春風(fēng)吹教學(xué)反思(通用3篇)(參考版)
2024-12-07 00:07本頁面
【正文】 【春風(fēng)吹教學(xué)反思（通用3篇）】 。這讓我看到了我們語文學(xué)習(xí)的希望，原來我們的孩子只要有充足的生活經(jīng)驗(yàn)，也能成為“小詩人”?。 〈禾靵砹?，我們相關(guān)的語文學(xué)習(xí)也在進(jìn)行中，我們要多帶他們到戶外看看，摸摸，聞聞。這種遞進(jìn)式的練習(xí)，讓我看到了學(xué)生們“學(xué)以致用”的有效整合法?！?。第四，拓展訓(xùn)練，借用課件“我是小詩人”來借助課文中內(nèi)容的拓展，使學(xué)生試著述說“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了xxx。第二學(xué)習(xí)生字，采用“一字開花”的形式來學(xué)習(xí)組詞；再用“大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的形式進(jìn)行鞏固，達(dá)到了牢固掌握的目的。在學(xué)習(xí)的過程中，我設(shè)計(jì)了如下幾點(diǎn)：第一感知課文，在這一環(huán)節(jié)中，我把課文的內(nèi)容在讓學(xué)生聽的過程中，以揮舞的形式展現(xiàn)出來。這種結(jié)構(gòu)形式學(xué)生們都比較喜歡，結(jié)合我精心設(shè)計(jì)的課件的合理運(yùn)用，使學(xué)生學(xué)的過程積極踏實(shí)，掌握效果大有成效。其實(shí)，而是我課外教小朋友的，那時(shí)也沒硬性規(guī)定他們背出，但會背的小朋友倒不少。 注意新舊知識的聯(lián)接。學(xué)生
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