國，也是兒童的聯(lián)合國，知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所作出的努力和產(chǎn)生的積極效果。：讓學生真切地感受到聯(lián)合國就在我們身邊，鼓勵學生積極地到維護世界和平，促進兒童發(fā)展的事業(yè)之中，讓世界變得更加美好。：通過調(diào)查、學做小大使等活動，培養(yǎng)交往能力，表達能力，幫助學生開拓視野，培養(yǎng)學生的地球村公民意識。教學準備“戰(zhàn)爭陰影下的孩子們”為主題搜集錄像或圖片等資料。，人們最關(guān)注的國內(nèi)、國際問題。教學過程一、談話；聯(lián)合國離我們并不遠上節(jié)課，我們初步了解了聯(lián)合國，雖然聯(lián)合國總部遠在美國，但是它時刻都在關(guān)注著全世界的人們，為維護世界的和平，促進國際合作和發(fā)展而奮斗。它時刻都在關(guān)注我們少年兒童工，為改善兒童健康狀況和保護兒童的合法權(quán)益做出不懈的努力。在2002年5月8日，聯(lián)合國還召開了一次特別會議，專門研究兒童問題。二、感受：聯(lián)合國幫助和保護兒童。“戰(zhàn)爭陰影下的兒童”錄像。內(nèi)容為：在伊拉克等戰(zhàn)爭中，孩子們身心備受摧殘，他們失去家園，失去親人，甚至失去生命的悲慘情景。：據(jù)聯(lián)合國兒童工基金會統(tǒng)計，自1990年以來，全球共有200多萬兒童工在武裝沖突出中喪生，有600多萬兒童受重傷，1200萬兒童無家可歸。據(jù)聯(lián)合國專家統(tǒng)計，伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)后，800萬伊拉克兒童的食物幾乎都依賴于國家定量供給，隨著戰(zhàn)爭的繼續(xù)，定量供給可能難以保證，戰(zhàn)爭的爆發(fā)將使總數(shù)達130萬的伊拉克兒童工面臨