【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第三單元 我們來(lái)養(yǎng)蠶 1． 蠶寶寶出生了 第二課時(shí) 養(yǎng)蠶第一次集體展示、交流和評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1．能細(xì)致觀察蠶卵和蟻蠶的外形 特征，以及蠶卵孵化的過(guò)程，并用合適的方式做好記錄。 2．能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究什么樣的環(huán)境比較適宜蠶卵孵化。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 關(guān)愛(ài)生命，善待蠶卵、蟻蠶。 養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 科學(xué)知識(shí) 1．知道蠶卵孵化與氣溫等條件有密切關(guān)系。 2．觀察蠶卵和蠶蟻的特征，以及從蠶卵到蟻蠶發(fā)生的變化。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境 意識(shí)到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對(duì)人類社會(huì)具有重要意義，意識(shí)到自然界中的各種生命體和人類是有密切關(guān)系的。 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生在平時(shí)的養(yǎng)蠶活動(dòng)中需要：蠶卵、以及用來(lái)孵化蠶卵的絲綿紙，小紙盒、放大 鏡、氣溫計(jì)、記錄紙等。） 養(yǎng)蠶記錄表、養(yǎng)出的蟻蠶。 一．教學(xué)導(dǎo)入 1．提問(wèn)：同學(xué)們，老師發(fā)給你們的蠶卵孵出蟻蠶了嗎？ 2．過(guò)渡：這節(jié)課，就讓我們一起交流其中的發(fā)現(xiàn)吧！ 二．交流 蠶寶寶出生記 1．指導(dǎo)交流：圍繞中心、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、如實(shí)描述。 2．交流：通過(guò)觀察蠶卵，你能描述蠶卵的形狀、大小、顏色嗎？ 學(xué)生描述。 教師講解。 評(píng)價(jià)觀察得好的小組和個(gè)人。 3．交流：怎樣的環(huán)境更適宜蠶卵孵化 學(xué)生匯報(bào)探究的過(guò)程和其發(fā)現(xiàn)？ 教師評(píng)價(jià)。 明確：蠶卵的孵化與溫度和濕度有關(guān)。 交流： 孵化出來(lái)的蟻蠶（ 剛從卵中孵化出來(lái)的蠶 ） 是什么樣子的？ 學(xué)生如實(shí)描述。 明確： 體呈褐色或赤褐色，細(xì)小。蟻蠶體長(zhǎng)約 ，體幅約 。 三．展示 1．出示：各小組孵出的蟻蠶。 2．集體評(píng)價(jià)：哪一組的蠶長(zhǎng)的最好？ 3．優(yōu)秀小組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。 4．教師補(bǔ)充在后續(xù)養(yǎng)蠶活動(dòng)中要注意的問(wèn)題。 四．作業(yè) 1．繼續(xù)觀察蠶的生長(zhǎng)情況，及時(shí)寫好觀察日記。 2．兩周后進(jìn)行交流 第三單元 我們來(lái)養(yǎng)蠶 2． 蠶寶寶在長(zhǎng)大 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1．能耐心細(xì)致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長(zhǎng)。 2．能 堅(jiān)持長(zhǎng)期的細(xì)致觀察，能設(shè)計(jì)一些表格，比較細(xì)致的記錄養(yǎng)蠶過(guò)程中的各種信息。 3．能設(shè)計(jì)一些可行的小實(shí)驗(yàn)來(lái)探討自己提出來(lái)的一些問(wèn)題。 4．能及時(shí)做好觀察記錄，并提出一些新的問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1． 關(guān)愛(ài)生命， 能精心照顧好蠶寶寶。 2．愛(ài)護(hù)蠶寶寶，設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，不傷害蠶寶寶。 3．樂(lè)于交流與合作，能及時(shí)和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得。 科學(xué)知識(shí) 1．知道蠶幼蟲(chóng)生長(zhǎng)的大體過(guò)程和發(fā)生的變化。 2．知道蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程中的一些正常生理現(xiàn)象。 3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)識(shí)到蠶的生長(zhǎng)和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。 科學(xué)、技術(shù) 、社會(huì)、環(huán)境 體驗(yàn)到人類合理開(kāi)發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。 教學(xué)準(zhǔn)備 放大鏡、溫度計(jì)、新鮮桑葉、紙盒或其他養(yǎng)蠶器具、尺子、觀察記錄本等。 一．教學(xué)導(dǎo)入 蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓我們一起關(guān)注蠶寶寶的成長(zhǎng)吧！ 二．活動(dòng) 觀察蠶體生長(zhǎng)與變化 1．蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化？ 2．交流蠶的新變化： （ 1．）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。 （ 2．）描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。 （ 3．）描述其他新 發(fā)現(xiàn)。 3．教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生觀察。（可以用 放大鏡、溫度計(jì)、 直尺輔助觀察） 4．鼓勵(lì)提出新問(wèn)題進(jìn)行探討，并指導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)的觀察記錄表。 5．閱讀指南車信箱，了解蠶寶寶的飼養(yǎng)與護(hù)理。 三．活動(dòng) 蠶寶寶還喜歡吃什么 1．過(guò)渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們?cè)陲曫B(yǎng)過(guò)程中還可以針對(duì)自己的問(wèn)題做一些小實(shí)驗(yàn)。 2．提問(wèn)：你打算針對(duì)哪些問(wèn)題做一些小實(shí)驗(yàn)？ 3．學(xué)生羅列問(wèn)題。 4．教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。 以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例： （ 1．）設(shè)計(jì)方案： 把幾種食物放在大容器的邊上，再把蠶放在中間，看他到底喜歡食用那種 食物。當(dāng)蠶爬向某種食物并開(kāi)始進(jìn)食時(shí)，我們還只能肯定蠶喜歡這種食物，而不能完全肯定它不喜歡其他食物。此后還需進(jìn)一步研究和證實(shí)。比如，把蠶直接放到某種食物上，觀察它到底是否食用。 （ 2．）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、做好實(shí)驗(yàn)記錄。 第三單元 我們來(lái)養(yǎng)蠶 2． 蠶寶寶在長(zhǎng)大 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1．能耐心細(xì)致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長(zhǎng)。 2．能及時(shí)做好觀察記錄，并提出一些新的問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1． 關(guān)愛(ài)生命， 能精心照顧好蠶寶寶。 2．樂(lè)于交流與合作，能及時(shí)和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得。 科學(xué)知識(shí) 1．知 道蠶幼蟲(chóng)生長(zhǎng)的大體過(guò)程和發(fā)生的變化。 2．知道蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程中的一些正常生理現(xiàn)象。 3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)識(shí)到蠶的生長(zhǎng)和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境 體驗(yàn)到人類合理開(kāi)發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。 教學(xué)準(zhǔn)備 蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時(shí)的錄象。 處于眠前、眠中和眠后的蠶。 一．教學(xué)導(dǎo)入 1．觀看蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時(shí)的錄象。提問(wèn)：它們?cè)趺戳耍? 2．明確：這是蠶幼蟲(chóng)期最重要的生理變化現(xiàn)象：“睡眠”和“蛻皮”。 3．過(guò)渡：讓我們來(lái)仔細(xì)觀察吧。 二．活動(dòng) 觀察蠶寶寶換 “ 新衣 ” 1．出示 ： 處于眠前、眠中和眠后的蠶。 2．組織學(xué)生觀察：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形。 3．匯報(bào)觀察結(jié)果。 4．把觀察結(jié)果記到養(yǎng)蠶日記上。填好教材第 33頁(yè)的記錄圖。 三．拓展 蠶寶寶為什么要蛻皮？ 四 ．布置任務(wù) 課后觀察自己所在小組養(yǎng)的蠶，統(tǒng)計(jì)其一生中要蛻多少次皮。 第三單元 我們來(lái)養(yǎng)蠶 3． 蠶寶寶大變樣 第 一 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2．繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長(zhǎng)期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 1．能將自己的進(jìn)行探究活動(dòng)與歷史與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)科學(xué)的情感。 科學(xué)知識(shí) 觀察了解蠶的生長(zhǎng) 過(guò)程。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境 理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)密切聯(lián)系的整體。 教學(xué)準(zhǔn)備 硬紙板或稻草等制作“蠶山”的工具和材料 。蠶寶寶吐絲結(jié)繭過(guò)程的錄象。 一．教學(xué)導(dǎo)入 1．匯報(bào)：蠶 一生中要蛻多少次皮。 2．明確：一般 蠶一生中要進(jìn)行 4 次這樣的“睡眠”和“蛻皮”。 3．過(guò)渡：當(dāng)蠶進(jìn)行完第 4 次這樣的“睡眠”和“蛻皮”后，再過(guò)一段時(shí)間，蠶寶寶又不吃桑葉了，渾身通明透亮??這時(shí)，它要吐繭結(jié)絲了。 二．活動(dòng) 蠶寶寶“作繭自縛” 1．觀察熟蠶： （ 1．）學(xué)生欣賞熟蠶那晶瑩透亮的美麗身體。 （ 2．）觀察蠶成熟了發(fā)生了哪些變化，如體色、體形、大小等各方面的變化等 （ 3．）學(xué)生總結(jié)出熟蠶的形態(tài)特征，并利用這些特征去辨別自己養(yǎng)的蠶是否成熟。 （ 4．）做好觀察記錄。 2．閱讀指南車信箱 明白：蠶熟之后，它們會(huì)本能的向上攀爬，以尋找一個(gè)適合它們 結(jié)繭的立體空間，這種現(xiàn)象就叫做“上山”。我國(guó)古代人們用干草扎在一起給蠶制作了一個(gè)可以依托的空間。現(xiàn)代，人們又用硬紙板做成了一個(gè)個(gè)小格子來(lái)給蠶做繭。 3．過(guò)渡：我們也來(lái)做一個(gè)“蠶山”，幫助蠶寶寶結(jié)繭吧！ 4．指導(dǎo)做“蠶山”。 5．觀看蠶寶寶吐絲結(jié)繭過(guò)程的錄象，說(shuō)一說(shuō)，“蠶山”為什么能幫助蠶寶寶吐絲結(jié)繭？ 6．閱讀指南車信箱 了解：新型的蠶品種和蠶絲。 第三單元 我們來(lái)養(yǎng)蠶 3． 蠶寶寶大變樣 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1． 能在觀察中對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，以幫助更好的觀察。 2． ．繼續(xù)做 好觀察日記，培養(yǎng)長(zhǎng)期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命、珍愛(ài)生命的 科學(xué)情感。 2．能將自己的進(jìn)行探究活動(dòng)與歷史與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)科學(xué)的情感。 科學(xué)知識(shí) 3．觀察了解蠶的生長(zhǎng) 過(guò)程。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境 理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)密切聯(lián)系的整體。 教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、 刀片、放大鏡等 一．教學(xué)導(dǎo)入 1．設(shè)疑：蠶結(jié)繭后還會(huì)發(fā)生哪些變化呢？ 2．學(xué)生口頭猜測(cè)。 3．過(guò)渡：到底是怎樣的情形，讓我們一起來(lái)探究吧！ 二．活動(dòng) 蠶繭里的秘密 1．把先結(jié)成的繭和剛結(jié)的繭輕 輕搖動(dòng)（注意：要提醒學(xué)生只能輕輕搖動(dòng)，否則會(huì)撞傷蠶蛹），比較發(fā)出的不同聲音讓他們猜想蠶在里面發(fā)生了怎樣的變化。 2．指導(dǎo)他們剖開(kāi)蠶繭，取出蠶蛹。 3．觀察蠶蛹，描述蠶蛹是什么樣的。做好觀察記錄。 4．比較蠶蛹與熟蠶有什么不同？ 5．辨別蠶蛹，區(qū)分雌蛹和雄蛹：雌蛹一般肥大，大腹便便。雄蛹個(gè)體比較瘦小，但顯得很結(jié)實(shí)。 6．觀察結(jié)束，還將蠶蛹裝進(jìn)蠶繭，并把剪下的蠶繭“蓋子”還蓋上。 三．布置任務(wù) 繼續(xù)觀察：蠶蛹還會(huì)怎樣變化？ 第三單元 我們來(lái)養(yǎng)蠶 3． 蠶寶寶大變樣 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科 學(xué)探究 1． 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用觀察工具進(jìn)行觀察。 2．做好觀察日記，培養(yǎng)長(zhǎng)期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．了解昆蟲(chóng)一生中 形態(tài)發(fā)生的重大變化，培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命，為生命而贊嘆的科學(xué)情感。 2．能將自己的進(jìn)行探究活動(dòng)與歷史與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)科學(xué)的情感。 科學(xué)知識(shí) 3．觀察了解蠶由幼蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)的形態(tài)變化過(guò)程。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境 理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)密切聯(lián)系的整體。 教學(xué)準(zhǔn)備 蠶蛾破繭而出時(shí)的錄象、破繭而出的蠶蛾。 一．教學(xué)導(dǎo)入 1．提問(wèn)：蠶蛹還會(huì)怎樣變化？ 2．學(xué)生描 述這段時(shí)間所觀察到的。 3．學(xué)生觀看蠶蛾破繭而出時(shí)的錄象，教師講述：把蠶蛾放在通風(fēng)溫暖的地方，過(guò)一段時(shí)間，蠶蛹就會(huì)變成蠶蛾，破繭而出。 4．過(guò)渡：老師這里有破繭而出的蠶蛾，讓我們一起來(lái)觀察它吧。 二．活動(dòng) 破繭而出 學(xué)生自主觀察蠶蛾。 1．提問(wèn)：蠶蛾是什么樣子？觀察它的身體由哪些部分組成？（ 頭、胸、腹 三部分） 2．觀察蠶蛾，結(jié)合蠶寶寶的觀察記錄提問(wèn)：蠶蛾和蠶寶寶的外形、生活習(xí)性有何不同？ 3．觀察蠶蛾，提問(wèn)：你能發(fā)現(xiàn)雌蛾和雄蛾有什么區(qū)別嗎？ 明白：，雌蛾肥大，大腹便便，行動(dòng)緩慢；雄蛾瘦小精神 ，比較好動(dòng)，行動(dòng)較快。 4． 講述：當(dāng)雄蛾嗅到雌蛾的氣味后，會(huì)更加好動(dòng)，主動(dòng)歪著尾部向其靠近并與其交配。討論：蠶蛾要產(chǎn)卵了，我們要做哪些準(zhǔn)備？ 5． 布置任務(wù)：觀察蠶蛾交配是一件非常有趣的活動(dòng)，觀察雌蛾產(chǎn)卵的情景，看一看產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？ 6．交待：蠶蛾死后，教師教育學(xué)生很好的處理蠶蛾的尸體，切不要隨意亂丟，以此滲透珍愛(ài)小生物的教育。 三．閱讀指南車信箱 了解我國(guó)的蠶文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)之情。 第三單元 我們來(lái)養(yǎng)蠶 4．昆蟲(chóng) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1．通過(guò)分析自己的養(yǎng)蠶 日記，能夠取得新發(fā)現(xiàn)。 2．能夠?qū)W習(xí)“觀察 —— 比較、概括、總結(jié) —— 概念“這種認(rèn)知方法。 3．能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 情感態(tài)度價(jià)值觀 樂(lè)于與他人交流在養(yǎng)蠶活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)。 科學(xué)知識(shí) 1．通過(guò)對(duì)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)、觀察記錄的交流，構(gòu)建新的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，對(duì)蠶的過(guò)程有更深入的了解。 2．了解昆蟲(chóng)的變態(tài)，掌握昆蟲(chóng)的特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動(dòng)物的一生的資料。一些昆蟲(chóng)實(shí)物。 一．教學(xué)導(dǎo)入 1．交流：雌蛾產(chǎn)卵的情景 —— 產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？ 2．討論：養(yǎng)蠶活動(dòng)中，我們還有哪些疑問(wèn)？在下次養(yǎng)蠶中繼 續(xù)研究。 3．過(guò)渡：讓我們一起來(lái)整理養(yǎng)蠶活動(dòng)中的資料，看有什么新發(fā)現(xiàn)。 二．活動(dòng) 整理養(yǎng)蠶日記 1．出示所有養(yǎng)蠶日記。 2．整理養(yǎng)蠶日記，看有什么新發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生匯報(bào)。 3．分析養(yǎng)蠶日記，思考：蠶寶寶一生要經(jīng)歷哪幾次大的變化？ 學(xué)生匯報(bào)，填寫好教材第 38 頁(yè)的表格。 整理：蠶的一生經(jīng)歷卵 —— 幼蟲(chóng) —— 蛹 —— 成蟲(chóng) 4 個(gè)時(shí)期。 4．學(xué)生匯報(bào)課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動(dòng)物的一生的資料。 5．比較這幾種動(dòng)物的一生有什么相同之處。 6．教師歸納：變態(tài)。 三．活動(dòng) 比較它們的身體 1．出示蠶蛾、蜻蜓、蝗蟲(chóng)、螞蟻等實(shí)物 。 2．觀