小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案【5篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：老師相信我們班的小朋友都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則的，對(duì)嗎？ 四、基本練習(xí) 師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開(kāi)心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開(kāi)練習(xí)紙?！ 。ㄉ鹜旰螅 煟耗銈兒軙?huì)思考?！ ?duì)了的給自己畫上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。 （夸夸自己） 五、拓展練習(xí) 師：我們的生活，離不開(kāi)這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請(qǐng)看：（出示圖片） 老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)長(zhǎng)方形？師：你是個(gè)愛(ài)思考的孩子?！ 』丶液?，把你的收獲說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？ 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化?！ ∧苓\(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來(lái)寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。 通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力?！ ≌n時(shí)1課時(shí) 教學(xué)實(shí)施 一、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些用不周材料制成的花卉作品?！ W(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料?！ 《⒄n堂教學(xué) 引導(dǎo)階段 引導(dǎo)思考，是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請(qǐng)學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長(zhǎng)的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)?！ “l(fā)展階段 任何植物，都有它的個(gè)性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長(zhǎng)著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時(shí)子還垂下來(lái)。等學(xué)生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺(jué)，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來(lái)，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。 三、教學(xué)拓展 出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞?！ l(fā)深長(zhǎng)用紙和其它材料通過(guò)剪，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1