【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法（來得及的學(xué)生可以帶下去再修改），教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。札記：我請(qǐng)同學(xué)們按照興趣分組，有的作“我喜歡的卡通人物”，有的做“我喜愛的美食”等等，合作作業(yè)。學(xué)生們興趣很大，高興得搜集資料，制作得非常精美?？磥砼d趣是成功的引路人。絨線繞繞課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。2．通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。3．通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學(xué)生作品、毛線等教學(xué)過程：第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間：4月13日——4月14日一、引導(dǎo)階段．引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？2．請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？3．師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。4．引題：毛線繞繞5．欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B．毛線有的疏，有的密；c．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；D．有的是立體的，有的是平面的。二、發(fā)展階段．師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A用各種方法表現(xiàn)造型B粘貼是要耐心細(xì)致c注意毛線的顏色搭配2．師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的構(gòu)思。3．作業(yè)展評(píng)：4．自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時(shí)的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。三、收拾與整理第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間：4月18日——4月19日一．組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。二．導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都看過魔術(shù)表演么？現(xiàn)在，看老師表演一個(gè)魔術(shù)。（教師將一張白板紙反正給學(xué)生看，然后將一跟藍(lán)色毛線隨意往紙上一擺，就出現(xiàn)了一幅有趣的人臉肖像畫。提問：誰(shuí)知道這幅畫是用什么材料如何制作而成的？學(xué)生回答：是毛線粘成的。教師：對(duì)，今天我們來學(xué)習(xí)用毛線來作肖像畫。三：感受比較：（1），介紹三種不同效果的毛線粘貼肖像作品。．出示單色毛線粘貼畫。提問：仔細(xì)觀察這一幅畫的特點(diǎn)是什么？學(xué)生回答：色調(diào)單一，形象簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。就象白粉筆畫畫一樣。（出示投影）請(qǐng)一位同學(xué)上來與老師合擺一幅單色毛線畫。教師邊做邊分析毛線畫的特點(diǎn)：線條流暢圓滑，象簡(jiǎn)筆畫一樣筆筆相連，一氣呵成，形象要簡(jiǎn)潔，夸張其主要特征。提問：?jiǎn)紊€畫的底色應(yīng)如何選擇？學(xué)生分析：主體形象顏色與底色要對(duì)比鮮明。如白色毛線配深藍(lán)底色，深綠色或黑色底色。反之，深色毛線的底色應(yīng)選黃色，淺綠，白色等顏色。2．出示多色毛線畫作品提問：這一幅畫的特點(diǎn)是什么？學(xué)生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。3．繪畫講究線面結(jié)合，毛線粘貼畫也可以產(chǎn)生這種效果，成組的毛線擺成色塊，再巧妙的粘上一些雜物，就更有趣了。（出示作品）學(xué)生交流，選擇喜歡的制作方法。（2）。講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實(shí)物投影）．稿：圖案應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，以人物為主。先用鉛筆輕輕打出草圖，并設(shè)計(jì)毛線顏色搭配。2抹膠：沿鉛筆線仔細(xì)抹膠。3粘毛線：用鑷子夾住毛線，以防毛線滾動(dòng)，固定即可。四，學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。（播放音樂）作業(yè)內(nèi)容；選擇自己喜歡的方法，利用廢毛線制作一幅肖像粘貼畫。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1，設(shè)計(jì)圖案力求簡(jiǎn)潔，新穎，大方。2，保持畫面整潔干凈。五，小結(jié)：將學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，選出最有創(chuàng)意作品，最佳效果作品和最進(jìn)步突出作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。札記：粘毛線時(shí)切不可使用雙面膠，因?yàn)殡p面膠不但把毛線粘住了，連周圍也粘臟了，而且后患無(wú)窮：時(shí)間越長(zhǎng)，沾上的灰塵越多，甚至連小飛蟲都能沾上!所以切不可用雙面膠。甜蜜的夢(mèng)課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學(xué)過程：第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間：4月20日——4月22日一、提問導(dǎo)入：、師問：同學(xué)們做過夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽？讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢(mèng)（用出示課題）二、滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)：、讓學(xué)生說說人為什么會(huì)做夢(mèng)。師播放錄象補(bǔ)充人做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)。三、畫畫奇妙的夢(mèng)境：作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢(mèng)境。指導(dǎo)要點(diǎn)：突出主體形象，畫面飽滿。：以參觀畫展的形式展示和評(píng)價(jià)。四、布置下節(jié)課工具。第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間：4月25日——4月27日一、引導(dǎo)欣賞對(duì)比學(xué)習(xí)刮法：、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢(mèng)境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。二、發(fā)展階段：、回憶做過的夢(mèng)。用油畫棒或蠟筆。比一比，賽一賽，把自己的夢(mèng)境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機(jī)理效果。三、引導(dǎo)觀摩作業(yè)，交流與評(píng)價(jià)：以參觀畫展的形式展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。四、布置下節(jié)工具札記：部分學(xué)生準(zhǔn)備材料不足，導(dǎo)致課堂上很多只能用繪畫的方式表現(xiàn)。金色的浮雕執(zhí)教時(shí)間：4月28日——4月29日課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。教學(xué)重點(diǎn)：通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的各種事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生充分發(fā)揮想象力求異求新。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：欣賞身邊的浮雕作品，通過觀察討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)形式，請(qǐng)同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考，浮雕作品是通過什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。二、發(fā)展階段：“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡(jiǎn)易紙浮雕的材料—錫紙，啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對(duì)材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。教師做好相應(yīng)的安全教育。三、學(xué)生小結(jié)、交流。札記：引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，才能設(shè)計(jì)好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。變幻無(wú)窮的形象課時(shí)：1課時(shí)執(zhí)教時(shí)間：5月9日——5月10日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)設(shè)計(jì)?應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)：⒈情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。課前準(zhǔn)備：⒈學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。⒊教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。教學(xué)過程：一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。討論：⒈說說他們給你什么印象？⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？二、觀察與嘗試⒈觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。三、實(shí)踐與操作⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？歸納提示：⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。⒊師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。四、評(píng)價(jià)與反思⒈自己評(píng)，把你的作品介紹給大家⒉互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。⒊你最喜歡誰(shuí)的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。課題：我們的節(jié)日課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。教學(xué)過程：第一節(jié)：執(zhí)教時(shí)間：5月11日——5月13日一、組織教學(xué)二、講授新課、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）出示課題：我們的節(jié)日引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。五、課堂評(píng)價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。六、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。第二節(jié)：執(zhí)教時(shí)間：5月16日——5月17日活動(dòng)一：展示教師及學(xué)生準(zhǔn)備的圖片，結(jié)合教材或影視片段并對(duì)比自己的生活照，展開“面對(duì)這些小伙伴，我想說……我想做……”的討論。活動(dòng)二：制作“愛心卡”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用太陽(yáng)、和平鴿、心形等形狀，與表達(dá)自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫面，寫上祝福的話，送給身邊的小伙伴。.實(shí)物欣賞：展示各種不同風(fēng)格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。利用絨線制作：精巧細(xì)膩。利用瓦楞紙肌理制作：粗獷原始。利用賀卡制作：溫馨浪漫。利用絨線纏繞制作：體現(xiàn)心靈手巧，精細(xì)。（小組交流）。（小組交流）：合理地利用這些材料的形狀、色彩和肌理，巧妙構(gòu)思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小禮物。展示創(chuàng)意較強(qiáng)的作品，欣賞其新穎、獨(dú)特等優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)全班同學(xué)共同出主意、想辦法，動(dòng)手布置一個(gè)畫展，并將各小組的作品展示出來。集體布置時(shí)，應(yīng)提示學(xué)生思考如何從全局出發(fā)把作品擺放的最適宜、最美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和集體合作能力。札記：本課通過欣賞、繪畫展覽等活動(dòng)讓學(xué)生初步了解“六一國(guó)際兒童節(jié)”的由來與意義，充分享受節(jié)日帶來的幸福與歡樂，同時(shí)能夠關(guān)注世界上還有飽嘗貧困、饑餓及戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛心。通過卡片制作等活動(dòng)，使學(xué)生形成小主人意識(shí)，樂于與他人分享快樂，二十二世紀(jì)的建筑課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目的：、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對(duì)科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。教學(xué)重點(diǎn)：二十二世紀(jì)的建筑的形狀教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教具準(zhǔn)備：多媒體電教系統(tǒng)、彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學(xué)教程：第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間：5月18日——5月20日一、情景導(dǎo)入：①欣賞科幻片段，讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。②學(xué)生討論、交流、發(fā)言③師：二十二世紀(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來往，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。④學(xué)生交流、發(fā)言二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。②生：發(fā)言師：外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房屋功能無(wú)所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。三、欣賞課文圖例。四、創(chuàng)作：、繪畫步驟：①構(gòu)思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著色五、展示作業(yè)，欣賞評(píng)價(jià)。布置下節(jié)課工具。第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間：5月23日——5月24日一、對(duì)比分析：對(duì)比上節(jié)課學(xué)生作業(yè)與老師帶來的未來建筑有何不同：.老師帶來的是立體的，上節(jié)課畫的是平面的。，運(yùn)用了多種材料。二、發(fā)展階段：.將范作分到各組，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美術(shù)技法。以小組為單位創(chuàng)作：手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。五、收拾與整理，保持教室整潔。札記：這一課其實(shí)與上學(xué)期《夢(mèng)幻中的城堡》作業(yè)形式極為相似，只是更精美、復(fù)雜而已。所以講起來