【總結】江蘇省射陽縣盤灣中學高中數(shù)學直線與平面的位置關系(第2課時)教案蘇教版必修2教學目標:理解直線和平面垂直的定義及相關概念。掌握直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理,并能運用其解決相關問題。教學重點:直線與平面垂直的定義、判定定理和性質(zhì)定理及其應用教學難點:直線與平面垂直的判定定理、性質(zhì)定理及其應用教學過程:一、問題情境:
2024-12-05 01:48
【總結】第三章圓直線和圓的位置關系(第2課時)廣東省佛山市石門實驗中學許麗媛直線與圓的位置關系有幾種相交直線和圓相交dr;?dr;直線和圓相切直線和圓相離dr;相離相切直線何時變?yōu)榍芯€如圖,AB是⊙O的直徑,直線
2024-11-21 05:22
【總結】湘教版七年級下冊第二章了解地區(qū)第二節(jié)南亞第二課時隨堂練習1、印度煤鐵等資源主要分布在()A、德干高原B、恒河平原C、半島印度洋沿岸D、喜馬拉雅山區(qū)2.、關于孟買,說法正確的是()A、位于恒河平原西部B、是印度
2024-12-07 00:25
【總結】空間兩條直線的位置關系異面直線情境1與A1C具有怎樣的位置關系?在正方體ABCD-A1B1C1D1中,直線AB異面即:不共面逆向思考為何不共面(不平行也不相交)?情境2DCBAA1D1C1B1觀察發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設情境DCBAA
2024-11-17 15:23
【總結】北師大版九年級下冊第三章《圓》切線的判定定理?定理經(jīng)過半徑的外端,并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.?老師提示:?切線的判定定理是證明一條直線是否是圓的切線的根據(jù);作過切點的半徑是常用經(jīng)驗輔助線之一.議一議CDB●OA?如圖?∵OA是⊙O的半徑,直線
2024-12-08 14:25
【總結】直線和圓的位置關系(第一課時)學習目標:經(jīng)歷探索直線和圓位置關系的過程,理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關系,了解切線的概念,探索切線與過切點的直徑之間的關系。學習重點:直線和圓的三種位置關系,切線的概念和性質(zhì).學習難點:探索切線的性質(zhì).學習方法:教師指導學生探索法.學習過程:一、
2024-11-18 21:14
【總結】ABCDD1A1C1B1[課題]直線與平面的位置關系(2)[學習要求].2.掌握直線和平面垂直的判定與性質(zhì)定理..[知識體系]:符號表示:
2024-11-18 16:50
【總結】義務教育課程標準實驗教科書SHUXUE九年級下湖南教育出版社自行車兩個輪胎的輪廓圓的位置關系如何?“奧運五環(huán)旗”中每兩個圓的位置關系如何?舉出日常生活中兩個圓的位置關系的例子.觀察在紙上畫兩個圓,如圖,它們的圓心分別為O1,O2,半徑分別為r1,r2,設r1r2,兩個圓的圓心
2024-11-28 22:58
【總結】第二節(jié)大洲名稱亞洲歐洲非洲北美洲南美洲大洋洲國家數(shù)目494354231215非洲是國家數(shù)量最多的大洲非洲有54個國家,是國家最多的大洲大西洋印度洋地中海紅海
2024-12-08 13:18
【總結】探索直線平行的條件班級姓名學號學習目標。、操作、想象、說理、交流等數(shù)學活動,進一步發(fā)展空間觀念、有條理地思考和表達的能力。學習難點對給定的兩個角,能正確指出哪兩條直線被哪一條直線所截。教學過程一、操作引入:(
2024-12-05 09:14
【總結】一、復習提問1、點和圓的位置關系有幾種?2、“大漠孤煙直,長河落日圓”是唐朝詩人王維的詩句,它描述了黃昏日落時分塞外特有的景象。如果我們把太陽看成一個圓,地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓的公共點的個數(shù)想象一下,直線和圓的位置關系有幾種?(1)dr點在圓內(nèi)(2)d=r點在圓上
2024-10-16 19:31
【總結】切線的性質(zhì)學案一學前預習任務感知如下圖,三條直線和圓組成的圖形都是軸對稱圖形嗎?如果是,分別畫出它們的對稱軸.二合作展示感悟歸納,直線CD與⊙O相切于點A,半徑OA與直線CD有怎樣的位置關系?說明理由.方法一:方法二:切線的性質(zhì)定理:
2024-08-27 16:45
【總結】《直線與圓的位置關系》第課時教案設計臨川區(qū)羅湖中學:鄭輝車海平一、教案目標()知識與技能:、使學生從具體的事例中認知和理解直線與圓的三種位置關系并能概括其定義。、會用定義來判斷直線與圓的位置關系。、通過類比點與圓的位置關系及觀察、實驗等活動探究直線與圓的位置關系的數(shù)量關系及其運用。()過程與方法:、通過觀察、實驗、討論、合作研究等數(shù)學活動使學生了解探索問題的一
2025-04-17 07:52
【總結】課題直線與圓的位置關系(第一課時)課型新授課課時1備課時間教學目標知識與技能1、理解直線與圓的位置的種類;2、利用平面直角坐標系中點到直線的距離公式求圓心到直線的距離;3、會用點到直線的距離來判斷直線與圓的位置關系.過程與方法引導學生從幾何的角度說明判斷方法和從代數(shù)的角度(通過方程組的解的情形)說明判斷方法.利用圖形,尋找兩
2024-09-01 16:19
【總結】垂線教學目標:1、掌握互相垂直及其有關概念2、會用三角板或量角器過一點畫一條直線的垂線。3、理解并掌握垂線的兩條性質(zhì)。教學重點:兩直線互相垂直的概念及垂線的有關性質(zhì)]教學難點:垂線的有關性質(zhì)及垂線的畫法教學過程一、知識準備1、直角等于多少度?一個平角等于幾個直角?
2024-11-20 02:12