湘教版八下13公式法2課時(編輯修改稿)
2025-01-14 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3x x x? ? ? 這兩種解法有什么區(qū)別？ 前者結(jié)果中系數(shù)沒有無理數(shù)，后者結(jié)果中出現(xiàn)無理數(shù) 。我們把前面的因式分解叫在有理數(shù)范圍內(nèi)分解因式，后者叫在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式。 如果沒有特別說明，因式分解只在有理數(shù) 范圍內(nèi)進(jìn)行。 4 應(yīng)用遷移，鞏固提高 例 3 某校打算對操場的圓形跑道上鋪塑膠路面，已知跑道外圓半徑 R=,內(nèi)圓半徑r=,求需要的塑膠總面積。（π取 ，結(jié)果精確到 ） 四 課堂練習(xí)，鞏固提高 五反思小結(jié)，拓展提高 用平方差公式分解因式，關(guān)鍵是會識別一個多項(xiàng)式是否適合用公式，如果適合什么式子相同于公式中的字母 a,什么式 子相當(dāng)于公式中的字母 b。 公式法（ 2） 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生掌握完全平方公式并會利用完全平方公式分解因式； 2 培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力 。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：會用完全平方公式分解因式 難點(diǎn)：識別一個多項(xiàng)式是否適合完全平方公式。 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1 檢查學(xué)習(xí)效果 分解因式 （ 1） 2214xy? ；（ 2） 4? ?2 2()m n m n? ? ? 2 2()ab? =_________,? ?2ab? =__________這叫什么運(yùn)算？ 怎樣多項(xiàng)式： 222a ab b? 、 22+2a ab b? 分解因式？ 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)公式法（
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1