【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 造型上有哪些特征？　?。ǘ┌l(fā)展階段　　欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成?！　。?）這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)建筑？　?。?）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？　?。?）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？、把你的想法與同組的同學(xué)交流?！　煟盒蕾p了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來(lái)畫一畫家鄉(xiāng)的建筑。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。　　作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物　　三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)　　五、課后拓展　　運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作建筑。大膽想象，創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體建筑（陶土、紙張等）。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題兒童樂園總第（ 10 ）課時(shí)第 （ 10 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己在兒童樂園中最喜愛的活動(dòng)內(nèi)容，抓住一個(gè)場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生選題作畫的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生回憶自己在兒童樂園中最喜愛的活動(dòng)內(nèi)容，抓住一個(gè)場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生選題作畫的能力。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：展示有關(guān)兒童樂園的圖片，一邊欣賞一邊漫談在兒童樂園的多種活動(dòng)及趣聞樂事，描述新奇的游樂設(shè)施。二、新課：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析課本圖例：圖上內(nèi)容分別是什么？你有象圖中小朋友一樣玩過(guò)嗎？還玩過(guò)什么游樂活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你最喜愛什么游樂活動(dòng)？為什么？教師小結(jié)：兒童樂園里有各種各樣的游樂設(shè)施，新奇有趣，真好玩！三、布置作業(yè)：游樂園里的游樂項(xiàng)目有很多，以其中一項(xiàng)你記憶最深、最有興趣的項(xiàng)目為主題，把這項(xiàng)游樂活動(dòng)的設(shè)施、環(huán)境及人物一一畫出來(lái)。要求以色彩完成，首先把主體物象的顏色畫好，再涂上環(huán)境色彩。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。畫自己想象中的樂園。五、講評(píng)。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題步行街總第（ 11 ）課時(shí)第 （ 1 ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱知識(shí)，用對(duì)折、繪、剪等方法設(shè)計(jì)制作一棟房子和人物，組合成一條步行街。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和集體合作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)先折后畫再剪的方法，設(shè)計(jì)制作一棟能豎立起來(lái)的建筑物。教學(xué)難點(diǎn)：注意組建步行街整體規(guī)劃的合理性。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：步行街的地理位置目的：了解步行街在所處的位置，激發(fā)探索的興趣。準(zhǔn)備：地圖、沙盤、輔助材料（建構(gòu)玩具、紙盒、小樹枝、小棒等）指導(dǎo)要點(diǎn)：步行街在哪里出示地圖，引導(dǎo)幼兒找出步行街在哪里，并找找它的周圍是什么地方。教師制作一張路線圖，請(qǐng)孩子分別找找步行街及其周圍建筑的位置。根據(jù)路線圖所標(biāo)示的位置，請(qǐng)孩子共同制作一個(gè)沙盤。活動(dòng)二：步行街的特點(diǎn)目的：了解步行街只能步行的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。準(zhǔn)備：做好參觀前準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)：參觀馬尾君竹路與步行街并做記錄。參觀后談話：步行街與路有什么不同，為什么叫它步行街?；顒?dòng)三：步行街的組成目的：了解步行街的主要設(shè)施，學(xué)習(xí)對(duì)步行街的商店進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)一份調(diào)查表、玩具、小衣服及各種食品包裝袋、化妝品盒等用于角色游戲的材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去步行街做各種商店種類數(shù)量的調(diào)查。調(diào)查后談話：請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的。師生共同布置一條“步行街”。收集各種“商品”，布置各種“商店”?；顒?dòng)四：步行街與人們生活的關(guān)系目的：知道步行街供人們購(gòu)物、休閑、娛樂的功能，體會(huì)馬尾日新月益的變化，萌發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感。準(zhǔn)備：布置一條“步行街”游戲區(qū)，彩帶、氣球等。指導(dǎo)要點(diǎn)：舉行“步行街”開業(yè)儀式。孩子分別扮演店主與顧客，開展“步行街”游戲。談話：你在步行街做了哪些事，你喜歡步行街什么，你希望步行街還可以做哪些改進(jìn)，使它更美?；顒?dòng)延伸：給區(qū)長(zhǎng)伯伯一封信。 教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題風(fēng)雨中總第（ 12 ）課時(shí)第 （ ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？ 三、雨中的自然現(xiàn)象 樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。 電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。 四、雨中的人物形象 路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。 路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。 家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。 五、表現(xiàn)雨中的情景 ，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過(guò)學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場(chǎng)景和情節(jié)。） 。 ，構(gòu)圖飽滿。 六、作業(yè)評(píng)析 ，介紹自己的畫面內(nèi)容。 。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。七、課后延伸 教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。教學(xué)反饋：板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 內(nèi)容： 課題樹林里總第（ 13 ）課時(shí)第 （ ）課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 1在觀察中學(xué)會(huì)欣賞美的事物、美的樹林。 2在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?3運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫面。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧。課前準(zhǔn)備：　　教學(xué)過(guò)程：　一、組織教學(xué):　　檢查用具，穩(wěn)定情緒?！　《?、導(dǎo)入新課靜靜的樹林:　　1談話:同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂 (打開錄音機(jī)。問:你們聽到了什么聲音 (小鳥的叫聲門 同學(xué)們想象一下小鳥在什么地調(diào)叫?(樹林里，現(xiàn)在讓我們一起到樹林里看一看?！　?放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察?！　≡谶@美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的樹干。郁郁蔥蔥的樹冠，有翠綠色的，有蒼綠色的，有紅色的，漂亮極了。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動(dòng)物都在快活地生活著，花兒也張開了笑臉，引來(lái)了美麗的蝴蝶?！　?(錄像停，同學(xué)們，你們喜歡這美麗的樹林嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第16課:靜靜棚樹林。同學(xué)們請(qǐng)打開課本第19頁(yè)。(板書課題）三、講授新課 :1談話:前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形