中班教案春天來(lái)了(編輯修改稿)
2024-10-20 20:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹(shù)發(fā)芽了”的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)“春天，發(fā)芽”等詞語(yǔ)。體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《春天》的磁帶，錄音機(jī)。冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認(rèn)識(shí)春天老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。附兒歌： 春天來(lái)了春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）三、小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！第四篇：春天來(lái)了手工教案中班春天來(lái)了手工教案中班【教學(xué)目標(biāo)】寫(xiě)一篇觀察日記?？梢詫?xiě)春天大自然的景色，也可以寫(xiě)人們的衣著、活動(dòng)等。有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】緊扣“春天”二字，寫(xiě)出變化，寫(xiě)出季節(jié)的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、積累詞句。同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》)讀讀這三篇文章，看看作者寫(xiě)了春天的哪些景物?你最喜歡哪些語(yǔ)句?你還在課外讀到哪些描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下。我們可以用哪些詞句來(lái)描寫(xiě)春天?(風(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠……)二、積累素材。通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎?春天與冬天相比，不同在哪里?人們的衣著、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)植物有什么變化?(桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……)動(dòng)物有什么變化?(冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)景色有什么變化?(陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……)選擇你最感興趣的某一方面具體說(shuō)說(shuō)。三、嘗試運(yùn)用。春天是那樣的美好，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的筆，用我們的
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