【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一棵棵變綠的，有的先變綠，有的晚變綠，等到大部分小草都變綠時(shí)，我們的大草地就象一塊綠地毯了。有的發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)個(gè)小洞，他們猜里面住著小蟲，還說(shuō)要保護(hù)好不要破壞小蟲的家等等。在活動(dòng)中還引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小草、利用小草的情感與態(tài)度，尊重勞動(dòng)者的成果。第九周活動(dòng)名稱：美美與丑丑（綜合活動(dòng)）執(zhí)教者：黃向華 4/7 活動(dòng)目標(biāo)：知道蝴蝶是由毛毛蟲變過(guò)來(lái)的。從蝴蝶的生長(zhǎng)變化中感知其他昆蟲的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶、毛毛蟲，蜜蜂的教具各一。從網(wǎng)上下載蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：美美和丑丑（1）出示蝴蝶和毛毛蟲的教具。問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？你們喜歡蝴蝶還是毛毛蟲，為什么？” 它們一個(gè)叫美美，一個(gè)叫丑丑。想聽(tīng)聽(tīng)他們的故事嗎？（2）教師邊擺弄教具，邊有感情地講述美美和丑丑的故事。提問(wèn)：毛毛蟲聽(tīng)到蝴蝶的話，為什么會(huì)很難過(guò)？蜜蜂對(duì)蝴蝶說(shuō)的話是真的嗎？（3）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流想法，教師注意傾聽(tīng)，并適時(shí)參與討論。丑丑變美美（1）組織幼兒觀看網(wǎng)上資料。原來(lái)蜜蜂的話是真的，美麗的蝴蝶小時(shí)候還真是一只毛毛蟲，它是怎么變的呢？教師幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程：先是小小的蟲卵，然后變成毛毛蟲緩緩蠕動(dòng)，再后來(lái)變成蛹，最后變成蝴蝶展翅飛。長(zhǎng)大的秘密。（1）帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。（2）鼓勵(lì)幼兒回家后通過(guò)各種途徑尋找還有哪些昆蟲也和蝴蝶一樣，小時(shí)候的樣子和長(zhǎng)大后的樣子不一樣。故事：蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑一天，蝴蝶美美在花園里飛來(lái)飛去，非?？鞓?lè)。突然，美美發(fā)現(xiàn)樹上有一條毛毛蟲在爬，蝴蝶說(shuō)：“??！是小毛毛蟲呀！你長(zhǎng)得這么丑，走起路來(lái)還一扭一扭的，多難看！” 毛毛蟲丑丑聽(tīng)了蝴蝶的話，心里很難過(guò)，它傷心地掉下了眼淚。這時(shí)，一只蜜蜂飛來(lái)了，它告訴小蝴蝶：“你知道嗎？你小時(shí)候就是一條小毛毛蟲?！?小蝴蝶美美向毛毛蟲道歉，高興地和丑丑玩起了游戲。兒歌：我想變成一只蝴蝶 變成一只蝴蝶，（抖動(dòng)翅膀）因?yàn)楹妹?！剛開(kāi)始，我是卵，（身體卷成圓球狀）后來(lái)，我變成毛毛蟲，（身體搖擺著伸開(kāi)）再后來(lái)，我又變成了蛹，（蹲下抱頭）現(xiàn)在，我變成了一只漂亮的蝴蝶。（蝴蝶飛）反思：在活動(dòng)幼兒對(duì)毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程很感興趣，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們只是很粗淺的知道毛毛蟲會(huì)變成蝴蝶，通過(guò)觀看蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程和做毛毛蟲變蝴蝶的游戲就比較清楚的了解了?；顒?dòng)中幼兒的討論很積極，但是思維不夠開(kāi)闊，可能與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有限有關(guān)，對(duì)其他小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程了解的不多，以后要注意豐富此方面的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)名稱：兩只小鳥(音樂(lè)活動(dòng))執(zhí)教者：周群英4/8 活動(dòng)目標(biāo)：１、熟悉、感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律，初步演唱歌曲。２、嘗試三人一組的合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩只小鳥指偶旋律錄音 活動(dòng)流程：一、熟悉、感受旋律。１、復(fù)習(xí)春天主題節(jié)奏語(yǔ)游戲。師：美麗的春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的朋友呢？（請(qǐng)５～６個(gè)幼兒到集體前面復(fù)習(xí)節(jié)奏游戲）２、鼓勵(lì)幼兒把看到的春天朋友用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（師彈奏音樂(lè)旋律。第一遍：完整的。第二遍：有停、始的表現(xiàn)，讓幼兒充分感受樂(lè)句）二、激發(fā)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲的興趣。１、欣賞歌曲。師：今天，我從你們的春天朋友中，請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小客人，猜猜是誰(shuí)？——出示指偶，誰(shuí)能幫它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)名字。（幼兒取名）師：＊＊這兩個(gè)名字真好聽(tīng)，讓我把他們請(qǐng)到好聽(tīng)的的音樂(lè)中吧！師戴著指偶有表情演唱。２、激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。師：讓我們把優(yōu)美的歌聲送給這兩只小鳥吧?。ǎ?、讓幼兒站成演唱的隊(duì)形。２、提示幼兒表情。３、根據(jù)錄音分形式演唱。）三、延伸部分：鼓勵(lì)幼兒嘗試三人一組表演?；顒?dòng)名稱：找蛋(計(jì)算活動(dòng))執(zhí)教者：黃向華4/10 活動(dòng)目標(biāo)：初步了解不同種類、不同大小的蛋。喜歡仔細(xì)觀察和比較。養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等，雞、鴨、鵝等的圖片、紙條，記號(hào)筆等。數(shù)字卡片若干?；顒?dòng)流程：一、出示雞、鴨、鵝等圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)。二、找蛋邊出示圖片邊說(shuō)：我下的蛋寶寶到哪兒去了呢？請(qǐng)幼兒幫我找一找，幼兒找蛋，雞蛋找雞媽媽，鴨蛋找鴨媽媽，鵝蛋找鵝媽媽。鵪鶉蛋找鵪鶉媽媽。把蛋寶寶送到媽媽的前面，幫媽媽一起數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)蛋。三、比大小、說(shuō)說(shuō)最大的蛋是什么？最小的蛋是什么？說(shuō)說(shuō)各種蛋的顏色。讓幼兒從大到小或從小到大排列。并用數(shù)字卡片表示。四、統(tǒng)計(jì)給雞媽媽、鴨媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽數(shù)一數(shù)他們的蛋一共有多少，并用圓點(diǎn)或數(shù)字表示?；顒?dòng)名稱：開(kāi)滿玫瑰花的院子（語(yǔ)言活動(dòng)）執(zhí)教：周群英 4/11 活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意大膽地討論和講述，并了解花的生長(zhǎng)過(guò)程和花的培育過(guò)程學(xué)習(xí)對(duì)稱剪的方法，在制作中體驗(yàn)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視探頭、圖片 活動(dòng)流程：一、引起興趣。（出示圖片）二、觀察圖片圖片一提問(wèn)圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？你們猜猜小熊為什么要松土小結(jié)：對(duì)了春天是個(gè)播種的季節(jié)，在播種以前先要松土，小熊松土以后要種花。圖片二我們一起去看看小熊種的花種子怎樣了?那小熊現(xiàn)在在干什么?小熊怎樣給花澆水？ 小結(jié)：原來(lái)種子種下以后要經(jīng)常給他澆水。小熊天天給花澆水我們一起去看看小熊的花長(zhǎng)的怎么樣了？圖片三你們發(fā)現(xiàn)小熊的花有什么變化？（豐富詞語(yǔ)：花骨朵）三個(gè)朋友在花園里干什么？小結(jié)：原來(lái)小熊種下花種子后除了天天給他澆水，還要給他施肥、捉蟲、除草、修剪，這樣才能花兒長(zhǎng)大。那我們現(xiàn)在去看看小熊的花園里的花骨朵開(kāi)花了沒(méi)有？圖片四小熊的花長(zhǎng)的怎么樣了？小結(jié)：小熊的花開(kāi)滿了整個(gè)院子。了解花的生長(zhǎng)過(guò)程和種花的培育過(guò)程圖片看完了，小熊是怎樣培育花的？在小熊和朋友們的精心培育下，小熊的花是怎樣慢慢長(zhǎng)大的?三、布置小花園小熊有個(gè)美麗的花園，我們小朋友在我們教室里也布置一個(gè)美麗的小花園教師示范幼兒動(dòng)手操作反思：在“開(kāi)滿鮮花的院子”看圖講述活動(dòng)中，幼兒的注意力、積極性都十分高漲。他們能觀察畫面之間的關(guān)系、根據(jù)故事的發(fā)展情節(jié)，比較連貫地講述故事。連平時(shí)膽子較小的李翔、媛媛也能在同伴的面前大膽地表述。最后我啟發(fā)幼兒集體用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事的情節(jié)，孩子們的積極性一下子激發(fā)了出來(lái)——體現(xiàn)了我們?cè)诨顒?dòng)中注意動(dòng)靜交替的教學(xué)方法，效果比較好。第二篇：春天主題教案春天來(lái)了春天來(lái)了，認(rèn)識(shí)春天，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，較合適的方式就是讓孩子們置身于大自然中，生動(dòng)直觀的事物，容易引起幼兒的觀察和認(rèn)知，下面為大家分享了春天來(lái)了的主題教案，歡迎借鑒！一、預(yù)期總目標(biāo)：從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。二、小主題目標(biāo)：（一）、春天在哪里：鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。從多角度（繪畫、聲音、肢體、語(yǔ)言等）來(lái)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。（二）、小鳥飛來(lái)了：觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。培養(yǎng)幼兒親近自然、愛(ài)護(hù)小鳥的情感。（三）在園地里：通過(guò)關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，感受春天的美。在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪了解春天常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。三、主題活動(dòng)部份教案：《“找春天”的任務(wù)》（集體）預(yù)期目標(biāo)：“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等?；顒?dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？