統(tǒng)計(jì)與可能性教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在6個(gè)上都有寫數(shù)字，小組內(nèi)輪流看一下有哪些數(shù)字？各出現(xiàn)了幾次？⑵活動(dòng)規(guī)則：把小正方體拋30次，組長(zhǎng)用畫“正”字的方法記錄數(shù)字3朝上的次數(shù)。其它同學(xué)統(tǒng)計(jì)并填表格。學(xué)生活動(dòng)，并填寫表格。⑶收集各小組數(shù)據(jù)，并完成班級(jí)各小組的匯總表。⑷問：看著合計(jì)欄里的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑸講述：通過觀察合計(jì)欄里的數(shù)據(jù)，我們可以看出，拋的次數(shù)越多，數(shù)字3朝上的次數(shù)就越接近，那么拋一次，向上的數(shù)字有幾種可能？這三種可能性的大小怎樣？（相等的）想想做做2談話：在布袋子里放4枝鉛筆，怎樣放才能分別達(dá)到下面的要求？⑴任意摸一枝，不可能是紅鉛筆。想想口袋里該裝什么鉛筆？小組同學(xué)合作裝鉛筆，問：你為什么這樣裝？⑵任意摸一枝，可能是紅鉛筆。問：你是怎樣想的？⑶每次任意摸一枝鉛筆，摸0次，摸到紅鉛筆和藍(lán)鉛筆的次數(shù)差不多，應(yīng)該怎樣裝鉛筆？為什么？四、小結(jié)反思，整理知識(shí)談話：今天我們?cè)谕娴倪^程中一起研究了統(tǒng)計(jì)與可能性，你學(xué)會(huì)了什么？知道了什么？第四篇：統(tǒng)計(jì)與可能性教案統(tǒng)計(jì)與可能性一．游戲?qū)耄ㄖv臺(tái)上設(shè)置兩個(gè)小桶，一號(hào)桶里有4個(gè)白球，二號(hào)桶里有2個(gè)白球和2個(gè)黃球）師：上課之前，我們輕松一下，來一個(gè)摸球比賽，愿意嗎？我們分：男生隊(duì)，女生隊(duì)，在男生中選一個(gè)代表，誰來？女生中也選一個(gè)代表，誰來？我們摸5次，摸到白球次數(shù)多的隊(duì)獲勝。臺(tái)下觀眾可要當(dāng)好監(jiān)督員哦！比賽開始！師：哪隊(duì)獲勝啦? 師：祝賀你們！或許你正感到開心，或許你有點(diǎn)不服氣。是啊，生活中有些事情一定發(fā)生，有些事情不一定發(fā)生，為什么男（女）生隊(duì)能獲勝？讓我們帶著疑問一起走進(jìn)統(tǒng)計(jì)與可能性（板書：統(tǒng)計(jì)與可能性），同學(xué)們將在今天的學(xué)習(xí)中找到答案。二 活動(dòng)體驗(yàn)師： 剛剛兩位同學(xué)玩了摸球游戲，你們也想體驗(yàn)一下嗎？讓我們一起進(jìn)入游戲王國。（課件出示：第一站——摸球游戲）⑴自由猜測(cè)師：老師這里有3個(gè)白球和3個(gè)黃球，如果讓你們?nèi)我饷粋€(gè)球，你們猜會(huì)摸到什么顏色的球？生：可能會(huì)摸到黃球，也有可能會(huì)摸到白球。師：（示范摸球動(dòng)作）如果摸過以后把球再放回去，一共摸40次。猜一猜：白球和黃球可能各摸到多少次？生1：我猜白球可能會(huì)摸到23次，黃球可能會(huì)摸到17次。生2：我估計(jì)白球和黃球摸到的次數(shù)會(huì)差不多。生3：我認(rèn)為這兩種球摸到的次數(shù)會(huì)比較接近。師： 同學(xué)們的意見各不相同。這僅僅是我們的猜測(cè)。想知道自己猜得對(duì)不對(duì)，我們可以摸一摸。⑵明確統(tǒng)計(jì)方法師： 那怎樣才能記住摸球的結(jié)果呢？ 以前我們用過哪些方法記錄？（生回答：畫□、打√、涂方塊、畫“正”字、畫△??）師： 誰能介紹畫“正”字的方法？生： 一個(gè)正字表示5次，一畫表示一次。說得真好，請(qǐng)看（動(dòng)畫演示“正”的書寫）⑶明確活動(dòng)要求師：有了這么方便的記錄方法，我們就要開始活動(dòng)了，請(qǐng)看老師的活動(dòng)要求。（課件展示游戲規(guī)則、“摸球結(jié)果記錄表”）游戲規(guī)則：(1)四人為一組互相合作，組長(zhǎng)檢查桶中是不是3個(gè)黃球、3個(gè)白球。(2)組長(zhǎng)組織，2個(gè)人摸，1個(gè)人記錄，每個(gè)人摸20次，每次摸一個(gè)球，再放回桶里。(3)組長(zhǎng)將每次摸球的顏色匯報(bào)給記錄員，由記錄員記錄在表1上。（4）每次摸球前請(qǐng)組長(zhǎng)將桶搖一搖。(5)摸球活動(dòng)結(jié)束后，小組合作完成摸球情況統(tǒng)計(jì)表(表2)。師：明白了嗎？我們還要比一比，賽一賽，看哪組同學(xué)配合最默契，摸球速度最快，記錄最準(zhǔn)確。游戲開始！⑷活動(dòng)體驗(yàn)（播放音樂）（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）（課件展示“摸球統(tǒng)計(jì)記錄”）師：好了嗎？統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和你估計(jì)的一樣嗎？下面請(qǐng)各組長(zhǎng)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果（師記錄）。我們統(tǒng)計(jì)一下10個(gè)組一共摸到黃球和白球的情況。⑸歸納師： 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，將各小組摸到白球和黃球的次數(shù)進(jìn)行比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？師： 誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？生1：我發(fā)現(xiàn)第一組和第 組摸到白球的次數(shù)比黃球多一點(diǎn)。生2：第一組和第 組摸到黃球的次數(shù)比白球多一點(diǎn)。生3：第一組和第 組還有第 組摸到黃球的次數(shù)和白球一樣多。生4：10個(gè)組一共摸到黃球和白球的數(shù)量差不多。師： 同學(xué)們看得真仔細(xì)！想一想，如果再繼續(xù)摸下去，摸很多很多次以后，摸到白球和黃球的次數(shù)又怎樣呢？ 生1：摸到白球和摸到黃球的次數(shù)越來越接近。生2：摸到白球和摸到黃球的次數(shù)差不多。師：為什么? 生：因?yàn)橥袄锇浊蚝忘S球都是3個(gè)。師：是呀！桶里白球和黃球的數(shù)量是(相等的),所以任意摸一個(gè)球，摸到白球和黃球的機(jī)會(huì)是差不多的，也就是說摸到白球和黃球的可能性差不多。（板書： 數(shù)量相等 可能性差不多）師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，不僅能夠認(rèn)真合作，而且還能善于動(dòng)腦。下面我們進(jìn)入第二站2．拋小正方體游戲（課件出示：第二站——拋小正方體游戲）師：同學(xué)們，取出你們的小正方體,看看它有什么特別的地方？ 生：這6個(gè)面上有數(shù)字“1”、“2”、“3”，各有2個(gè)。⑴猜測(cè)。師：如果我們把小正方體拋許多次，“1”“2”“3”各朝上的次數(shù)會(huì)怎樣？猜一猜!生1：我猜“1”“2”“3”各朝上的次數(shù)會(huì)差不多。生2：“1”“2”“3”各朝上的次數(shù)會(huì)比較接近。⑵明確活動(dòng)要求師：大家一定很想知道自己猜得對(duì)不對(duì),是吧?那就拋拋看吧!（課件展示游戲規(guī)則、“拋小正方體記錄結(jié)果表”）師：先看游戲規(guī)則游戲規(guī)則：四人為一組互相合作，組長(zhǎng)組織，一人拋小正方體，一人記錄，一人監(jiān)督，共拋30次。游戲結(jié)束后，小組合作完成情況統(tǒng)計(jì)表。師：準(zhǔn)備好了嗎？看看哪組同學(xué)配合最好。開始?、腔顒?dòng)體驗(yàn)（播放音樂）（學(xué)生分組實(shí)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1