【總結(jié)】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(八年級下冊)作者:萬中杰(江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校) 分式方程(2)教學目標1.經(jīng)歷探索分式方程解法的過程,會解可化為一元一次方程的分式方程;2.了解分式方程產(chǎn)生增根的原因,會檢驗根的合理性;3.經(jīng)歷“求解——解釋解的合理性”的過程,發(fā)展分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)應用意識.教學重點分式方
2024-12-09 03:15
【總結(jié)】分式方程課堂學習檢測一、選擇題1.方程132??xx的解為().(A)2(B)1(C)-2(D)-12.解分式方程12112???xx,可得結(jié)果().(A)x=1(B)x=-1(C)x=3(D)無解3.要使54??xx的值和xx??424的值互為倒數(shù),則x的值為
2024-12-05 02:35
【總結(jié)】分式方程一、教學目標1.知識目標:(1)理解分式方程的意義;(2)了解解分式方程的基本思路和解法;(3)理解解分式方程時可能無解的原因,并掌握分式方程的驗根方法.:經(jīng)歷“實際問題---分式方程---整式方程”的過程,發(fā)展學生分析問題﹑解決問題的能力,滲透數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想,培養(yǎng)學生的應用意識.:
2024-11-29 13:59
【總結(jié)】在勻速行程問題中,路程s,速度v,時間t之間的關系是什么?例1甲,乙二人同時從張莊出發(fā),步行15千米到李莊,甲比乙每小時多走1千米,結(jié)果比乙早到半小時,二人每小時各走幾千米?假如你是單位領導例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為萬元,第二年為.境中的相
2025-10-28 14:58
【總結(jié)】分式及分式方程練習題一、填空題:⒈當x時,分式1223??xx有意義;當x時,分式xx??112的值等于零.⒉分式abc32、bca3、acb25的最簡公分母是;⒊化簡:242??xx=.⒋當x、y滿足關系式
2024-11-22 00:21
【總結(jié)】單元測試一、選擇題1.函數(shù)y=中自變量x的取值范圍是().A.x≠-1B.x>-1C.x≠1D.x≠01x+1A2.若分式的值為零
2025-07-26 20:22
【總結(jié)】分式和分式方程復習?分式?分式有意義?分式的值為零?分式約分?分式通分?分式方程?增根概念計算應用?分式的加、減、乘、除、乘方?解分式方程?——————————————?在
2025-08-01 17:34
【總結(jié)】奈曼旗東明中學人教版八年數(shù)學◆下冊◆導學預案分式方程(2)設計人:王世平第3周第2課時時間:3.19班級:姓名學習目標::1.熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。2.熟練地列可化為一元一次方程的分式方程解應用題。學習重點:讓學生審明題意設未知數(shù),列分式方程。學習難點
2025-08-17 08:18
【總結(jié)】一.解答題(共23小題)1.(2016?樂山)解方程:.2.(2016?連云港)解方程:.3.(2016?上海)解方程:﹣=1.4.(2016?臺州)解方程:﹣=2.5.(2016?吉林)解方程:=.6.(2016?黃岡模擬)解方程:.7.(2016?江干區(qū)一模)解方程﹣2.8.(2016?大埔縣一模)解方程:.9.(2016?昆山市二模)解方程:.10.
2025-03-24 12:20
【總結(jié)】分式方程(3)八年級(下冊)作者:萬中杰(鹽城市毓龍路實驗學校)初中數(shù)學分式方程(3)課前導學1.列方程(組)解應用題的一般步驟是什么?關鍵是什么?(1)根據(jù)題意設末知數(shù);(2)分析題意尋找等量關系,列方程;(3)解所列方程;(4)檢驗所列方程的解是否符合題意;
2024-11-24 20:56
【總結(jié)】分式方程一艘輪船在靜水中的最大航速為20千米/時,它沿江以最大航速順流航行100千米所用時間,與以最大航速航行60千米所用時間相等,江水的流速為多少?解:【問題】設江水的流速為v千米/時,根據(jù)題意,得vv???206020100分母中含未知數(shù)的方程叫做分式方程.
2024-11-18 21:04
【總結(jié)】龍礦學校于麗巖教學目標?,解法以及列分式方程解應用題.?2提高對問題的理解能力﹑反思能力和歸納總結(jié)能力.?3通過小組合作,培養(yǎng)積極參與的習慣,養(yǎng)成主動學習﹑合作交流的習慣.基礎盤點1.______________
2025-07-26 20:25
【總結(jié)】《分式方程》說課稿《分式方程》說課稿尊敬的各位評委、各位老師:大家好!我叫遲文先,來自美麗的萊西經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心中學。我今天說課的內(nèi)容是《分式方程》,下面我將從教材分析、教學策略、教學過程、自評反思這四個方面對本節(jié)課的教學設計進行說明。一、教材分析1、教學內(nèi)容的地位和作用《分式方程》是魯教版數(shù)學八年級上冊第一章第四節(jié)第一課時的內(nèi)容,可化為一元一次方程的分式方程是在學生
2025-04-16 22:42
【總結(jié)】《解分式方程》的教學設計邢臺縣皇臺底中學李改增設計理念:《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教學是在老師指導下,學生積極主動地掌握數(shù)學知識、技能,發(fā)展能力,形成積極、主動的學習態(tài)度。而教師應引導學生從已有的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā),經(jīng)過自己的思考,得出有關數(shù)學結(jié)論,形成數(shù)學知識、技能和能力,發(fā)展情感態(tài)度和思維品質(zhì)。由此,我確定自己在本節(jié)課中起引導作用,依學生已有的數(shù)學實際,重新設計教學內(nèi)容,使
2025-04-17 12:34
【總結(jié)】《分式方程及應用》復習泰安東岳中學張建題組引領,喚醒舊知1、①你能寫出兩個分式方程嗎?你能寫出一個解為x=2的分式方程嗎?②已知5是關于x的分式方程的解,則a的值是____23a=x-
2025-07-25 01:08