浙教版語文九上曲藝兩則3課時(編輯修改稿)
2025-01-14 06:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的“壓”點出負擔沉重。 （ 4）、常運用排比、 比 喻、擬人、設(shè)問等修辭手法。 全班齊讀課文。 三、板書設(shè)計（略） [第二課時 ] 一、教學(xué)目標 了解快板的一般特點。 2．通過對快板結(jié)構(gòu)、語言的分析，把握作品的思想內(nèi)容。 3．感受改革開效帶來的巨大變化。 二、教學(xué)過程 播放幾種不同的曲藝錄音，請同學(xué)思考： (1)錄音里共有哪幾種曲藝形式 ? (2)你憑什么區(qū)別 ? 通過比較，明確： 京韻大鼓：流行于河北及東北、華東部分地區(qū)的一種曲藝。一人演唱，自打鼓板，有三弦、琵琶伴奏。 蓮花落：流行于南方，用竹板打節(jié)拍，有說有唱，琵琶、二胡等伴奏。 彈詞：流行于南方各省，有說有唱，用三弦伴奏或再加琵琶陪襯。 相聲：起源于北方，流行于全國，以引人發(fā)笑為藝術(shù)特色以說、學(xué)、逗、唱為主要藝術(shù)手段。 快板：流行于我國各地，表演者自擊竹板，按較快的節(jié)奏念誦唱詞?！兑率匙⌒行旅婷病芳磳倏彀?。 3．聽課文錄音，要求同學(xué)從內(nèi)容、表演形式、語言、結(jié)構(gòu)四方面人手進行分析。 (討論明確：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1