一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-09 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道圖言語結(jié)合的減法運(yùn)用題的計(jì)算能力的。本大題雖是6個(gè)選擇判斷題，但考查學(xué)生6個(gè)方面的知識。%，學(xué)生存在不同程度的丟分現(xiàn)象，有的學(xué)生在這個(gè)方面丟分，有的學(xué)生在那個(gè)方面丟分，從中可以看出，部分對生對總體的知道掌握不是那樣的牢固。1第八大題的第1小題是一道圖文結(jié)合的運(yùn)用題，分值為5分，是考查應(yīng)用加法知識解決問題能力的，考察學(xué)生審題看圖的能力，同時(shí)也是考查對生對中國語言文字的理解與運(yùn)用的，%，說明大多學(xué)生掌握了初步運(yùn)用知識解決問題的能力。1第八大題的第2小題也是是一道圖文結(jié)合的運(yùn)用題，分值為5分，是考查應(yīng)用減法知識解決問題能力的，考察學(xué)生審題看圖的能力，%，說明大多學(xué)生掌握了初步運(yùn)用知識解決問題的能力。1第八大題的第3題是看圖畫，提兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，并把它解決出來，是考查學(xué)生提高問和解決問題的能力，%，這是全卷中得分率最低的一題,說明相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)學(xué)生還不具備提出問題和解決問題的能力，需要在今后的教學(xué)中不斷的加強(qiáng)。五、教學(xué)反思及建議 教學(xué)反思：教學(xué)中重視學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力和分析能力、解決問題的能力訓(xùn)練不到位。教師重教不重導(dǎo)，學(xué)生所學(xué)知識不完整，促進(jìn)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)不到位。教師對教材的創(chuàng)造性使用不到位，對知識的擴(kuò)展較膚淺，對知識的系統(tǒng)整理不到位。教學(xué)沒有更好地與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)不到位。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法單一，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不高，特別是學(xué)生質(zhì)疑的能力比較差。教學(xué)建議：轉(zhuǎn)變教師的角色意識，突出學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自我分析問題、解決問題的能力良好品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。要把數(shù)學(xué)教學(xué)與兒童的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)教學(xué)要講來源，講出處，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為一門看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲。讓學(xué)生感到親切、真實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光來觀察周圍的事物，讓他們對數(shù)學(xué)感興趣，有自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和意識。在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感觀，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)活潑。在動(dòng)手中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)知識的形成過程，在動(dòng)手、動(dòng)腦中做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意數(shù)學(xué)課堂的生成、拓展、延伸，讓教材得到發(fā)展，讓課堂不斷的生成，讓學(xué)生得到不斷的發(fā)展。加強(qiáng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和水平。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視學(xué)生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)，在課堂中要讓養(yǎng)成愛動(dòng)腦、善用腦的好習(xí)慣，不斷的提高自己分析問題、解決問題的能力，形成良好的思維品質(zhì)。第三篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析忠堡民族小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析（2017秋）在本次的考試中，一年級的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。主要以基礎(chǔ)知識為重要內(nèi)容，難易相結(jié)合，試卷都是圖文并茂、生動(dòng)活潑，給學(xué)生以親切感。對一年級的小朋友，在本學(xué)期所學(xué)的知識，進(jìn)行了比較全面的檢測。一、考試情況分析?；A(chǔ)題。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯(cuò)，個(gè)別題由于部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心，計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不僅求會(huì)，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)?？磮D列式計(jì)算方面，思路是正確的，存在著觀察物體個(gè)數(shù)，數(shù)不準(zhǔn)確的情況。對于存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時(shí)訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。學(xué)生沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，甚至可以說不會(huì)檢查，做完之后就玩，也導(dǎo)致有落題、丟題現(xiàn)象?？v觀整個(gè)做題情況，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。二、今
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