五年級下冊回顧拓展五教案(編輯修改稿)
2024-11-09 13:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來寫的呢？用了哪些事例、人物的語言又是怎樣的？（學(xué)習(xí)作者的寫作方法）（二）小結(jié)“一千個讀者，就有一千個哈姆萊特”，不同的人，他的經(jīng)歷不同，對書中任人物的理解也就不一樣，關(guān)鍵在于要讀出自己的理解。二、日積月累1．學(xué)生自瀆課文歇后語。2．與同桌互讀，爭取背誦。3．談?wù)勛约簩π笳Z的理解。4．情景造句練習(xí)。5．列舉自己知道的有關(guān)四大名著的歇后語。三、課外書屋1．介紹《西游記》2．交流自己對《西游記》的認(rèn)識。3．教師介紹《西游記》在世界上，特別是在東亞、東南亞的影響。4．談?wù)勛约?在看《西游記》過程中的趣事。第四篇：五年級下冊《回顧拓展五》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，能與同學(xué)就文中的人物進(jìn)行交流，在交流過程中，發(fā)表自己不同的見解，學(xué)會在閱讀后進(jìn)行總結(jié)、反思。，并能正確地運(yùn)用這些諺語。，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學(xué)到的方法。課前準(zhǔn)備。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、交流平臺，你最喜歡誰，最不喜歡誰，說說你的理由。（1）四人小組交流討論。（2）小組派代表發(fā)言。（3）評價，加以比較，說說他們各自的性格、特點(diǎn)。（1）同桌交流。（2）全班交流、討論。（3）舉行小小辯論會，對同一人物不同的見解，提出自己的看法。在說中評，在評中議，在議中辯，在辯中思，激活學(xué)生的閱讀興趣，為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。，談?wù)勀愕拈喿x感受。：你還讀了哪些中國名著，向大家介紹，同時談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。如《紅樓夢》等……（1）完成下列表格。題目讀后收獲人物性格、特點(diǎn)個人見解課內(nèi)閱讀原著課外閱讀（2）師生共同評議。第二課時一、教學(xué)“日積月累”，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們學(xué)過的歇后語有很多，談?wù)勀銓?
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