分式方程三(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 例 .每間房屋的租金第二年比第一年多 500 元，所有房屋出租的租金第一年為 萬元，第二年為 萬元 . （ 1）你能找出這一情境的等量 關系嗎？ （ 2）根 據(jù)這一情境，你能提出哪些問題？ （ 3） 你能利用方程求出這兩年每間房屋的租金各是多少嗎？ 活動目的： 引導學生通過獨立思考和小組討論的形式，用所學過的列方程解應用題的一般方法去解決問題，鼓勵學生大膽嘗試， 形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神． 注意事項： 引導學生按“審 設 列 解 驗 答”的步驟解決問題 . 第三環(huán)節(jié) 小試牛刀 活動內(nèi)容： 例 2. 某市從今年 1 月 1 日起調(diào)整居民用水價格， 每立方米水費上漲 13 ．小麗家去年 12 月份的水費是 15 元，而今 7 月份的水費則是 30 元．已知小麗家今年 7 月份的用水量比去年 12 月份的用水量多 5 3m ，求該市今年居民用水的價格． 活動目的： 引導學生從不同角度尋求等量關系，發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的應用意識 注意事項： 引導學生按
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