人教版六年級數(shù)學下冊統(tǒng)計復習教學設計(編輯修改稿)
2024-11-04 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ———————4課時 量的計量——————————1課時 比與比例 —————————1課時 式與方程——————————1課時 圖形的認識與測量———————3課時 圖形的位臵與變換1課時 統(tǒng)計與可能性2課時 策略與方法3課時 課題第一課時 數(shù)的意義和數(shù)的讀寫法的整理與復習二次備課【教學內(nèi)容】：青島版小學數(shù)學六年級下冊教科書第六單元數(shù)的意義和數(shù)的讀寫法的整理與復習【教學目標】：系統(tǒng)、牢固地掌握各種數(shù)的意義以及他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握十進制計數(shù)法。能比較熟練地讀、寫數(shù)。【教學重難點】：教學重點：系統(tǒng)、牢固地掌握各種數(shù)的意義以及他們之間的聯(lián)系和區(qū)別教學難點：能比較熟練地讀、寫數(shù).【教法】：小組合作 當堂達標 【教具、學具準備】： 信息窗一情景圖 課件 【教學過程】：一、創(chuàng)設情境，引入復習內(nèi)容（出示課本85頁第1題）談話：同學們，細心觀察上面信息中都出現(xiàn)了哪幾種數(shù)？除此之外，回想一下你還學過了哪些數(shù)？舉例說明一下好嗎？學生回顧、舉例，教師按順序板書數(shù)的名稱。自然數(shù)如：0、3??； 負數(shù)如：3??； 整數(shù)如：0、2??； 分數(shù)如：2/1/3/4/3??；小數(shù)（包括：循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)等）如：，?? 百分數(shù)如：30％、15％、25％??談話：我們?yōu)槭裁匆獙W習整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)??這些數(shù)呢？想一想，生活中如果缺少了數(shù)，將會怎樣？（學生討論，交流）談話：今天我們這節(jié)課先來復習數(shù)的意義和數(shù)的讀寫。二、歸網(wǎng)建構，主體內(nèi)化（一）復習數(shù)的意義師：先在小組中說一說各種數(shù)的意義，再根據(jù)不同的數(shù)之間的相互聯(lián)系以小組為單位進行整理。學生分組討論整理，教師巡視指導。全班交流，展示最佳表示方式并板書。整數(shù)負數(shù) 自然數(shù)真分數(shù) 分子比分母?。ㄐ∮?的）分數(shù)假分數(shù)分子比分母大或等于分母（大于1或等于1）有限小數(shù)無限循環(huán)小數(shù) 小數(shù)無限小數(shù)無限不循環(huán)小數(shù) 百分數(shù)（只能表示分率，不能表示數(shù)量）分析比較，深化知識。（1）出示標有0的數(shù)軸，讓學生在數(shù)軸上表示出三個自然數(shù)、三個負數(shù)、三個小數(shù)和三個分數(shù)。越往右越大；以0為界，0左邊是負數(shù)，0右邊是正數(shù)。）（2）討論：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的聯(lián)系、區(qū)別 整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的聯(lián)系：整數(shù)可以看作分母是1的分數(shù)：小數(shù)可以看作分母是100、1000??的分數(shù)；百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)（百分數(shù)只能表示分率，不能表示數(shù)量）。分數(shù)、百分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別(3)分數(shù)、除法與比的關系。a247。b=（b≠0）（二）復習數(shù)位順序表和讀寫數(shù)、計數(shù)單位，完成數(shù)位順序表。，你能知道什么？ 、分數(shù)、小數(shù)的讀寫。整數(shù)怎樣讀寫？小數(shù)怎樣讀寫？分數(shù)怎樣讀寫？ 結(jié)合數(shù)位順序表小組內(nèi)互相說一說。三、綜合應用，鞏固提高。學生自主練習，優(yōu)生展示，板書黑板上。（出示課本86頁第4題）學生獨立完 篇二：六年級下學期數(shù)學總復習教案 第一部分：數(shù)與代數(shù)第一課時復習內(nèi)容：數(shù)的認識（整數(shù)與小數(shù)）書p76—78 練習十三1—2 復習目標：進一步理解和掌握整數(shù)的意義，整數(shù)的讀法和寫法，能根據(jù)要求讀、寫多位數(shù)，能進行多位數(shù)的改寫。進一步理解和掌握小數(shù)的意義及基本性質(zhì)，小數(shù)的讀法和寫法，以及純小數(shù)、帶小數(shù)的概念，能根據(jù)要求正確地讀出和寫出小數(shù)，能根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)，能正確地取小數(shù)的近似值。能正確地進行整數(shù)、小數(shù)的大小比較，能對數(shù)的大小進行描述，形成良好的數(shù)的概念和應用意識。復習準備：自主復習“數(shù)的認識”，p777，協(xié)作小組交流p77的問題復習過程：一、引入：師：小學階段數(shù)學課中我們認識了哪些數(shù)？說說它們在生活中的應用（整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、成數(shù)、折扣、負數(shù)等。）書p78 練習十三 1揭題。師：今天我們著重來復習整數(shù)和小數(shù)的有關知識。二、復習整數(shù)、小數(shù)的有關概念：復習整理有關知識。師：請同學們各舉出幾個整數(shù)例子，如果你認為你舉的例子有特點，可以向同桌介紹一下。（例如：1——整數(shù)的計數(shù)單位、每兩個相鄰的整數(shù)都相差1，0——小學階段最小的自然數(shù)。??根據(jù)學生的介紹，適時回憶有關知識，進行歸納整理。① 整數(shù)的讀法：從高位開始，一級一級往下讀。億級、萬級都按照個級的方法讀，讀完后加讀一個億字或萬字。每級開始或中間的0要讀，
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