人教版六年級數學下冊統(tǒng)計復習教學設計-在線瀏覽
2024-11-04 00:06本頁面
【正文】 個品牌的彩電最暢銷.(3)建議上面這幅統(tǒng)計圖提供的數據不清,無法全面地反映有關彩電市場各品牌占有率的情況,你有什么修改建議?① 通過交流,使學生懂得:“其他”所占有的份額應該是最小的部分,這樣才能全面地反映各個數量占有率的情況,突出扇形統(tǒng)計圖的特征和作用.② 建議:在進行數據整理時,將“其他”當中的一些品牌彩電所占份額單單獨計算,在統(tǒng)計圖中詳細標出它的占有率三 鞏固練習完成課文練習十一第1題(1)說一說,你從圖中得到哪些信息(2)從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數最多嗎?為什么?(3)你有什么修改建議?四、布置作業(yè)折線統(tǒng)計圖（第二課時）教學內容：折線統(tǒng)計圖(教科書第68頁的例2，練習十一相應的練習)教學目標：，能根據統(tǒng)計圖正確描述有關數據的變化情況，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。教教學過程： 一舊知鋪墊 。(1)這是什么統(tǒng)計圖?(2)這種統(tǒng)計圖有什么特征?(3)說一說這里病人數量的變化情況。學生認真觀察，分析圖中的數量變化情況。(2)、7月份：1000元 8月份：1100元 9月份：1170元 10月份：1240元 11月份：1300元 12月份：1400元(3)、8月份和12月份增加較大。初看這兩幅統(tǒng)計圖，你有什么感覺?為什么? 初看時感覺左圖中反映的月薪增加比較大。右圖縱軸上每格表示的數量比較大，折線向上的趨勢不明顯。(2)、說明理由。師生共同交流、討論，使全體學生明白：在根據統(tǒng)計圖進行比較，判斷時要注意統(tǒng)一標準。完成課本練習十一第2題。四、布置作業(yè)學難點：正確判斷數量變化趨勢?！窘滩暮單觥浚罕締卧菍πW階段所學的數學知識進行系統(tǒng)地回顧整理，不僅是本冊教材的一個重點，也是小學生全套教材的一個重要組成部分。為了更好地實現預定的教學目標，便于教師引導學生進行系統(tǒng)地整理和復習，本單元把整個小學階段所學數學知識劃分為“知識與技能”、“策略與方法”兩大部分，依次進行整理和復習。本單元在內容編排及結構安排上打破了傳統(tǒng)的教材總復習的框架結構，從整體上將總復習分為“知識與技能”、“策略與方法”兩大部分；“知識與技能”部分又分為“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與可能性”三大領域，每個領域又細化為幾個板塊，如“空間與圖形”領域分為“圖形的認識與測量”、“圖形的位臵與變換”兩個板塊；在每個板塊里又設臵了“回顧與整理”、“討論與交流”、“應用與反思”三個部分。，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網絡化，形成完整的認知結構。，初步形成評價與反思意識?！菊n時劃分】 共19課時 數的認識——————————3課時 數的運算——————————4課時 量的計量——————————1課時 比與比例 —————————1課時 式與方程——————————1課時 圖形的認識與測量———————3課時 圖形的位臵與變換1課時 統(tǒng)計與可能性2課時 策略與方法3課時 課題第一課時 數的意義和數的讀寫法的整理與復習二次備課【教學內容】：青島版小學數學六年級下冊教科書第六單元數的意義和數的讀寫法的整理與復習【教學目標】：系統(tǒng)、牢固地掌握各種數的意義以及他們之間的聯系和區(qū)別。能比較熟練地讀、寫數。自然數如：0、3??； 負數如：3??； 整數如：0、2??； 分數如：2/1/3/4/3??；小數（包括：循環(huán)小數、無限不循環(huán)小數等）如：，?? 百分數如：30％、15％、25％??談話：我們?yōu)槭裁匆獙W習整數、分數、小數??這些數呢？想一想，生活中如果缺少了數，將會怎樣？（學生討論，交流）談話：今天我們這節(jié)課先來復習數的意義和數的讀寫。學生分組討論整理，教師巡視指導。整數負數 自然數真分數 分子比分母?。ㄐ∮?的）分數假分數分子比分母大或等于分母（大于1或等于1）有限小數無限循環(huán)小數 小數無限小數無限不循環(huán)小數 百分數（只能表示分率，不能表示數量）分析比較，深化知識。越往右越大；以0為界，0左邊是負數，0右邊是正數。分數、百分數之間的聯系和區(qū)別(3)分數、除法與比的關系。b=（b≠0）（二）復習數位順序表和讀寫數、計數單位，完成數位順序表。整數怎樣讀寫？小數怎樣讀寫？分數怎樣讀寫？ 結合數位順序表小組內互相說一說。學生自主練習，優(yōu)生展示，板書黑板上。進一步理解和掌握小數的意義及基本性
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