【文章內(nèi)容簡介】 （2）智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；。（3）思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。（三）教材重點、難點：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。（四）教學的主要措施：教師方面：根據(jù)學生年齡特征，根據(jù)教學內(nèi)容，精心設計教學活動中的各個環(huán)節(jié)。做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。開展相應的實踐活動，激發(fā)學生愛美學美的興趣。充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流。學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。（五）教學進度：每節(jié)課1課時或2課時三年級美術下冊教學計劃7經(jīng)過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）教學重點：繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié)。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。教學難點：能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾。本學期教學目標（包括知識、智能、情意）教學目標：通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫教學措施注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。三年級美術下冊教學計劃8第1課水墨游戲一、教學目標能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色。能根據(jù)需要選擇使用毛筆中鋒和側(cè)鋒。用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒，試著表現(xiàn)1——3幅水墨畫。二、課時安排：1課時三、教學過程：引導階段師生一起談中國畫、水墨畫、筆、墨、紙、硯，讓生介紹，師一邊幫助規(guī)范、解釋一些術語及專有名詞。發(fā)展階段首先，師指導生調(diào)出淡墨。然后，讓生試著調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨意在宣紙上畫些圖形。最后，請生交流體會。師示范中鋒與側(cè)鋒運筆。生嘗試并討論：中鋒與側(cè)鋒各適合表現(xiàn)什么？生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，來表現(xiàn)一幅水墨畫作品。總結(jié)階段師總結(jié)本課所學內(nèi)容，并提出要求，收拾、整理作品、所用工具。課后拓展鼓勵學生臨摹喜歡的水墨畫作品，或用水墨畫工具去寫生。第2課重重復復一、教學目標能夠說出教材及教師提供的圖案作品紋樣排列、重復的規(guī)律。能夠說出1——5處現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復的圖案。能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)1——3個有規(guī)律重復的圖案。二、教學課時：2課時三、教學過程：第1課時引導階段1讓生交流各自的觀察結(jié)果。欣賞教材上的作品，說說你是否喜歡這樣的作品，為什么？發(fā)展階段仔細觀察并討論：這些作品中，紋樣是按照怎樣的規(guī)律排列的？師生一起概括紋樣重復排列的方式。根據(jù)自己帶來的材料，思考，將用哪一種方式進行排列。生按照自己的計劃完成作業(yè)。第2課時復習導入生繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)。課后拓展用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。第3課曲曲直直一、教學目標能感受曲線和直線所傳遞給我們的不同視覺效果。能用曲線與直線材料拼貼或繪畫1——2幅作業(yè)。二、教學課時1課時三、教學過程引導階段師出示包含有明顯曲線、直線的圖片，請生說說自己的感受，并學習教材文字部分。做游戲：一起說說曲線和直線。如：直線像高山，曲線像流水。一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面，也為下一階段的作業(yè)打開思路。發(fā)展階段檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，2與同桌商量：用他們做什么，怎么做，然后交流。欣賞教材上的學生作品，師出示范作，講解制作過程，以開拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次交流。以小組為單位，合作完成作業(yè)。小結(jié)階段師小結(jié)。拓展階段指導生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。第4課平平穩(wěn)穩(wěn)一、教學目標能說出3種以上生活中常見的對稱物體。能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品1——2幅。二、教學課時2課時三、教學過程第1課時談話導入引導階段請生說說哪些物體是對稱的。師出示“軸對稱”與“點對稱”圖形若干，請學生說說它們有什么區(qū)別，并歸類。引導學生學習P6頁“知識窗”。教師出示均衡形式的圖片，引導學生學習P7“知識窗”，初步了解均衡的概念。發(fā)展階段3教師出示另一組圖片，請學生區(qū)分對稱和均衡。學生討論：均衡的作品是怎樣保持畫面平衡的。動腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對稱的作品。第2課時復習導入布置作業(yè)作業(yè)要求：選擇對稱或均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方法來作業(yè)。作業(yè)之前請學生討論并交流：你準備選用對稱與均衡中的哪種形式來作業(yè)？你準備表現(xiàn)什么？怎么來表現(xiàn)？學生作業(yè)，師巡視。收拾與整理學生按常規(guī)做收拾、整理工作，教師稍加指導。課后擴展用筒狀的物體，做立體對稱的作品。也可以用攝影形式來表現(xiàn)均衡。第5課感受聲音一、教學目標從各種類型的音樂中吸取靈感，用心感受音樂帶來的美感和震憾。在感受音樂的基礎上，充分展開想象，利用感受到的音樂進行創(chuàng)作。用點、線、面和色彩將音樂給予你的特別感受表現(xiàn)出來。二、教學課時1課時三、教學過程談話導入引導階段請生閉上眼睛仔細欣賞各種類型的音樂，然后談一下自己的感受：聽了這些音樂，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景和畫面。再請生欣賞各種類型的圖片和藝術作品：它們使你想到了哪一種類型的音樂？發(fā)展階段啟發(fā)生進行想象：輕柔優(yōu)美的音樂像無邊的大海也像湛藍的天空；歡快的音樂像在公園里游玩；先讓生談一下對音樂的感受，師總結(jié)一下。指導生用各種點、線、面、圖案、色彩把感受到的音樂創(chuàng)作成一幅畫。引導生用不同的色彩表現(xiàn)不同氣氛的音樂。加上想象的各種圖案和線條就可以把音樂的感受畫下來，師示范舉例，生交流討論。生動手作業(yè)，師巡視。交流、評議作品總結(jié)階段師小結(jié)。第6課迷彩服一、教學目標能夠收集所需要的材料。充分展開想象，用學到的各種手法（繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動物穿上絢麗的迷彩服。二、教學課時1課時三、教學過程創(chuàng)設情景，談話導入分組討論，說說你們小組準備為哪些小動物設計迷彩服，這些小動物外形有什么特征。發(fā)展階段進一步思考交流你要設計的這個動物身上有什么樣的斑紋，再引導生將鉛畫紙對折，用記號筆或油畫棒直接涂畫出動物的線條、斑紋。怎么涂？用鉛筆畫出動物的外形，畫得大些，再中間鏤空，然后合上紙，一件漂亮的迷彩服做好了。生動手完成作業(yè)，后交流?？偨Y(jié)階段師生共同評議作品，師小結(jié)。第7課彩色玻璃窗一、教學目標能夠收集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫報紙。充分展開想象，利用對稱的方法剪出各種形狀的出窗戶。能用彩色玻璃紙巧妙拼貼出色彩艷麗的玻璃窗。試著用紙做成三角錐形或其他形狀及小房子，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙。二、教學課時1課時三、教學過程談話導入引導階段分小組，將收集到的資料、彩色玻璃紙和畫報紙展示出來，進行交流。說說你準備將這些紙設計成怎樣的花形，什么樣的花形用怎樣的色彩比較合適？發(fā)展階段啟發(fā)生畫哪些幾何圖形？然后再啟發(fā)學生如何將已掌握的三個或四個幾何圖形經(jīng)組合排列后剪出一排漂亮的彩色玻璃窗戶？學生動手試剪一回，后交流小結(jié)。歸納出制作要領。師巡視指導。小結(jié)。第8課我的同學一、教學目標熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關系與站立著的人物的主要特點。用學過的寫生知識，畫站立的同學。通過教學，使學生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學會尊重并感謝擔任模特的同學。二、教學課時1課時三、教學過程談話導入引導階段小組欣賞、交流收集的人物站立的照片或速寫作品，并說說，人物站立姿態(tài)的主要特點，全班交流。師引導觀察重點。發(fā)展階段出示幾張不同角度的人物繪畫作品，讓生觀察比較不同點，并嘗試說一說，師幫助生總結(jié)：坐著的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。觀察比較不同的站立姿勢。師寫生示范。學生作業(yè)。展評作業(yè)。總結(jié)階段。教師小結(jié)。第9課家鄉(xiāng)的橋和塔一、教學目標指導學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。引導學生體驗橋和塔的造型美。二、教學課時1課時三、教學過程談話導入引導階段學生分組交流自己收集有關橋和塔的圖片和資料，了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。發(fā)展階段教師提供每組不同造型的橋和塔的圖片，請學生思考如何表現(xiàn)？師生討論橋和塔的繪畫方法。學生根據(jù)理解，選擇一座橋或塔進行繪畫。分組在教師提供的畫有橋或塔的紙上想象、繪畫景物。集體欣賞交流，教師拓展學生添畫的視野。學生自由交流后，展示學生作品進行欣賞。課后拓展啟發(fā)學生運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔，也可用各種材料創(chuàng)作立體建筑模型。鼓勵學生通過大膽想象設計出“未來的橋和塔”。第10課我設計的一本書一、教學目標指導學生了解書籍封面裝幀的知識。啟發(fā)學生掌握各種裝飾方法設計書籍封面。培養(yǎng)學生設計的興趣。二、教學課時1課時三、教學過程談話導入引導階段學生分組嘗試用各種規(guī)格的紙折疊成一本書。教師運用多媒體歸納折疊方法，學生選擇一種折法做成一本書。發(fā)展階段教師運用課件講解封面設計的組成：文字、圖片、條形碼、標價等。學生構(gòu)思設計草稿，并集體交流。多媒體出示各種封面設計的樣稿，分組提出不理解的問題，師生互相解答。多媒體演示裝幀方法：以剪貼、繪畫書寫相結(jié)合。學生自由交流后，展示學生作品，集體欣賞。第11課絨線繞繞教學目的：了解絨線貼畫的基本制作技能。運用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。感受絨線貼畫的獨特魅力。教學重點：運用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。教學難點：9絨線貼畫裝飾的基本制作技能。教具準備：（1）教師準備彩紙、單線底稿、范例等。（2）學生準備繪畫工具、剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等。教學過程：一、引導階段大家見過絨線貼畫沒有？認識絨線貼畫嗎？（教師出示絨線貼畫范例，學生欣賞、思考作品中采用的材料和其獨特的藝術魅力。）（教師出示做好的絨線貼畫）那么這種絨線貼畫大家見過沒有？這是一種我們沒有見過的絨線貼畫，我們今天就來學習畫《絨線繞繞》。（教師板書課題）二、發(fā)展階段欣賞除了常見的花草之外，自然界中還長著許多奇異的花草，老師今天帶來了許多絨線貼畫，給大家欣賞。（教師展示絨線貼畫）大家有沒有發(fā)現(xiàn)，絨線貼畫都有一個共同的特點？絨線貼畫的樣子都很特別，都是利用我們生活中常見到的毛線。根據(jù)毛線的特點，把它進行有規(guī)律的繞繞，組織美麗的圖案。嘗試學生分組嘗試構(gòu)想設計絨線貼畫，在畫有單線圖案的底稿上貼上絨線。交流集體交流，師生共同解決制作中的難點，教師適當示范。學生互相交流課前收集的創(chuàng)作素材，勾畫創(chuàng)作草稿。三、練習（制作方法）10（1）繪畫和絨線相結(jié)合。（2）貼紙和貼絨線相結(jié)合。（3）全部用絨線貼畫。（4）學生完善自己創(chuàng)作的草稿，選擇一種方法制作。四、品評作品分組評選最佳作品，展示部分學生作品進行欣賞。第12課甜蜜的夢教學目的：指導學生了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點。啟發(fā)學生運用刮蠟畫的形式進行創(chuàng)作。引導學生感受創(chuàng)作的樂趣。教學重點：了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點。教學難點：運用