【文章內(nèi)容簡介】 、學情七年級學生好動性強，注意力容易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚等特點，所以在教學過程中我將抓住學生的這一生理心理特點，一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的學習興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。三、教法本節(jié)課主要以活動為依托，采用多媒體教學法、游戲競賽法、探究合作法等。四、學法。自主探究學習。五、教學過程欣賞歌曲《在希望的田野上》，暗含新起點，新希望，導入新課。新學校新同學初中生活新體驗：活動一：“新學校知多少”競猜游戲。1）、步驟：分小組回答必答題小組間互相搶答（或請同學出題競猜）2）、規(guī)則：a、必答題由本小組同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。b、搶答題由老師請同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。c、對認真回答競猜題的同學，大家要給予掌聲鼓勵。3）、小結(jié)：初中生活把我們帶入了嶄新的天地。意圖：通過競賽，引發(fā)興趣?；顒佣罕硇那檎劯邢?。第一步：學生分小組談論交流自己進入新學校后的心情和感覺及將來的打算、愿望。第二步：各小組的部分同學在全班交流發(fā)言。第三步：小結(jié)：珍惜新起點，體驗初中生的快樂。意圖：通過交流，加深對新環(huán)境的認識。珍視新友誼：（1）認識新同學，結(jié)交新朋友?；顒尤骸白詧蠹议T，看誰記得多”游戲環(huán)節(jié)規(guī)則：a、先由每一位同學對自己的姓名、性格、特點、愛好作一簡要介紹（視班上學生數(shù)規(guī)定時間，以增強趣味性并控制整堂課的節(jié)奏）。b、介紹完畢后，請同學說出老師指定的同學的名字，以在規(guī)定時間內(nèi)說的多者為勝方。點題：（2）友誼的重要意義.（3）小結(jié)：通過游戲，告訴學生，人與人之間的交流最基本的是記住彼此的名字，而作為一個集體中的成員，不僅要記住名字，還要成為好朋友，更要在接下來的學習生活中和諧相處，互相關(guān)心，結(jié)伴成長（從而引出第三個主題：）與新朋友結(jié)伴成長（1）探索新知：怎樣與新同學友好相處？在你看來什么是真正的友誼呢？讓學生帶著問題觀看：影片:《桃園三結(jié)義》（2）心靈感悟：（讓學生通過觀看短片思考：“三結(jié)義”里他們的友誼有什么特點？從中可以得到什么啟示？我們又該如何來與新同學友好相處？）學生說，避免空洞說教。（3）點撥拓展:，理解尊重，互相幫助，寬容諒解。4）找一找：和新同學友好相處的金鑰匙還有多少？通過這一環(huán)節(jié)，讓學生更深刻地認識到該如何更好地與新同學友好相處，共同進步，結(jié)伴成長。師生小結(jié)，知識梳理，課堂練習，鞏固拓展。歌曲明天會更好。升華主題。7．布置作業(yè) 針對本節(jié)內(nèi)容： 并預習下節(jié)課內(nèi)容。這樣做的好處是鞏固課堂知識,減輕學生作業(yè)負擔,培養(yǎng)學生學習的興趣。說板書設(shè)計我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學生對教材內(nèi)容的理解和對自己認知結(jié)構(gòu)的梳理。六、教學反思。第四篇：新學校新同學教案新學校新同學教案第一框 《新學校、新同學》一、鏈接新課標本案例對應的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。①強調(diào)聯(lián)系生活實際在教學中,要面向豐富多彩的初中生活,開發(fā)和利用學生已有的小學生活經(jīng)驗,選取學生關(guān)注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范,提高學習適應能力。②引導學生自主學習在教學中,積極引導學生自主學習,主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題,通過調(diào)查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗,不斷激發(fā)學習的愿望,提升自我成長的需求。③注重學生的情感體驗和道德實踐在教學中,不斷創(chuàng)造條件,促進學生的道德踐行,豐富學生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。二、教學總體設(shè)想及依據(jù)授課理念:堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結(jié)合學生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究合作”的學習模式。授課思路:本框內(nèi)容分目,首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學和小學相比,無論在同學、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學最初的階段,能否處理好人際關(guān)系,也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學建立良好的人際關(guān)系,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關(guān)知識的輔導是十分必要的。: 用活動課的形式,讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受,充分調(diào)動學生積極性,讓學生參與教學,寓教于樂。(一)知識目標:了解自己所在的學校,了解中學與小學的不同之處,包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認識中學的學習環(huán)境,盡快適應中學新的學習生活。認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學中建立新的友誼。(二)能力目標面向新的學習生活 ,適應新的學習環(huán)境,提高生活適應能力。培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。(三)情感態(tài)度與價值觀目標充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學習生活。通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格,主動積極與同學、朋友交往。、