浙教版七下74分式方程2課時(編輯修改稿)
2025-01-14 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，去分母解方程 2x2 ＋ mxx24 ＝ 0會產(chǎn)生增根。 分析：增根 是怎么產(chǎn)生的？當(dāng) x 取什么值時會產(chǎn)生增根？（ x=2）若去分母后已知 x的值， m的值能求 出來嗎？ 〖設(shè)計說明：針對本題引導(dǎo)學(xué)生觀察，反思，理解產(chǎn)生增根的內(nèi)涵，并組織同學(xué)之間相互討論，交流，培養(yǎng)良好的與人合作的精神。〗 （四）理順思路，歸納小結(jié) 讓學(xué)生歸納小結(jié)本節(jié)課的知識點和重難點： 分式方程的定義。 解分式方程的思路及步驟 轉(zhuǎn)化思想 〖設(shè)計說明：以培養(yǎng)學(xué)生歸納小結(jié)能力為目的，為學(xué)生提供更大的發(fā)展空間，體現(xiàn)了新課標理念下每位學(xué)生都要學(xué)會如何學(xué)習(xí)?！? （五）布置作業(yè)，課外鞏固 作業(yè)：（ 1）作業(yè)本 （ 2）書上目標評定對應(yīng)練習(xí) （ 3）自主探索學(xué)習(xí) 一、 設(shè)計思路 分式方程是分式和方程的結(jié)合，本課時通過創(chuàng)設(shè)生活中的情境寫出分式 方程并利用建構(gòu)主義學(xué)生觀，讓學(xué)生尋找解分式方程的方法，即把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程來 解決，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并且通過適當(dāng)?shù)恼n內(nèi)練習(xí)及時鞏固知識，做到解決問題后及時總結(jié)方法，學(xué)會如何學(xué)習(xí)。 分式方程（ 2） 一、 教學(xué)設(shè)計 【 教材內(nèi)容分析 本節(jié)的主要內(nèi)容是運用分式方程的思想和方法解決有關(guān)的實際問題及利用解分式方程把公式變形，通過例題教學(xué)讓學(xué)生掌握利用分式方程解決問題的一般思路和方法 . 【 教學(xué)目標 】 使學(xué)生學(xué)會運用分式方程的思想和方法，解決 有關(guān)實際問題； 利用解分式方程把公式變形 . 進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力 . 【 教學(xué)重點 】 列分式方程解決實際問題 【 教 學(xué)難點 會由實際問題列出分式方程及例 4的教學(xué) 【 教學(xué)過程 】 （一） 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 物體運動時，經(jīng)過時間 t，速度從原來的 v0變?yōu)?v，人們把 a= tvv 0? 叫做物體在時間 t內(nèi)運動的平均加速度 .請求出下列各題的結(jié)果 . （ 1） 過山車在下滑的過程中，經(jīng)過 3 秒，速度從原來的 4 米 /秒增大到 22 米 /秒，求過山車這段時間內(nèi)的平均 加速度 . （ 2） 請比較下列各速度的大小 ① 若飛機起飛階段的平均加速度為 8米 /秒 2，
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