【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)生就不會(huì)感到單調(diào)了，畫面的層次感就更突出了。課題1綠色和紫色的畫教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)三原色—紅、黃、藍(lán)。三間色—橙、綠、紫。掌握用原色調(diào)配間色的技能。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn): 掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備: 彩筆、范作 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？它給你的感覺(jué)是什么？揭題板書(shū):今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。三、講授新課復(fù)習(xí)原色，間色: 紅＋黃＝橙 黃＋藍(lán)=綠 藍(lán)＋紅=紫 師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。四、課堂小結(jié)： 教學(xué)后記：在前一堂課的基礎(chǔ)上，學(xué)生的色彩觀念有了很大的進(jìn)步，調(diào)色能力也提高了。能夠用上不同的綠色和紫色來(lái)表達(dá)繪畫內(nèi)容，使畫面顯得較有層次感，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上這種調(diào)色繪畫課總是顯得特別興奮，有時(shí)課堂顯得不受控制，學(xué)生總是在你還沒(méi)講清注意點(diǎn)時(shí)，就迫不及待地動(dòng)手操作了，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，防不勝防。今后在上類似的課是一定要注意課堂的調(diào)控。課題1吃蟲(chóng)草教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、彩筆、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）二、新授展示吃蟲(chóng)草圖片：（1）瓶子草1（2）瓶子草2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜 你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？（學(xué)生根據(jù)畫面想象描述）課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。（語(yǔ)言文字）通過(guò)幾個(gè)畫面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩??如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？每小組商量討論，然后上來(lái)表演。（你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？）二、欣賞剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？畫 剪貼 泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲(chóng)的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）三、學(xué)生作業(yè)小組討論：（1）給你們想象的吃蟲(chóng)草起個(gè)怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲(chóng)的？學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、課堂總結(jié)。教學(xué)后記：在上這堂課以前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)了很多種類的草，并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了寫生，在上這堂課時(shí)，學(xué)生對(duì)各種形狀的草有了了解后，表現(xiàn)自己想象的吃蟲(chóng)草以及捕蟲(chóng)的情景時(shí)，就游刃有余了。創(chuàng)作畫面很多同學(xué)都比較有個(gè)性，內(nèi)容豐富而具有情趣性。所謂“藝術(shù)來(lái)源于生活而有高于生活”這一名言是很有道理的。今后要多利用課余時(shí)間知道學(xué)生進(jìn)行寫生。課題1有趣的造型 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）：范作若干（學(xué)具）：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，是什么呢？“看，是唐僧師徒來(lái)了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）這些呀，不是買來(lái)的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？ 教師拆開(kāi)一個(gè)范作，和學(xué)生共同說(shuō)出要準(zhǔn)備的物品。檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。二、新授。教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”生：象臉、象球、象太陽(yáng)??在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）提出問(wèn)題：最后，怎樣讓小雞站起來(lái)呢？生討論后答：給它加上一雙小腳，或加底座師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒(méi)有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。師示范底座的做法：剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開(kāi)叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。三、學(xué)生作業(yè)“大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！睂W(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展覽評(píng)價(jià)：做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ寣W(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說(shuō)出家人對(duì)作品的看法。課題1一張奇特的臉教學(xué)目標(biāo)：感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些藝術(shù)品。揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。二、組織學(xué)生討論為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）五官：夸張變形色彩：對(duì)比強(qiáng)烈讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)奇特的？（1）臉的形狀師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？梯形長(zhǎng)方形圓形橢圓扇形（2）臉的裝飾設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹(shù)葉、骨頭、繩子、刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。三、學(xué)生創(chuàng)作師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。和你的小組伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。（生討論交流）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。教師對(duì)同學(xué)們的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。教學(xué)后記：由于上學(xué)期學(xué)過(guò)一堂面具設(shè)計(jì)課，和這一課有異曲同工之處，所以，學(xué)生學(xué)來(lái)比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥，他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開(kāi)發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步。如果要說(shuō)有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維還會(huì)得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。課題1電腦繪畫——模板幫我們作畫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來(lái)得樂(lè)趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。通過(guò)“模板幫我們作畫”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形工具，創(chuàng)作有特色的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件范作電腦軟硬件設(shè)備 教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。音樂(lè)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖(1)、（2）：這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來(lái)的？制作過(guò)程復(fù)雜嗎？教師演示。（1）打開(kāi)Photoshop界面，雙擊打開(kāi)圖（3）、（4）。（2）請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？（3）教師演示：打開(kāi)Photoshop，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。（4）即使你不會(huì)畫畫，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦繪畫——模板幫我們作畫》（5）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生熟悉Photoshop工作界面、圖形模板工具、圖層等知識(shí)。）（6）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。二、欣賞電腦美術(shù)作品。點(diǎn)擊屏幕，播放課件這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？?jī)H僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。試練習(xí)：作畫教師示范。學(xué)生評(píng)價(jià)：師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？學(xué)生發(fā)言，教師操作（模板的靈活運(yùn)用——圖層等）。三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。欣賞名家作品與優(yōu)秀作品：感受藝術(shù)家們的想象，“藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。嘗試聯(lián)想：把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。師：“誰(shuí)能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？” ——學(xué)生展示作品，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。教師選例評(píng)論：師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說(shuō)說(shuō)理由嗎？ ——教師展示34幅代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)論。課堂小結(jié)。教學(xué)后記：三年級(jí)學(xué)生已有了一些淺顯的電腦繪畫知識(shí)，但是經(jīng)驗(yàn)還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗(yàn)電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，他們表現(xiàn)得都十分投入，有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開(kāi)，從中可以感受到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力。課題1變垃圾為寶教學(xué)目標(biāo):利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。從動(dòng)手制作的過(guò)程中充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來(lái)改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)制作要求選取種類廢品，關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。教學(xué)難點(diǎn):把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題。教具準(zhǔn)備: 師：廢舊物品、范作、工具等。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué): 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。二、啟發(fā)導(dǎo)入新課與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。引起他們的興趣。板書(shū)：1變垃圾為寶三、講授新課:師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃圾處理的問(wèn)題上來(lái)。出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。要求學(xué)生觀察自己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方?；厥諒U紙，生產(chǎn)好紙； 回收廢金屬，制造飛機(jī)； 回收廢玻璃，再造玻璃； 回收廢塑料，回?zé)捜加停?回收廢電池，提取有用金屬。說(shuō)說(shuō)分類回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)垃圾處理器。音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項(xiàng)。作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。四、課堂小結(jié)：五、課后延伸：談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。教學(xué)后記：這是一堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的絕佳機(jī)會(huì)的課。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，更懂得了廢物再利用的科學(xué)知識(shí)，并且，在動(dòng)手操作中鍛煉了想象能力和創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)的垃圾處理器在外觀與功能上都各有特色。只是在想象能力的激發(fā)上，還可多一些手段，使學(xué)生的想象力得到最大的開(kāi)發(fā)。第二篇：人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況本班共有45名學(xué)生，其中男生28名，女生17名。學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，自信心較強(qiáng)，創(chuàng)造力也較強(qiáng)，愛(ài)好生活，好奇心強(qiáng)。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教材分析本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)共有18課，其中繪畫課有：我們的社區(qū)恐龍世界畫中的線條會(huì)動(dòng)的線條1彩墨游戲（一）大嘴怪中國(guó)龍橙色的畫綠色和紫色的畫。手工課有