【文章內容簡介】 顏料教學目標：知識與技能：了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統(tǒng)媒材。過程與方法：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生對色彩的熱愛。教學重、難點：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學時間：2課時教學準備：制作顏料的材料、畫筆、紙等課型：制作繪畫教學步驟：第1課時教學內容：活動一教學目標：知識與技能：了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統(tǒng)媒材。過程與方法：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生對色彩的熱愛。教學重、難點：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學準備：制作顏料的材料、畫筆、紙等課型：制作繪畫教學過程：一、發(fā)現(xiàn)　1．觀看錄像?！?．小實驗。請一名學生在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?　3．討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?　4．教師總結：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。　二、討論　1．欣賞幾幅作品和染制的方巾?！?．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料?　3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢?　4．總結制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網擠壓過濾出汁液?！∪?、試驗　邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。播放輕松歡快的音樂　四、交流　每組小組長進行匯報總結，討論解決遇到的困難?！∥?、展示　1．用自己制作的顏料組內共同完成一幅畫?！?．貼在展示板上評一評。　六、拓展　1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫?！?．史前藝術家都是用土和礦石制作出顏料畫畫?！∥覈糯旧玫娜玖?，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。　附研究表格：　制作的原料 制作的方法 遇到的困難 顏料的顏色 試試效果 是否成功教學反思： 第2課時　教學內容：活動二　教學目標：　知識與技能：了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統(tǒng)媒材?！∵^程與方法：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能?！∏楦小B(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生對色彩的熱愛。　教學重、難點：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能?！〗虒W準備：制作顏料的材料、畫筆、紙等　課型：制作繪畫教學過程：一、導入課題教師出示一幅作品，讓學生觀察。仔細觀察這兩幅畫是用什么材料制作出來的？你還有其他色彩更美的可利用材料嗎？（看一看課本30頁上的幾幅畫，可能給你一些啟發(fā)。）小結：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。二、了解步驟1．欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。2．學生看書，討論并總結活動步驟。四、嘗試作畫教師示范制作步驟畫，講授制作要點。2．學生嘗試作畫，教師指導。教師小結：構圖要飽滿；設計要新穎；涂膠水要勻；鋪色塊時材料要密、齊、勻；巧妙運用不同形狀的材料。出示溫馨提示：（1）、注意安全。（2）、注意環(huán)保。（3）、在小組合作活動時做到人人參與，人人有工作。（4）、如果自己組遇到困難可以向其他組求助，也可以向老師們求助。（5）、作品完成，每組精選一幅最精美的作品作介紹?！　∥?、作品展評小組代表介紹作品。小結：經過同學們的努力做出了這么精美的作品，大家做的真是各有特色，真棒！六、課堂小結在這次活動中我們共同經歷了從遇到困難到解決困難的過程，一路走到現(xiàn)在，面對著我們取得的成績，你們有什么想說的嗎？學生談感受。同學們，我們的世界是五彩繽紛的，只要你們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于想象、善于動手實踐，相信即使是廢舊的物品，經過我們加工，也能制作成精美的作品。七、拓展延伸課下，同學們利用其他材料嘗試制作一幅粘貼畫。教學反思： 第 5課 可愛的汽車教學目標：知識與技能：收集汽車的圖片、模型等資料，認識汽車的造型特點和結構、功能，了解汽車的歷史與文化。了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一輛具有個性的小汽車。過程與方法：能抓住汽車的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的小汽車。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學重點：了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統(tǒng)媒材。教學難點：掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學步驟：一、探究學習用3分鐘左右的時間讓學生用線條勾畫一輛小汽車。 嘗試作業(yè)點評 (1)船的外形結構了解。 (2)作業(yè)分析，汽車近似那些形狀，是各種圓形、三角形、方形等任意組合。 教師質疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色? 二、欣賞了解師生共同拿出收集的關于汽車的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的汽車的外形特點。 三、師生探討教師選擇一輛小汽車模型進行示范描畫。 質疑： (1)繪畫作品是否畫得像汽車模型?(2)教師怎樣刻畫汽車的局部? (3車身的表達采用的是平面形組合還是立體形組合? 教師選擇學生嘗試作業(yè)中的一幅進行改畫。 師生交流寫實性繪畫的特點。要求：表現(xiàn)出立體感，注意 前后遮擋、形體穿插。 四、嘗試創(chuàng)作提供作業(yè)方式： (1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫汽車。(2)提供兩幅汽車的圖片，讓學生選擇描畫。 作業(yè)要求：將自己喜歡的汽車模型或攝影圖片描畫下來。抓住汽車的外形特征細致刻畫。 學生作業(yè)。 五、評價交流學生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。 欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。教學反思： 第6課 風來了　 教學目標：　 學習風的表現(xiàn)方法?！　∨囵B(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力?！? 培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感?！　〗虒W重難點：　　　　引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。　　　　運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受?！　〗虒W準備：畫紙，彩筆　　教學過程：　 一、組織教學　　　　二、記憶交流　　　　同學們，請你們把小耳朵豎起來仔細聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風聲，觸動學生的記憶）　　　　你在自然界中還認識哪些風？（微風、狂風、龍卷風）　　三、演示觀察　　請你與同桌或前后桌說說風來時各種事物的形態(tài)有什么變化?！　∧銈兛纯雌聊簧铣霈F(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？　　我想請3名最細心的同學來補充屏幕上沒有的風來時事物的變化現(xiàn)象?！　∷?、嘗試訓練　　書上有幾幅圖，誰能說說風吹過來時它們有什么變化嗎？　　如果是微風它們有什么變化？如果是狂風呢？　　逆風和順風時事物的變化一樣嗎？有何不同？　　請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象。　　五、指導表現(xiàn)　　作業(yè)要求：記憶和想象刮風時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風的感受?！　〗處熝不刂笇??！　×⒔涣髟u價　　老師手上有幾幅同學畫的作品，你們評一評哪些作品有風來的感覺?！　∵€有誰認為自己畫得也挺不錯的，請把你們的畫貼在黑板上。　　　教學反思： 　　　　　　 第7課　玩偶大本營教學目標： １、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。 ２、培養(yǎng)折疊細致的習慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。 ３、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。 教學重難點： 各種偶人的制作方法。 材料的恰當運用以及制作的精致。 教學準備：１、多媒體可見，２、玩偶實物，３、示范用剪刀、４、膠棒，彩色紙等 導學：一、游戲導入 １、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！ ２、請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。 二、探索體驗 １、請學生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。師小結：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構成的。 ２、課件出示制作步驟圖（如右），學生用自己手中的紙嘗試制作。 ３、反饋自學成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學生不太懂的步驟進行示范。 ４、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時候應該細致認真。