分式方程說課設(shè)計2(編輯修改稿)
2025-01-08 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： （ 1）學(xué)生學(xué)習(xí)例題交流討論，找兩組同學(xué)到黑板上嘗試解題。 設(shè)計意圖：通過學(xué) 生對例題的合作研究，使每個學(xué)生對分式方程的解法有一個初步的認(rèn)識，在此環(huán) 節(jié)，鼓勵 同學(xué)大膽交流、發(fā)表自己的見解，同時學(xué)會聆聽。培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識。教師在此時對學(xué)生的問題要做出適當(dāng)?shù)脑u價，給同學(xué)以鼓勵和引導(dǎo)。 （ 2）、講解例題： 設(shè)計意圖；在此環(huán)節(jié)，教師鼓勵同學(xué)們親自體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在鞏固解分式方程的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的歸納能力、張揚(yáng)學(xué)生的個性。使教師真正成為學(xué) 生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。 （ 3）議一議 你認(rèn)為 X = 2 是原方程的根嗎？與同伴交流。 [來源 :學(xué) .科 .網(wǎng) ] 教師小結(jié)： 在方程變形時，有時可能產(chǎn)生不適合原 方程的根，這種根叫做原方 程的增根 [來源 :Zamp。x x amp。k .Co m] 驗根的方法有：代入原方程檢驗法和代入最簡公分母檢
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