【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 六、動(dòng)筆寫(xiě)信，完成初稿教師要關(guān)注作文有困難的學(xué)生，個(gè)別指導(dǎo)。了解全班學(xué)生的習(xí)作情況。七、習(xí)作講評(píng)集體講評(píng)一封信。信的內(nèi)容一般屬于個(gè)人秘密，本來(lái)不應(yīng)公諸于眾，但是，作為我們小學(xué)生這封寫(xiě)給遠(yuǎn)方親友的信，如果個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有值得保密的事，是否可以讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)大家欣賞一下或征求點(diǎn)兒意見(jiàn)?誰(shuí)愿意讀就主動(dòng)站起來(lái)讀。對(duì)主動(dòng)讀給大家聽(tīng)的信，評(píng)一評(píng)，說(shuō)明哪兒寫(xiě)得好，提出修改建議。教師相機(jī)點(diǎn)撥：如：寫(xiě)信注意稱(chēng)呼、個(gè)人身份、說(shuō)話(huà)的角度、口氣；信的內(nèi)容是否寫(xiě)清楚；最后怎樣寫(xiě)祝語(yǔ)、落款等。認(rèn)真修改、謄抄同學(xué)們聽(tīng)了同學(xué)讀自己寫(xiě)的信，及大家的評(píng)議，對(duì)如何修改自己的作文心中有數(shù)了。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把自己的信讀一讀，改一改，然后，工整地譽(yù)寫(xiě)在稿紙上。寫(xiě)好信封，裝封郵寄信封寫(xiě)好后，將信裝在信封內(nèi)，封好口，到郵局寄出去。板書(shū)設(shè)計(jì)： 給外地的親友寫(xiě)封信 稱(chēng)呼：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)？學(xué)習(xí)3分段寫(xiě)正文{ 身體畢業(yè)及打算祝福語(yǔ)署名日期 教學(xué)反思：六年級(jí)下冊(cè)最后一組教材，自讀課文《給遠(yuǎn)方親人的一封信》，這是一次習(xí)作。習(xí)作要求給外地的親友寫(xiě)一封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的學(xué)習(xí)，身體情況和暑期的打算，免去他們的掛念。這是一次應(yīng)用文的復(fù)習(xí)，目的啟發(fā)學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫(xiě)的格式些正確，內(nèi)容些具體、真實(shí)。那如何寫(xiě)好這封信呢？在指導(dǎo)我班學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，首先復(fù)習(xí)書(shū)信的格式，信封的格式，并編成兒歌，使學(xué)生記住書(shū)信格式，并在一會(huì)兒的習(xí)作中正確運(yùn)用。然后，在讀習(xí)作要求，通過(guò)勾畫(huà)，明確本次習(xí)作的具體要求：寫(xiě)信對(duì)象：外地親人、遠(yuǎn)方小伙伴；寫(xiě)信內(nèi)容：介紹自己最近學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試等情況，暑期打算，升入初中后的想法……；達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫(xiě)具體、真實(shí)，注意格式，寫(xiě)完后認(rèn)真修改，用稿紙抄寫(xiě)工整；寫(xiě)好信封寄出去，亦可發(fā)電子郵件。接著，指導(dǎo)學(xué)生把信寫(xiě)具體、生動(dòng)。討論：本次習(xí)作寫(xiě)什么內(nèi)容，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容是非重點(diǎn)略寫(xiě)？老師同學(xué)共同歸納得出一致的意見(jiàn)：第一，要突出重點(diǎn),把親人最掛念的一個(gè)(或幾個(gè))方面的內(nèi)容寫(xiě)具體。那幾個(gè)方面學(xué)習(xí)情況：上課，作業(yè)，復(fù)習(xí)，活動(dòng)：體育節(jié)，六一節(jié)，健康，畢業(yè)考試……第二,感情要真摯。根據(jù)親人的年齡、身份(輩分)把對(duì)方的稱(chēng)謂搞準(zhǔn)確,在字里行間,通過(guò)自己敘說(shuō)的具體事情表達(dá)你對(duì)遠(yuǎn)方親人的感情(掛念、感激、關(guān)心等)。緊接著用大約十五分中的時(shí)間進(jìn)行習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。在下課時(shí)，絕大部分學(xué)生完成了習(xí)作。本來(lái)還設(shè)計(jì)進(jìn)行，當(dāng)堂課評(píng)講，但是，由于時(shí)間關(guān)系，這一步在課堂上未落實(shí)。后來(lái)我又用了20分時(shí)間評(píng)講，學(xué)生自己同坐互評(píng)互改。本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生掌握了書(shū)信的格式信封的格式；給親人寫(xiě)了一封信，絕大部分同學(xué)信寫(xiě)得具體真實(shí)，人人將所寫(xiě)的信寄了出去，親人有了回信。但是，學(xué)生的積極性不高，表現(xiàn)在舉手發(fā)言的學(xué)生較少。老師也沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，課堂不活躍。周育素 第四篇：給外地親友寫(xiě)封信教學(xué)設(shè)計(jì)《給外地親友寫(xiě)封信》是語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容讓學(xué)生掌握書(shū)信和信封的格式。以下是小編為你整理的給外地親友寫(xiě)封信教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能幫到你?！督o外地親友寫(xiě)封信》教學(xué)設(shè)計(jì)1[學(xué)習(xí)目標(biāo)]進(jìn)一步掌握書(shū)信和信封的格式。能把要告訴對(duì)方的事情寫(xiě)具體、真實(shí)，條理要清晰。進(jìn)一步懂得寫(xiě)信要情真意切，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出。[教學(xué)重點(diǎn)]指導(dǎo)學(xué)生選體會(huì)最深的，對(duì)方最需要了解的一、兩件事寫(xiě)具體。[教學(xué)難點(diǎn)]說(shuō)話(huà)要得體，符合人物的身份。[教學(xué)流程]一、揭示課題，探討有點(diǎn)同學(xué)們，畢業(yè)即將來(lái)臨，外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時(shí)候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩?……這時(shí)，你們會(huì)想到怎么跟他們聯(lián)系呢?是的，現(xiàn)在通訊如此發(fā)達(dá)，我們可以用打電話(huà)、發(fā)短信、發(fā)電報(bào)、寫(xiě)信等方式向外地的親友一一匯報(bào)。盡管寫(xiě)信比較老土，可還是有它的優(yōu)點(diǎn)。與電話(huà)、傳真相比，你認(rèn)為寫(xiě)信有哪些優(yōu)點(diǎn)?對(duì)，信，就是用筆和紙聊天。如果用電話(huà)……(長(zhǎng)時(shí)間地說(shuō)話(huà)會(huì)浪費(fèi)昂貴的電話(huà)費(fèi))如果用qq的話(huà)……(需要對(duì)方也有同樣的設(shè)備，并且要在同一時(shí)間使用，會(huì)有很多不便)如果是發(fā)手機(jī)短信……(每條短信字?jǐn)?shù)有限，不容易說(shuō)清事情)如果發(fā)電報(bào)……(以字?jǐn)?shù)計(jì)算費(fèi)用，通常要求簡(jiǎn)潔，不適用了解對(duì)方近況)所以別看寫(xiě)信比較老土，它在這個(gè)時(shí)候卻有著很多優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，寫(xiě)信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即。今天，我們就一起來(lái)練習(xí)給外地的親友寫(xiě)一封信。(板書(shū)課題)二、明確要求指導(dǎo)審題請(qǐng)大家一齊讀一讀題目。讀后問(wèn)：這封信要求寫(xiě)給誰(shuí)?哪些人是你的親友?搞清楚了寫(xiě)信的對(duì)象，我們還得搞清楚寫(xiě)信的要求。請(qǐng)大家翻到第172頁(yè)，讀一讀文中的兩段話(huà)，劃出這次寫(xiě)信的要求。匯報(bào)交流，出示文中要求：告訴他們你最近的情況和暑假的打算。要寫(xiě)得真實(shí)、具體。注意信和信封的格式。寫(xiě)完后認(rèn)真修改，再把信寄出去或發(fā)電子郵件。復(fù)習(xí)信、信封格式①書(shū)信一般由哪幾部分組成?(稱(chēng)呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期)②各部分的寫(xiě)法要注意什么?③(實(shí)物投影一個(gè)信封)這時(shí)是一個(gè)空信封，誰(shuí)知道信封該怎么寫(xiě)?有什么格式要求?三、指導(dǎo)選材根據(jù)本次寫(xiě)信的要求，你覺(jué)得信中該寫(xiě)些什么內(nèi)容?根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書(shū)：表達(dá)思念之情。介紹學(xué)習(xí)生活情況。暢談暑期打算。在這三個(gè)內(nèi)容中，我們?cè)撝攸c(diǎn)寫(xiě)哪一個(gè)內(nèi)容?接下來(lái)，讓我們目光聚焦在第二個(gè)內(nèi)容上。想一想，我們?cè)撓蛴H友介紹學(xué)習(xí)生活中的哪些情況哪些事?根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書(shū)：(前提)親友關(guān)心的事——班級(jí)里感受深的事。自己的高興事、困惑事。下列哪些事情可以作為書(shū)信的內(nèi)容?為什么?①這學(xué)期我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這幾次測(cè)驗(yàn)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。②去年，我們學(xué)校評(píng)出“十佳隊(duì)員”，我班xxx的同學(xué)被評(píng)為“十佳隊(duì)員”。③今年五月，我班的xxx同學(xué)獲得了溫嶺市數(shù)學(xué)智能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。④快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很緊張，白天上課，晚上寫(xiě)作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。⑤最近，我們學(xué)校被光榮地評(píng)為“xxxxx學(xué)?！?。⑥“六一”前夕，我班成功舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。⑦最近，我班開(kāi)展了“一對(duì)一”活動(dòng)，我常常幫助。有時(shí)影響了自己的學(xué)習(xí)，別人說(shuō)我傻，我想不通。⑧昨天，我和六(1)班的同學(xué)打了一場(chǎng)乒乓球，這場(chǎng)球可激烈了!通過(guò)討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫(xiě)。在接下來(lái)的事中，哪些事需要重點(diǎn)寫(xiě)?為什么?四、學(xué)生習(xí)作學(xué)生動(dòng)筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。五、習(xí)作評(píng)改同桌互相欣賞長(zhǎng)處，找出不足