風(fēng)來了教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起來了，人都是抱著頭往前走，衣服飄起來了。沙被吹起來了），學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺?！酒鋵嶏L(fēng)是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了的效果呢？你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風(fēng)呢？】（相似方向飄動的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線）【板書怎么用線條表現(xiàn)風(fēng)】（1）線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向；（2）通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)四、嘗試畫風(fēng)，讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時，他們表現(xiàn)出的是什么樣的。，體現(xiàn)出風(fēng)來時方向的變化。，請學(xué)生觀察作品中物體發(fā)生的變化，及出現(xiàn)的錯誤。，體驗風(fēng)來時不同表現(xiàn)形式。五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn) ：（1）大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。（2）使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。（3）不必畫太大的場景，以免影響作品的完成。六、交流評析說風(fēng)：學(xué)生作品賞析。學(xué)生自評：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的？學(xué)生互評：你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)？為什么？教師總結(jié)?？偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)做簡單評述。在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將 越來越美好！但有如下問題值得思考：教師隨時要記住組織到位，關(guān)注部分繪畫基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力稍弱的學(xué)生，讓他們也能得到相應(yīng)的發(fā)展，從而增強(qiáng)自信心和逐步提高對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生畢竟是二年級學(xué)生，要培養(yǎng)他們關(guān)注生活，隨時收集資料儲備自己能力的好習(xí)慣。第三篇：風(fēng)來了教案《風(fēng)來了》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時周圍人和事物的變化。大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我們身邊有各種各樣的聲音，你們是否留意過呢？讓我們閉上眼睛聽一段聲音，聽聽是什么聲音？（播放風(fēng)的聲音）二、引發(fā)回憶，加深認(rèn)識。對，是風(fēng)來了，在跟我們打招呼呢。（板書：風(fēng)來了）三、嘗試訓(xùn)練。比賽畫風(fēng)。你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）它們帶給你什么感受？風(fēng)究竟長什么樣子呢？用線來畫一畫風(fēng)的模樣。讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)。展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。教師進(jìn)行簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。線條要自然、流暢。景物描繪。多媒體播放《
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