【總結】第-1-頁共2頁分式方程練習題1.若分式方程14733xxx?????有增根,則增根為2.分式方程572xx??的解為3.分式方程2857xx???的解為4.若分式751y?的值為12
2024-11-22 02:45
【總結】分式方程說課稿一、教材分析1、說教材今天我說課的內容是分式方程,本課是在經歷“實際問題—分式方程—整式方程”的過程中,發(fā)展學生分析問題,解決問題的能力,滲透數學的轉化思想,培養(yǎng)學生的應用意識。2、教學目標和要求[來源:學科網]根據新課標的要求及八年級學生的認知水平,我制定本節(jié)課的教學目標如下:1.使學生理解分式方程的
2024-12-03 12:21
【總結】分式方程教學反思 本節(jié)課的重點是探究分式方程的解法,我首先舉一道一元一次方程復習其解法,然后通過解一道分式方程,啟發(fā)引導學生參照一元一次方程的解法,由學生自己探索、歸納分式方程的解法。學生不是停留在...
2024-11-20 22:01
【總結】1/6習題精選選擇題:1.滿足方程2211???xx的x值是()A.1B.2C.0D.沒有2.已知aname???(e≠1),則a等于()A.enm??1B.emen??
2024-11-21 04:53
【總結】習題精選選擇題:1.滿足方程2211???xx的x值是()[來源:Z,xx,]A.1B.2C.0D.沒有2.已知aname???(e≠1),則a等于()A.enm??1B.emen??1
2024-11-29 06:49
【總結】數學教學設計教 材:義務教育教科書·數學(八年級下冊)作者:萬中杰(江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校) 分式方程(1)教學目標1.會用分式方程表示實際問題中的等量關系,體會分式方程的模型作用;2.理解分式方程的概念;3.能判斷出分式方程,會解可化為一元一次方程的分式方程.教學重點會解可化為一元一次方程的分式方程.教學難點會解可化為一元
2024-12-09 03:15
【總結】數學教學設計教 材:義務教育教科書·數學(八年級下冊)作者:萬中杰(江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校) 分式方程(3)教學目標1.能將實際問題中的等量關系用分式方程表示,列出分式方程解決簡單的實際問題,并能根據實際問題的意義檢驗所得的結果是否合理.2.發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力,滲透數學的轉化思想,培養(yǎng)學生的應用意識.教學重點如何結合實際分
2024-12-07 21:43
【總結】分式方程一.教學目標:1.知識目標:會分析題意找出相等關系,并能列出分式方程解決實際問題.2.能力目標:通過讓學生經歷分析相等關系列方程的過程,培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力,進一步體會化歸思想。:通過學習,更加關注生活,增強用數學的意識,從而激發(fā)學習數學的熱情。二.教學重點﹑難點:1.重點:列分式方程解
2024-11-29 04:47
【總結】?第一環(huán)節(jié):回顧?第二環(huán)節(jié):想一想?第三環(huán)節(jié):試一試?第四環(huán)節(jié):議一議?第五環(huán)節(jié):練一練?第六環(huán)節(jié):學生小結?第七環(huán)節(jié):反饋練習?第八
2024-11-22 00:20
【總結】分式方程拔高講練一、含有參數方程1.若關于x的分式方程的解為非負數,則a的取值范圍是2.分式方程=1﹣的根為3.若數a使關于x的分式方程+=4的解為正數,且使關于y的不等式組的解集為y<﹣2,則符合條件的所有整數a的和為2、方程無解1.若關于x的方程﹣=
2025-04-16 23:40
【總結】《分式方程》教學設計 《分式方程》教學設計1一、教學內容分析: 本節(jié)“分式方程”是人教版八年級下冊第16章第3節(jié)的內容,是繼一元一次方程,二元一次方程組之后,初中階段所講授的又能一種方...
2024-12-06 00:46
【總結】《分式》導學案一、導學目標:1、知識目標:了解分式產生的背景和分式的概念,以及分式與整式的區(qū)別于聯系,掌握分式有意義的條件。2、過程與方法:能從具體情境中抽象出數量關系和變化規(guī)律,經歷對具體問題的探索過程,進一步培養(yǎng)符號感。3、情感態(tài)度與價值觀:通過豐富的現實情境及課堂學習,培養(yǎng)學生動手操作能力,實踐及其探究能力及其團隊合作精神。
2024-11-18 21:01
【總結】在勻速行程問題中,路程s,速度v,時間t之間的關系是什么?例1甲,乙二人同時從張莊出發(fā),步行15千米到李莊,甲比乙每小時多走1千米,結果比乙早到半小時,二人每小時各走幾千米?假如你是單位領導例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為萬元,第二年為.境中的相
2024-11-06 14:58
【總結】《分式方程》教學設計泰來縣江橋鎮(zhèn)中心學校潘艷梅一、教學目標:(一)、知識與技能:1、理解分式方程的意義;2、了解解分式方程的基本思路和解法;3、理解解分式方程時可能產生增根的原因。(二)、過程與方法:經歷“實際問題---分式方程---整式方程”的過程,發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力,滲透數學的轉化思想,培養(yǎng)學生的應用意識。(三)、情感
2025-08-05 02:39
【總結】分式方程課堂學習檢測一、選擇題1.方程132??xx的解為().(A)2(B)1(C)-2(D)-12.解分式方程12112???xx,可得結果().(A)x=1(B)x=-1(C)x=3(D)無解3.要使54??xx的值和xx??424的值互為倒數,則x的值為
2024-12-05 02:35