【文章內(nèi)容簡介】 物學方面的信息及生物學發(fā)展前景能力目標初步學會圖文分析能力，能結(jié)合生活實際以及平時通過雜志、電視等途徑所了解的知識，分析總結(jié)生命科學及其在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)學、軍事等領(lǐng)域的應用。情感態(tài)度價值觀目標激發(fā)學生學習生物學的興趣，逐步養(yǎng)成關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會中生命科學的良好習慣和培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)。二、教學重點：激發(fā)學習興趣，關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會各領(lǐng)域中的生命科學三、教學難點：生命科學的研究與應用四、課前準備：課件五、教學過程：師：同學們，歡迎你跨進生物學知識的寶庫。對于生物，大家并不陌生。你們在日常生活中或多或少都看見過一些花草樹木，魚蟲鳥畜，這些都是生物；另外，我們生活的環(huán)境中還有一些肉眼看不見的細小的生物，比如細菌、病毒等，它們也是生物。師：下面我們看課本致同學——走進生命科學這一頁的內(nèi)容，然后回答什么是生物。生：看書，思考，回答。師：板書課題“走進生命科學”。師：學生回答后，板書“什么是生物：生物是有生命的東西”。師：（提問）一只小狗是生物，但是在它死了以后，它還是生物嗎？ 生：討論交流。師：請學生回答，并總結(jié)。它仍然是生物。師：（提問）我們學習的這門課，是研究什么的呢？看書后回答。生：看書，討論，回答。師：（板書）什么是生物學：生物學是研究生物體生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。師：生物與我們的生活息息相關(guān)，課本上提供了8幅圖片，我們能否把他們聯(lián)系起來，看看哪兩個是有關(guān)系的？生：學生認真看書后，討論交流，然后回答。師：蟬的保護色與迷彩服都是為了保護自己；車站與信天翁的外形相似；直升機的原理與蜻蜓是一樣的；潛水艇的外殼的材料是和海豚的皮膚類似，對水的阻力都很小。師：這些在生活中我們都能看到，大家知道這是生物學中的什么知識嗎？ 生：討論。師：這是生物學的一個分支：仿生學（板書），仿生學是模仿生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的機械、儀器、建筑、工藝等方面的科學。我們還知道什么也是利用仿生學的知識制造的嗎？生：熱烈討論，各抒己見。師：我們下面再介紹一些比較高水平，高科技的例子?？凑n本致同學的第5頁，上面介紹了好多，現(xiàn)代生物技術(shù)。（逐個講解，舉例）師：細胞核移植技術(shù)，也稱克隆動物技術(shù)，是指將不同發(fā)育時期的胚胎或成體動物的細胞核，經(jīng)顯微手術(shù)和細胞融合方法移植到去核卵母細胞中，重組的細胞形成胚胎并使之發(fā)育成熟的過程。該技術(shù)設(shè)想最早于1938年由漢斯? 施佩曼提出。1952年，科學家們先后克隆了蝌蚪和成體蛙，1963年我國科學家童第周克隆金魚成功，1997年英國克隆出“多利”羊。轉(zhuǎn)基因食品，就是利用高端生物技術(shù)，將需要的基因轉(zhuǎn)移大批目標生物中去，從而培育出來的具備新特征的食品種類。迄今為止，世界上已有轉(zhuǎn)基因生物120種左右，最主要的是玉米、棉花、大豆和加拿大油菜籽。試管嬰兒，其實是體外受精技術(shù)的俗稱。1978年7月25日世界上第一個試管嬰兒路易絲?布朗在英國出生，是女性，現(xiàn)在已結(jié)婚；1988年3月10日中國大陸第一個試管嬰兒鄭萌珠誕生，她的締造者是張麗珠教授。袁隆平與雜交水稻：袁隆平是中國著名的農(nóng)業(yè)科學家，中國工程院院士、國際杰出的育種專家，也是中國國家最高科學技術(shù)獎獲得者，被譽為“雜交水稻之父”，國際上把雜交水稻當做繼四大發(fā)明之后的中國第五大發(fā)明，被譽為“第二次綠色革命”。生態(tài)農(nóng)業(yè)（果園養(yǎng)雞），高科技農(nóng)業(yè)園。師：雖然人類憑借自己的智慧，揭開了一個個生命之謎，但人類對生命的奧秘還“知之甚少”，還面臨著許多難題。例如：地球之外存在生命嗎？人的青春可以永駐嗎？什么時候能夠戰(zhàn)勝愛滋病，攻克癌癥？人類社會還面臨著人口增長、環(huán)境污染、資源匱乏、疾病危害以及生態(tài)平衡被破壞等問題和挑戰(zhàn)，這些問題的解決很大程度上依賴于生命科學。師：同學們，生命科學關(guān)系著你、我、他，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展，關(guān)系著我們的未來。讓我們一起走進生命科學的殿堂，了解更多的生物知識。六、教后感：這一節(jié)是全冊教材的緒論課，分別講述為什么要學習生物科學知識，初中生物課的內(nèi)容和學習方法兩部分內(nèi)容，使學生對生物學有一個初步的認識。生物是義務(wù)教育初中階段必修的一門基礎(chǔ)科學，也是初一學生進入中學階段接觸的第一門實驗科學。這一節(jié)課也是整個中學階段學習生物知識的緒論課，將直接影響學生在今后對生物科學知識的學習。篇二：走進生命世界走進生命世界（序言課）一、教學目標：。二、教學重點：。三、教學難點：激發(fā)學生對生物學的興趣和愛好。四、教學準備：，包括圖片、文字和數(shù)據(jù)。五、教學方法和過程：（一）解讀“生物”二字何理解這兩個字呢？ 、很有經(jīng)驗的。由于頭雁扇動翅膀的作用，帶動氣流，若排成“人”字形或“一”字形飛行要比具有同樣能量而單獨飛行的大雁多飛70%的路程，能夠借助團隊的力量飛得更遠?！狙由臁浚河薪?jīng)驗的中長跑運動員會不會從開始賽跑就沖在最前面，為什么？ ②團隊合作，趨利避害：雁群總是由有經(jīng)驗的老雁擔任“隊長”，飛在隊伍的前面，在飛行中，帶隊的大雁體力消耗的很厲害，因而它常常與別的大雁交換位置，幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊伍的中間，停歇在水邊找食水草時，總由一只有經(jīng)驗的老雁擔任哨兵。③啟示（點到為止，不可夸大化，重在讓學生自己領(lǐng)會）一盤散沙難成大業(yè)，握緊拳頭出擊才有力量，任何一支團隊，成員之間必須團結(jié)一致，大家心往一處想，勁往一處使，才能無往而無不勝。：①出示含羞草的圖片讓學生辨別，再對比受刺激后的圖片。②【提問】：為什么含羞草會出現(xiàn)“害羞”的現(xiàn)象？③【視頻】：解釋含羞草出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原理。④【簡介】：含羞草原產(chǎn)于熱帶地區(qū)，那里多狂風暴雨，當暴風吹動小葉時，它立即把葉片閉合起來，保護葉片免受暴風雨的摧殘，因而逐漸形成了這一生理現(xiàn)象，即生物與環(huán)境相適應。：①【圖片展示】：向日葵向光生長②【提問】：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？③【簡介】：生長素是促進植物生長的一種激素，由于陽光的照射使其分布不均勻，故而出現(xiàn)這種現(xiàn)象。④【欣賞宋詞】：《游園不值》以與語文密切聯(lián)系起來）：①【圖片展示】：壁虎保護生命，過一段時間以后又會重新長出來。（三）生物學在生活中的應用，漢族，江西德安縣中國工程院院士。研究中心主任、湖南農(nóng)