教案小班誰來了(編輯修改稿)
2024-10-21 09:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我請(qǐng)小朋友的藏起來。（幼兒自己藏到小椅子的`背后。）（教師結(jié)合《誰藏起來了》的故事內(nèi)容，將幼兒找出來如：咦，我看到了XXX的小臉了。讓幼兒再次回憶對(duì)藏得體驗(yàn)。）：好，我請(qǐng)小朋友們坐下。今天，我給你們帶來了一本很好玩的故事，你們看（教師出示ppt故事封面），這個(gè)故事叫《誰藏起來了》（引導(dǎo)幼兒說出故事的名字）。故事里有好多小動(dòng)物要跟我們玩躲貓貓的游戲呢。（二）識(shí)記小動(dòng)物們的典型特征：我們請(qǐng)他們出來好不好？（教師將ppt翻到故事的第一頁）咦，這么多的小動(dòng)物，我們先猜猜他們都是誰好不好？（教師引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名字，如：哪個(gè)小動(dòng)物的肚子上有個(gè)袋袋呀？從小動(dòng)物的典型特征入手，讓幼兒開始知道這個(gè)故事的規(guī)則。）：現(xiàn)在我們把所有小動(dòng)物都請(qǐng)出來。（教師翻到第二頁，再讓幼兒識(shí)記小動(dòng)物們的典型特征，并讓幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲。）（三）誰藏起來了游戲：現(xiàn)在小動(dòng)物們要跟我們玩誰藏起來了的游戲了，小眼睛仔細(xì)看哦，他們中間哪個(gè)小動(dòng)物在跟我們玩。（教師翻到下一頁）：猜猜看，誰藏起來了。（教師提醒幼兒誰的身體我們找不到呀？或者幼兒哪個(gè)小動(dòng)物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿或者馴鹿）：哇，馴鹿被我們小朋友找到了，我們請(qǐng)他出來（教師翻到下一頁，指著梅花鹿。）咦，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小動(dòng)物哭了，你們找到了嗎？（教師請(qǐng)幼兒到前面點(diǎn)出來，并說出是誰哭了）：原來是小豬哭了，小豬哭了，我們應(yīng)該說什么呀？（小豬小豬你別哭。培養(yǎng)幼兒之間要互相友愛。）：我們?cè)賮聿虏驴矗l又藏起來了呀？（讓幼兒逐漸理解游戲的內(nèi)容），繼續(xù)問：典型特征。）猜猜看，誰生氣了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰頭上長(zhǎng)著犄角？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰轉(zhuǎn)過身去了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰睡覺了？猜猜看，誰藏起來了？猜猜看，誰轉(zhuǎn)過身去了？猜猜看，這些是誰的眼睛？（在故事游戲過程中，慢慢讓幼兒知道小動(dòng)物的特征和游戲的方法。讓第一個(gè)找到的幼兒上前指出要找的小動(dòng)物，并給予鼓勵(lì)，并讓所有幼兒學(xué)學(xué)找到的動(dòng)物的典型特征，如河馬有一張大嘴巴，讓幼兒張開大大的嘴巴，體驗(yàn)游戲的快樂和幫助幼兒培養(yǎng)細(xì)心地好習(xí)慣。）（四）活動(dòng)結(jié)束：天黑了，小動(dòng)物們都玩累了，小動(dòng)物們?cè)撍X了，咦小動(dòng)物的小眼睛怎么都睜開的呀，原來小動(dòng)物們都不想睡覺，不睡覺的小動(dòng)物是不是乖孩子呀，玩累了就要睡覺的哦？（對(duì)）我們叫他們睡覺吧。（讓幼兒再猜猜看小眼睛的主人是誰。猜錯(cuò)了也沒關(guān)系，因?yàn)楣适碌倪@一頁是黑色的底，以及所有小動(dòng)物的小眼睛，這需要十分仔細(xì)的小朋友才能認(rèn)出是哪只小眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物的）：那我們小朋友再跟他們說聲再見好不好？（教師翻到最后一頁，讓幼兒跟所有動(dòng)物說聲再見）：小朋友們也累了，我們也休息也下吧。四、活動(dòng)延伸師：我把這本書放在小朋友看書的地方，小朋友有空的時(shí)候可以再來看看誰藏起來了好不好？（培養(yǎng)幼兒看書和細(xì)心的好習(xí)慣。）幼兒園小班故事《誰藏起來了》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知橢圓、折線、弧線、紡錘形的特征。引導(dǎo)幼兒判斷實(shí)物所包含的橢圓、折線、弧線、紡錘形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、操作材料（簡(jiǎn)單圖形和綠邊大卡片）、幼兒操作材料人手一份活動(dòng)流程：觀察圖片感知特征活動(dòng)過程：一、觀察圖片——了解弧線、折線、橢圓形、紡
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