【文章內容簡介】 (板書)(可不選)活動3:表演活動目的: 幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性。促進同學之間的相互了解,相互認識,促進同學團結。活動準備: ①教師事先了解班級的人際關系情況,并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。③教師事先針對本班的人際關系實際,編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫,要求故事能切合本班實際)?；顒舆^程: 第一步:將學生分成兩組,各組自行設計并表演,短劇內容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編,也可由師生在課前一起預先編制。第二步:同學表演完畢,組織學生自由討論。第三步:每小組派代表上臺發(fā)言,談談同學和睦相處,共同進步,創(chuàng)建一個團結友愛班集體的重要性,(為下節(jié)課做好鋪墊)第四步:教師總結。Ⅲ.課堂小結:七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園里學習、生活,認識新的老師和同學,讓我們珍惜這個新起點,與新同學結下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。Ⅲ: 活動:我的新面貌在小學,有的同學可能曾是佼佼者,有的同學卻一直默默無聞,但所有這些,都已經(jīng)成為過去,我們不應為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱,也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會,在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。第三篇：新學校新同學教案新學校新同學一、教學目標：(一)知識目標：了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。(二)能力目標：面向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，提高生活適應能力。培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。(三)情感態(tài)度與價值觀目標：充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。二、教學重點、難點：重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼，與同學結伴成長。三、教法及教具：教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等教具：多媒體課件四、具體教學過程：(一)、激情導入 創(chuàng)設情景師：很高興能和大家共同學習這節(jié)課。在學習這節(jié)課之前，我想先請同學們聽一首歌，在聽歌的過程中，你猜想一下，我們今天要討論一個什么話題。(設計意圖：教師不是直接告訴學生我今天會學習什么，而是通過歌曲來引起學生的興趣，興趣是最好的老師，從一開始就營造一種讓全體學生都要參與到課堂之中來的氣氛，為后面的教學打下基礎)師：打開音樂播放器，放蘇格蘭民歌《友誼地久天長》(提醒會唱的同學可以跟著一塊唱)怎能忘記惜日朋友 心中能不懷想 惜日朋友豈能相忘友誼地久天長友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長我們曾經(jīng)終日游蕩 在故鄉(xiāng)的青山上 我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長我們也匆匆日逍遙 蕩漾在綠波上 當如今已經(jīng)勞燕分飛遠隔大海重洋友誼萬歲萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長我們往日情意相投 讓我們緊握手 讓我們來舉杯暢飲 友誼地久天長友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長(設計意圖：教師把歌曲多媒體中放出來，學生可以一邊聽歌，一邊體會歌詞，一邊想像，學生的感觸會更深。)(二)講授新課第一課 珍惜新起點(板書)第一框 新學校、新同學(板書)主題一：初中生活新體驗(板書)學習委員旁白：同學們，開學以后，我感到中學有很多新奇的事。我印象最深刻的是學校的生物實驗室。昨天，班主任帶著我們去到生物實驗室，在實驗室中我看到了塑料鑄成的各種動物的模型，特別讓我高興的是野山雞的標本，它的羽毛非常鮮艷美麗。實驗室中還有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各種各樣的花草植物標本，整個實驗室猶如一個充滿生機和活力的絢爛世界……很快一節(jié)課時間過去了，我們依依不舍地離開了實驗室。我想，在以后的生物課學習中我們還會對實驗室中的知識認識與了解更多……。同學們，到中學一個多星期來，相信大家也一定會有很多倍感新鮮的事情!我們一起來說說吧!教師引導：同學們，進入中學以后，有很多新鮮的事，使我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進了一個新的天地。下面，大家就以座位的前后四位同學為一個小組進行說說吧!把你的新鮮事告訴別人，讓別人把他(她)的新感覺告訴你，讓我們一起來分享吧!(學生討論、交流、體驗，教師在中間走動，聆聽，積極參與學生的討論與交流，觀察學生的表現(xiàn))教師引導學生感悟：師：同學們，通過大家的討論，對初中新的學習生活有什么感想(或看法、認識)呢?生1答：初中的學習生活太美麗啦!(表述不準確，筆者注)生2答：中學比我們小學大多了，老師多，學生多，校園也大多了!……生n答：我愛中學!教師引導：同學們，美麗的中學的校園，美好的初中生活是我們人生學習與生活的新的起點，我應該怎樣去面對自已人生的新的起點，面對初中的新生活呢?學生感悟：生1回答：老師，我們要努力學習，珍惜初中的生活!生2回答：我們要愛護我們美麗的校園，愛護校園的一草一木，保護美麗的校園環(huán)境，并通過自已的努力，使我們的校園更加美麗!生3回答：我們要在初中學習中比小學更加努力!…… …… ……教師總結：對了，同學們，初中的學習與生活是我們人生的新起點，我們好好學習，天天向上，珍惜初中生活，珍惜人生的新的起點!學生插嘴：我們要珍惜初中生活，珍惜新的起點!(我在教學過程中并沒有制止學生的插嘴，而且學生的插嘴也表明學生已經(jīng)感悟了學習的主題。)主題二：珍視新友誼(板書)活動：“認識你，記住我!”設計目的：增進同學們相互認識了解，