一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 12:56本頁(yè)面
【正文】 思維品質(zhì)的培養(yǎng)，在課堂中要讓養(yǎng)成愛動(dòng)腦、善用腦的好習(xí)慣，不斷的提高自己分析問題、解決問題的能力，形成良好的思維品質(zhì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意數(shù)學(xué)課堂的生成、拓展、延伸，讓教材得到發(fā)展，讓課堂不斷的生成，讓學(xué)生得到不斷的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感觀，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)活潑。數(shù)學(xué)教學(xué)要講來源，講出處，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為一門看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲。教學(xué)建議：轉(zhuǎn)變教師的角色意識(shí)，突出學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自我分析問題、解決問題的能力良好品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法單一，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師對(duì)教材的創(chuàng)造性使用不到位，對(duì)知識(shí)的擴(kuò)展較膚淺，對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)整理不到位。五、教學(xué)反思及建議 教學(xué)反思：教學(xué)中重視學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力和分析能力、解決問題的能力訓(xùn)練不到位。1第八大題的第2小題也是是一道圖文結(jié)合的運(yùn)用題，分值為5分，是考查應(yīng)用減法知識(shí)解決問題能力的，考察學(xué)生審題看圖的能力，%，說明大多學(xué)生掌握了初步運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。%，學(xué)生存在不同程度的丟分現(xiàn)象，有的學(xué)生在這個(gè)方面丟分，有的學(xué)生在那個(gè)方面丟分，從中可以看出，部分對(duì)生對(duì)總體的知道掌握不是那樣的牢固。1第七大題是把正確答案有○涂黑，該大題有6道小題，共18分，第一道是比兩道版式大小的比較，第2題是考和10相鄰的兩個(gè)數(shù)，第3題是考查學(xué)生對(duì)被減數(shù)的認(rèn)識(shí)，第4題是考查對(duì)生對(duì)文字題理解與計(jì)算能力的，第5題是考查學(xué)生對(duì)鐘面上時(shí)刻的認(rèn)識(shí)的，第6題是一道圖言語(yǔ)結(jié)合的減法運(yùn)用題的計(jì)算能力的。第五大題圖列式計(jì)算，有3個(gè)小題，第1題是看圖列一道加法算式并計(jì)算，第2題是看圖列一道減法版式，并計(jì)算，第3題是看圖列三道算式，可以是兩道加法一道減法，也可以是兩道減法一道加法，該大題的得分率均在86%以上，大部分學(xué)生得了滿分，少部分學(xué)生丟分，說明大多學(xué)生掌握了看圖列式計(jì)算知識(shí)和能力。第四大題是請(qǐng)把同類的圈在一起，分值為4分，本題體現(xiàn)了語(yǔ)文與數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的整合，考查學(xué)生能否正確對(duì)衣服和蔬菜兩類物體進(jìn)行分類。這一題是考查學(xué)生對(duì)三個(gè)物休的高矮進(jìn)行比較，判斷出誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的整合。這一題是考查學(xué)生能否正確地看圖數(shù)數(shù)和進(jìn)行多少的比較的，%，說明93%的學(xué)生做對(duì)了，只有少部分學(xué)生因讀題不細(xì)或基礎(chǔ)較差出現(xiàn)丟分。這一題的分值是8分，%，有一大部分學(xué)生得滿分，只有極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)出現(xiàn)丟分。學(xué)生的得分率很高，說學(xué)生基本掌握了這一部分知識(shí)。第二大題的第2是按順 序填寫數(shù)，分值為4分，本題是考查學(xué)生對(duì)數(shù)序的掌握情況，能否正確的數(shù)學(xué)和填數(shù)，%，說大多學(xué)生掌握了此內(nèi)容，并得了滿分，只有少部分同學(xué)因做題不細(xì)心造成丟分。第二大題的第1題是看圖寫數(shù)，是考學(xué)生看圖數(shù)數(shù)以及用數(shù)來表示物體個(gè)數(shù)的能力的。第一大題是看誰(shuí)算得又對(duì)又快，是考查學(xué)生的對(duì)20以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算能力及快速的口算能力，分值是24分。抽樣結(jié)果如下： 表1：基本情況統(tǒng)計(jì)表 表2：各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布表 表3：各題得分情況統(tǒng)計(jì)表四、試卷分析從抽樣統(tǒng)計(jì)中可以看出，全卷八個(gè)大題，16道子題，44道小題，各題得分率均在60%以上，%。試卷不足：第八大題的第三題，要求學(xué)生看下面的圖畫，提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題，并把它們解答出來，若要讓學(xué)生提問就有給學(xué)生留出提高的地方，并有字題提示，橫線標(biāo)示。綜合看試卷，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，更注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，也考察學(xué)生想象、分析能力。從內(nèi)容上看，試卷依據(jù)教材，有數(shù)的加減計(jì)算、數(shù)的認(rèn)識(shí)、看圖寫數(shù)、物體多少、高矮判斷、物體形狀辯認(rèn)、物體分類、問題解答、知識(shí)拓展等等，內(nèi)容覆蓋整冊(cè)教材的知識(shí)，符合學(xué)生的
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