蘇教版選修寒風(fēng)吹徹3篇(編輯修改稿)
2025-01-14 04:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)候，那些三十歲、五十歲、七十歲的人便展示了你的全部未來；而當(dāng)你八十歲時(shí)，那些四十歲、二十歲、十七歲的人們又演繹著你的全部過去。你不可能活出另一種樣子 —— 比他們更好或更差勁。” 也就是說，我們每一個(gè)人的一生都要經(jīng)受寒風(fēng)吹徹，無法逃避。 面對(duì)寒風(fēng)吹徹我們能 怎么樣呢？ 也許我們是生活在大城市的燦爛陽光下，無法體會(huì)那遙遠(yuǎn)地方艱難的生存處境，也很難理解那種弱小而又卑微的個(gè)體在殘酷的生命歷程中不由自主和無可奈何，但我們必須直面這樣的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生經(jīng)歷，對(duì)生命的感悟也不可能相同，面對(duì)這樣的困頓與孤獨(dú)無助，也許我們需要一點(diǎn)溫暖，只是，這溫暖來自哪里？那就是我們自己！ 品味文章的語言（學(xué)生自己尋找并品味） 交流：例：“但在我周圍，肯定有個(gè)別人不能像我一樣度過冬天??” “我圍抱著火爐，烤熱漫長一生的一個(gè)時(shí)刻??” ?? 總結(jié)：主題、結(jié)構(gòu)、語言 （四）作業(yè)：閱讀劉亮程作品。 推薦作品：《風(fēng)把人刮歪》、《對(duì)一朵花微笑》、《走向蟲子》、《人蓄共居的村莊》、《永遠(yuǎn)欠一頓飯》 轉(zhuǎn)自：華東理工大學(xué)附屬中學(xué) 陳郁 寒風(fēng)吹徹 教案 上海市奉賢中學(xué) 劉賽邦 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入課文 下面我們來閱讀第十一課，來看看作者對(duì)生活對(duì)生命有是如何理解的。（用十分鐘的時(shí)間默讀課文，然后用一句話概括你對(duì)這篇文章的看法、評(píng)價(jià)或者感受。） （二）學(xué)生默讀課文。 （三）課文理解 提問交流： （ 1）、我靜坐在屋子里，火爐上烤著幾片饃饃，一小碟咸菜放在爐旁的木凳上，屋里光線暗淡。 提示：這幾句寫出了我的生活境況是如此的貧窮與困窘，吃的是幾片饃饃，就的是一小碟咸菜，生活用具是小木凳，住的是低矮的土屋。 （ 2）、雪落在那些年雪落過的地方，我已經(jīng)不注意它們了。比落雪更重要的事情開始降臨到生活中。 提示：我已經(jīng)習(xí)慣了自然界的冬天，一年年的來臨，我已經(jīng)習(xí)以為常了。我深深地感悟到，不僅自然界有冬季，每到冬季，萬 物凋零，大地蕭殺，一些生命會(huì)相繼死去；人生中也有生命的冬天，人總是要因疾病或衰老而死亡，我雖人才到中年，可我分明感到生命的冬天已經(jīng)悄然來臨。 （ 3）、每年下雪之前，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有一兩件顧不上干完的事而被耽擱一個(gè)冬天。 提示：人生總會(huì)一些計(jì)劃做而沒有做完，每當(dāng)回首往事的時(shí)候，人生總是會(huì)有一些難以彌補(bǔ)的遺憾，令人痛心。 （ 4）、冬天，有多少人放下一年的事情，像我一樣用自己那只冰手，從頭到尾地?fù)崦约旱囊簧? 提示：指人在中老年時(shí)，總要回憶往事，感悟人生哲理，總結(jié)一生切膚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 （ 5）、我 再不像以往，每逢第一場(chǎng)雪，都會(huì)懷著莫名的興奮，站在屋檐下觀看好一陣，或光著頭鉆進(jìn)大雪中，好像有意要讓雪知道世上有我這樣一個(gè)人，卻不知道寒冷早已盯住了我活蹦亂跳的年輕生命。 提示：我年輕的時(shí)候，不知道困難與挫折的力量巨大，總是懷著一種好奇的心情面對(duì)困難與挫折，我已變得成熟，我知道儲(chǔ)藏溫暖來面對(duì)寒風(fēng)吹徹。 （ 6）、從那個(gè)夜晚我懂得了隱藏溫暖 —— 在凜冽的寒風(fēng)中，身體中那點(diǎn)溫暖正一步步退守到一個(gè)隱秘得有時(shí)連我自己都難以找到的深遠(yuǎn)處 —— 我把這點(diǎn)隱深的溫暖節(jié)儉地用于此后多年的愛情生活。我的親人們說我是個(gè)很冷 的人，不是的，我把僅有的溫暖全給了你們。 提示：從我被凍壞一條腿以后，我徹底認(rèn)識(shí)了寒冷的厲害，從而
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