20xx蘇教版六年級語文——六年級下冊習(xí)作3教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-01 10:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了范文的引領(lǐng)示范作用。在讓學(xué)生盡情交流的根底上，畫龍點睛地作了寫作方法的精要指導(dǎo)，使學(xué)生從有話想說到有話會說，從想寫到會寫。另外，網(wǎng)上作文使學(xué)生的表達(dá)及下一步修改更為便捷、通暢。) 三、自由習(xí)作，教師點撥 1．網(wǎng)上作文，寫出感想(教師巡視指導(dǎo))?！ ?．利用網(wǎng)絡(luò)交互功能，分小組交流學(xué)生的習(xí)作或習(xí)作片段。教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生在比擬中體會自己的優(yōu)點和缺乏。 (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交互功能，使學(xué)生間的差異得到了互補(bǔ)和完善，提高了學(xué)習(xí)速度和效率，為個人的開展提供了更為廣闊的空間。另外，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從小就關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化，本身就是一種積極的價值引導(dǎo)。運用校園網(wǎng)學(xué)習(xí)，拓寬了課堂空間。這也是一種對傳統(tǒng)作文教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革。) 四、集體評議，自主修改 1．集體評改。課件出例如文：一位同學(xué)在讀了海倫●凱勒所著的?假設(shè)給我三天光明?一文后，深深為之感動，寫下了這篇讀后感。請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀這篇文章，并試著圍繞以下三個方面或就其中一個方面對它進(jìn)行簡要的評點： (1)是否有讀有感，由讀引出感，以感為主 (2)引用原文是否得當(dāng)、簡潔 (3)所寫之感是否聯(lián)系實際 讀?假設(shè)給我三天光明?有感 王宏彬 ?假使讓我眼亮三天?這篇文章，作者是美國的海倫middot。凱勒。一個偶然的時機(jī)我看到了它，一下子就被吸引住了。一氣讀完之后，細(xì)細(xì)咀嚼，不由得感慨起來。海倫middot。凱勒出生只有十九個月時，就因病雙目失明。從此，她就一直在黑暗的漫漫長夜摸索著生活，長久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的珍貴。她熱愛我們這個美麗新鮮、充滿生機(jī)的世界，卻為不能用眼睛觀察，只能用手觸摸感到遺憾。于是，她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友們，羨慕他們能夠輕松方便地欣賞大自然的美景，能夠用眼睛去
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