春風(fēng)吹教學(xué)反思(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 像力。 我在四處設(shè)計(jì)了這樣四個(gè)問題： ?、女?dāng)學(xué)生看了桃花的圖片后，問：“你想對(duì)桃花說什么?” ?、圃趯W(xué)生讀好“春風(fēng)輕輕地吹”這個(gè)句子后，我引讀“吹綠了——，吹紅了——，吹來了——，吹醒了——”。假如你就是那柳樹、那桃花，你想對(duì)春風(fēng)說句什么話呢? ?、菍W(xué)完課文，我提了這樣一個(gè)問題：學(xué)了課文，你有什么感受?新課程標(biāo)準(zhǔn)重視個(gè)性化的體驗(yàn)、感悟和積累。這三處設(shè)計(jì)的問題，學(xué)生回答得都很精彩。語文因靈氣而有生命，而我們的學(xué)生也因有個(gè)性的思維，使靈氣得到張揚(yáng)?！ 、人季w可以任意馳騁，靈氣才會(huì)煥發(fā)光彩。教學(xué)完第一節(jié)，我讓學(xué)生當(dāng)詩人”，學(xué)著課文的句子，轉(zhuǎn)換語言，作首詩歌贊美春天。由于難度教高，我讓學(xué)生四人小組合作，四人共同討論商量，一人負(fù)責(zé)寫下來。學(xué)生興致很高。這樣，用語文的原汁原味去滋養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生敞開自己的內(nèi)心世界，進(jìn)入文章的世界，吸納文章的靈氣來養(yǎng)育自己的靈氣?！ ∽⒁庑屡f知識(shí)的聯(lián)接?！ ≡陂_
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