【總結(jié)】《探索三角形全等的條件》教學(xué)實踐報告(指導(dǎo)思想,設(shè)計方法等說明)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目的,結(jié)合注重開放與生成,構(gòu)造充滿生命活力的課堂教學(xué)體系。改革課堂過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和體驗,讓學(xué)生主動參與學(xué)習活動,并引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動中感悟知識的生成,發(fā)展與變化。在教學(xué)過程中由學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn),去思考,留有足夠的時間讓他
2024-12-05 02:55
【總結(jié)】鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實踐活動教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標分析:(結(jié)合課程標準說明本節(jié)課學(xué)習完成后所要達到的具體目標):本節(jié)內(nèi)容屬于素科版七年級數(shù)學(xué)《探索三角形全等的條件》的第一課時,它通過探索“至少要幾個元素才能決定兩個三角形全等”這一問題的過程,使學(xué)生初步建立三角形全等判定的總體概略,為后面的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),另外也初步培養(yǎng)了學(xué)生分
2024-11-20 00:18
【總結(jié)】三角形全等的條件一、背景介紹與教學(xué)資料本教材強調(diào)直觀和操作,在觀察中學(xué)會分析,在操作中體驗變換.教材的編排淡化概念的識記,強調(diào)圖形性質(zhì)的探索.全等三角形的判定是今后證明線段相等和角相等的重要工具,是學(xué)習后續(xù)課程的必要基礎(chǔ).在教學(xué)呈現(xiàn)方式上,改變了“結(jié)論——例題——練習”的陳述模式,而采用“問題——探索——發(fā)現(xiàn)”等多種研究模式.
2024-11-20 02:18
【總結(jié)】?學(xué)習目標:?1、在掌握三角形全等的“邊邊邊”“角邊角”“角角邊”的條件,繼續(xù)探索、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程.?2、能探索出三角形全等的“邊角邊”的條件.?3、能夠進行有條理的思考進行簡單的推理.學(xué)習重點:理解兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等的條件。學(xué)習難點:有
2024-11-18 19:08
【總結(jié)】(1)認識三角形1、什么叫三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2、頂點:用一個大寫字母表示如A、B、C3、邊:邊AB,邊BC,邊AC4、角(內(nèi)角):∠A,∠B,∠C5、三角形記作:△ABCABC6、對角:
2024-11-30 00:20
【總結(jié)】徐州市第十三中學(xué)初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)探索三角形全等的條件(五)溫故知新1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SASASAAASSSS2、有兩條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等嗎?理由是?3、有一個銳角和斜邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等嗎?
2024-11-21 04:21
【總結(jié)】《探索三角形全等的條件》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念:《數(shù)學(xué)課程標準》明確指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習活動不能單純地依賴于模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流,可以促進學(xué)生自主、全面、可持續(xù)的發(fā)展,是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式,為使教學(xué)真正做到以生為本,我對新人教版的知識進行了適當?shù)闹亟M和加工,力求給學(xué)生提供研究、探討的時間與空間,讓學(xué)生充分經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)
2024-11-18 23:40
【總結(jié)】3探索三角形全等的條件(第3課時)沈陽市南昌新世界學(xué)校呂洋第三章三角形溫故知新到目前為止,你知道哪些判定三角形全等的方法?邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?
2024-11-21 04:09
【總結(jié)】探索三角形全等的條件1已知:如圖,△ABC≌△DEF,請找出圖中的對應(yīng)邊和對應(yīng)角。答:AB=DE,AC=DF,BC=EF∠A=∠D,∠C=∠F,∠B=∠E找一找CBAFEDCBA一:給出一個條件畫三角形。1.給出一條邊長3cm動動手2.給出一個角
2024-12-08 07:55
【總結(jié)】學(xué)習目標:1、認識三角形,會用字母表示三角形2、知道三角形的個組成部分,并會用字母表示3、了解三角形的分類4、知道三角形的性質(zhì)教學(xué)過程【預(yù)習導(dǎo)學(xué)】1、舉例說明生活中哪些實物里含有三角形?2、結(jié)合這些圖形,你能用自己的話來概括三角形的定義嗎?3、在小學(xué),我們已經(jīng)
2024-12-08 21:15
【總結(jié)】探索三角形全等的條件(3)回顧與思考到目前為止,我們已學(xué)過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢?答:兩邊及夾角或兩邊及其一邊的對角B
2024-11-18 21:21
【總結(jié)】ABC已知:△ABC≌△DEF找出其中相等的邊和角反之,判別兩個三角形全等需要哪些條件?DEFAB=DE,BC=EF,CA=FD∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F△ABC≌△DEF只給一個條件(一條邊或一個角)只給一條邊時如:3cm3cm3
2024-08-14 07:28
【總結(jié)】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第1課時)陳惠琴找一找如圖,ABC已知:ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個與邊或角的大小有關(guān)的條件呢?想一想做一做1.只給一個條件(一
【總結(jié)】全等三角形能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形下列同一類的圖形有什么特點?概念能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形.兩個全等三角形重合時,互相重合的頂點叫對應(yīng)頂點,互相重合的邊叫做對應(yīng)邊,互相重合的角叫做對應(yīng)角.“全等”用符號“≌”表示記兩個全等三角形時,通常把表示對應(yīng)頂
2024-12-08 13:34
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)探索三角形全等的條件(二)?條件?
2024-08-03 15:25