中班科學誰來保護我的寶寶教案(編輯修改稿)
2025-08-15 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怕它 ! 四、鼓勵幼兒用各種方式進行探索，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，在自主的 活動中激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護蛋寶寶的情感。 4 設(shè)置情境，引導幼兒繼續(xù)尋找保護蛋寶寶的方法。 (情境：老師將雞蛋遞給小朋友時，啪的一聲，雞蛋掉了、破了 !發(fā)現(xiàn)新問題：哎呀 !畫上大老虎也保護不了蛋寶寶 !聰明的小朋友會有什么更好的辦法來保護它呢 幼兒討論，將預計的保護方法記錄在實驗單上，激發(fā)幼兒按設(shè)想方法進一步探索。 指導幼兒探索保護雞蛋的方法。 為幼兒介紹現(xiàn)有的操作材料，幼兒自由結(jié)伴，自選材料進行操作探索。教師以玩伴的身份陪幼兒進行實驗：可以看看小實驗的預計記錄，了解幼兒的實驗設(shè)想，再與幼兒一同進行實驗，引導幼兒不偏離實驗走向。 請幼兒將實驗結(jié)果記錄在實驗單上，可行的用 radic。表示，不可行的用 times。表示。 同伴間互相介紹和演示探索結(jié)果。 師生共同歸納保護雞蛋的方法，將其整理記錄出來 (集體記錄：文字、繪畫等形式不拘 )。 A固定的方法 (如：將蛋嵌插在沙子中固定、用橡皮泥做成井圈固定等。 ) 5 B包裹的方法 (如：在蛋的外殼包裹上一層蠟 、泥土、網(wǎng)袋等 )。 C增加硬度的方法 (如：在蛋的外殼加上護架 )。 請幼兒欣賞叔叔阿姨為保護蛋寶寶的工具及方法。 (如：運載蛋的紙蛋槽，箱子，冰箱里的蛋架等 ) 教師對保護雞蛋的方法進行小結(jié)：除了這些，也許
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