浙教版語文七上讀書瑣憶2課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-14 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一憶：愛聽老師講書。 二憶：愛向朋友借書 。 三憶：愛抄買不起的書。 四憶：愛抄買不到的書。 作者回憶幾件事的過程中，穿插了幾處寫自己感受、體會(huì)的議論和描寫性語句，找出這些語句，并說說它們的作用。 明確：“我覺得她手里的書神秘極了，她拿著書的樣子美極了?！薄坝幸欢螘r(shí)間我們幾乎形影不離，那種被書聯(lián)系起來的少年友情是那么強(qiáng)烈，又是那么美好?！边@些語句生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)作者的心情，點(diǎn)出了所回憶的事件的意義。 課文小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 第二、三課時(shí) [教學(xué)目標(biāo) ] 理解回憶性記敘文的寫法特點(diǎn)。 模仿課文的寫法，學(xué)寫回憶性記敘文。 [重點(diǎn)、難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：模仿課文的寫法，寫一篇回憶性記敘文。 難點(diǎn)：同上。 [教具準(zhǔn)備 ] 有關(guān)寫作資料。 [教學(xué)方法 ] 講解法和寫作。 [教學(xué)過程 ] （一）簡要復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容。 （二）討論：從課文的寫法上來看，寫回憶性記敘文
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