(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊小壁虎借尾巴-第二課時(編輯修改稿)
2024-11-09 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊小壁虎借尾巴教案《小壁虎借尾巴》教案一、導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，咱們一起看看吧。（出示謎面）猜猜，它是什么動物？生：壁虎。二、觀察壁虎。出示壁虎圖片，問：小壁虎長什么樣呀？（讓學(xué)生觀察說不同，只要觀察到有長長的尾巴就行。）師介紹壁虎三、書寫課題書寫“小壁虎”師：請同學(xué)們看著老師來寫寫“小壁虎”這三個字，壁字，上下結(jié)構(gòu)，上面先寫一個尸字頭，右邊是一個辛苦的辛，下面是一個土字底?！盎ⅰ弊稚线吺且粋€虎字頭，下邊是幾個人的幾。今天，這只小壁虎給我們帶來了一個有趣的故事，叫小壁虎借尾巴。書寫“借尾巴”師：請看“借”字，你會用什么辦法記住這個字呢？（換一換的方法）（錯）齊讀課題四、講讀課文（一）、整體感知課文看動畫片（有配音的）師：這個故事很好聽，有一位阿姨將這個故事拍成了一部動畫片，你們想不想看？咱們一起看看吧。同學(xué)們可以小聲的跟讀。學(xué)生邊看邊讀字幕。師：剛剛呀，電視臺的阿姨打電話給我了，她說，這個故事如果用小朋友的聲音配音會更好聽。所以呀，她委托我?guī)退暨x幾個配音小演員。同學(xué)們想不想當(dāng)配音小演員呀？（二）、配音演員招聘第一關(guān)（過生字關(guān)）小組讀帶拼音的生字（一個小組上臺帶讀）（開場白：大家好！我們小組為大家展示讀生字。結(jié)束語：我們小組展示完畢。謝謝大家?。┬〗M上臺帶讀不帶拼音生字。之后，請下面的同學(xué)向上面的同學(xué)自由提問。（此時，可隨機介紹記字方法）讀詞語請同學(xué)將詞語齊讀三遍。（三）、配音演員第二關(guān)自讀課文出示自讀要求。指一名學(xué)生讀要求。讀課文。（分小組讀課文，小組長起頭。）（老師隨機點評）（指導(dǎo) “難過”“爬呀爬”的朗讀。）甩擺搖師：現(xiàn)在，我們找一找課文中描寫尾巴怎么動的詞語吧?？凑l最會找。找出后，讓學(xué)生做做動作。讀課文，讀懂了嗎？老師讀，指名說。指導(dǎo)書寫“條”師：小壁虎長出一什么新尾巴了？生：條，條字是本課的生字，下面，我們一起來寫寫這個字?？偨Y(jié)板書：讀了課文，我們知道了各種動物的尾巴都有它們的作用。板書：貼圖片—功能（四）、配音演員招聘第三關(guān)記對白（分組記）（五）、正式配音（指名配音，其它學(xué)生觀察，指名評價）四、拓展延伸你還知道哪些動物尾巴的作用呢？五、我來編童話小壁虎爬呀爬，爬到他看見在，小壁虎說：“，您把尾巴借給我行嗎？”說：“不行啊，我要用尾巴呢？”（將動物尾巴的作用編到故事中。）六、小結(jié)同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)的都很棒，老師會把我們班上最優(yōu)秀的配音演員推薦電視臺的阿姨，你們開心嗎？今天的課就上到這里，同學(xué)們下課！第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊小壁虎借尾巴(第1課時)《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計莆田市實驗小學(xué)林艷【教學(xué)目標(biāo)】1．理解課文內(nèi)容，了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點。2．學(xué)會生字，認(rèn)識偏旁。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識感嘆號，并正確讀出感嘆的語氣?！窘虒W(xué)重點】反復(fù)讀小壁虎與小魚、黃牛、燕子的對話，理解它們尾巴的用途?！窘虒W(xué)難點】讀第1段和最后一段，聯(lián)系起來理解小壁虎尾巴的作用和再生特點?！窘叹邷?zhǔn)備】投影片、小黑板、掛圖?！窘虒W(xué)時間】2課時 【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)言激趣，交代任務(wù)1．教師先請同學(xué)們看一幅圖（出示壁虎圖），圖上畫的是什么小動物呀？ 2．介紹壁虎的外形、習(xí)性。3．（拿掉壁虎尾巴）問：小壁虎的尾巴沒了，他該怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)17課《小壁虎借尾巴》。（板書：17小壁虎借尾巴）二、初讀課文，了解課文大意1．看拼音自由讀課文。要讀準(zhǔn)字音，特別是表里的6個字，用筆標(biāo)出來多讀幾遍。2．看漢字自由讀課文，看看課
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