蘇科版七下探索直線平行的條件word學(xué)案2課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-10 09:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖 （ 11） ，能與 構(gòu)成同位角的角有（ ） A． 4 個(gè) B． 3 個(gè) C． 2 個(gè) D． 1 個(gè) （ 10） （ 11） 1一學(xué)員在廣場(chǎng)上練習(xí)駕駛汽車(chē)，兩次拐彎后，行駛的方向與原來(lái)的方向相同，這兩次拐彎的角度可能是 ( ) A．第一次向左拐 300，第二次向右拐 300 B．第一次向右拐 500，第二次向左拐 1300 C． 第一次向右拐 500，第二次向右拐 1300 D． 第一次向左拐 500，第二次向左拐 1300 三、解答題 1 如圖，直線 AB、 CD被直線 EF 所截，∠ 1=∠ 2，直線 AB和 CD 平行嗎？為什么？ 探索直線平行的條件（ 2） 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角的概念； 探索并掌握直線平行的條件。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會(huì)用“同位角相等，兩直線平行”、“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”和“同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行”。 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情境 如圖，是一塊小木板，在它上畫(huà)了一條線段 AB 如果要求用量角器，通過(guò)度量某些角的大小來(lái)判斷 木板的上下邊緣是否平行，你準(zhǔn)備怎樣去做？ 活動(dòng)一、 探究交流課本中的“議一議” 如圖 1，直線 a、 b被直線 c所截，∠ 2=∠ 3，直線 a與直線 b平行嗎？試說(shuō)明理由。 如圖 2，直線 a、 b被直線 c所截，∠ 2+∠ 3=180176。，直線 a與直線 b平行嗎？試說(shuō)明理由。 活動(dòng)二：通過(guò)觀察、比較、認(rèn)識(shí)“內(nèi)錯(cuò)角”、“同旁?xún)?nèi)角”，探索直線平行的條件。 由活動(dòng)一、活動(dòng)二，得出直線平行的條件： A B a c 1 b 2 3 圖 1 1 a c b 2 3 圖 2 a b c 5 6 4 8 1 2
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