湘教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)風(fēng)來(lái)了教案[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-11-09 22:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)麻煩，更多的時(shí)侯它是我們一個(gè)可愛(ài)的朋友，是一道美麗的風(fēng)景！請(qǐng)同學(xué)們跟我去看看風(fēng)。播放多媒體圖片，師生同賞此處應(yīng)該加一項(xiàng)：探索風(fēng)的表現(xiàn)方法。用線條（長(zhǎng)短斜線、螺旋式曲線），周?chē)木拔锘蛘呷蝿?wù)的動(dòng)態(tài)，把線條和動(dòng)態(tài)相結(jié)合。這樣可以讓孩子們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候有的放矢。六、創(chuàng)作表現(xiàn)。（知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累的最終落腳點(diǎn)是通過(guò)創(chuàng)造和表現(xiàn)得以提升，表現(xiàn)的過(guò)程是練習(xí)的過(guò)程，更是創(chuàng)新的過(guò)程；是知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，也是學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)過(guò)程。）師：同學(xué)們，我們都和這位朋友“風(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書(shū)本、作業(yè)時(shí)的淘氣樣，或是在你上完體育課大汗淋漓時(shí)給你帶來(lái)清涼的可愛(ài)樣嗎？下面就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)把你和這位朋友相處的情景描繪下來(lái)！在圖畫(huà)本上畫(huà)一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫(huà)面。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。七、作業(yè)評(píng)價(jià)。(沒(méi)有評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過(guò)程就象沒(méi)有羅盤(pán)的航行,它得不到及時(shí)的修正,不明確與目標(biāo)的差距。)展示部分作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)后，教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。第三篇：三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案風(fēng)來(lái)了風(fēng)來(lái)了學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)尋找、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對(duì)風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂(lè)趣，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受、心情，通過(guò)用線條來(lái)描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫(huà)法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，抓住吹風(fēng)過(guò)后的慘境來(lái)進(jìn)入情感教育的滲透。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力學(xué)習(xí)過(guò)程： 一：找風(fēng)：大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最?lèi)?ài)，冬天人們最怕，你猜是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見(jiàn)嗎？風(fēng)是怎么樣形成的？你能用“風(fēng)”來(lái)組詞嗎？揭題：風(fēng)來(lái)了 二：看風(fēng)剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？請(qǐng)學(xué)生來(lái)觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺(jué)得龍卷風(fēng)象什么？欣賞和評(píng)說(shuō)風(fēng)的其他的資料風(fēng)來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？ 房子、衣服、樹(shù)指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知識(shí)，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）由于風(fēng)本來(lái)就是抓不到，也摸不著，那我們?cè)趺磥?lái)畫(huà)風(fēng)呢？ 三：畫(huà)風(fēng)風(fēng)給我們是怎么樣的感覺(jué)呢？ 微風(fēng)舒服 狂風(fēng)怕龍卷風(fēng)緊張、恐懼（用各種線條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的特征）用我們手中的線條可以畫(huà)出各種風(fēng)的感覺(jué)，你想試一試嗎？怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺(jué)？ 旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來(lái)風(fēng)車(chē)裝動(dòng)（在畫(huà)面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）學(xué)生作業(yè)并展示四：說(shuō)風(fēng)（從多個(gè)角度來(lái)了解風(fēng)，進(jìn)入語(yǔ)言思維的訓(xùn)練）欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)意境的作用人們都有這樣的一句話(huà)：“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話(huà)是什么意思嗎？你還能夠說(shuō)幾個(gè)關(guān)于風(fēng)的成語(yǔ)嗎？也可以是歇后語(yǔ)。第四篇：湘美版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《風(fēng)來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì) 精品風(fēng)來(lái)了小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四課教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)挛锖腿宋锏淖兓４竽懕憩F(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。教學(xué)方法：觀察比較分析
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